Que sucede si los equipos directivos NO aumentan las horas del equipo PIE o NO contratan personal externo para realizar el proceso de evaluación diagnóstica? Hay alguna fiscalización al respecto? Los estudiantes con NEE no reciben los apoyos desde el primer día de clases, porque el equipo está direccionado a la evaluacion, fudei.o.fu reev, etc. En general al trabajo administrativo. Gracias por el webinar!
No deberian los profesores de PIE, abandonar sus funciones de trabajo con los estudiantes PIE, por tener que reemplazar a profesores de asignatura. El profesor PIE, esta para atender a estudiantes con nee y colaborar en aula, pero no, para reemplazos que se vuelven largos y afectan el trabajo con esos estudiantes, ¿Cuándo saldrá una norma que estipule aquello?
En relación al perfeccionamiento del coordinador PIE, cuántas hrs debe contener el curso o perfeccionamiento para que sea válido? Este puede ser en modalidad online o presencial? Que tipo de institución está facultada para dar los cursos, además de las universidades e institutos?
consulta, en caso de los estudiantes TEA o TDA La valoración de salud no es necesaria si el medico especialista realiza un detalle del estado de salud general del estudiante?
Es urgente eliminarlo... ayudó a ordenar a los PIE, pero terminó sobreestructurando a la diversidad, sembrando una cultura escolar del etiquetado de los escolares, mezclando conceptualizaciones de los parqdigmas de integración e inclusión... un fiasco....
Porque hablan tanto de diagnóstico???? Es un concepto médico y que emana de la teoría de los trastornos del aprendizaje y su modelo médico. Nosotros somos especialistas en el aprendizaje. Porfavor dejemos de trabajar entorno al déficit identificado médicamente
Llevan mas de 30 años intentando solucionar el problema de las dificultades en el aprendizaje. Primero con grupos diferenciales que fracasaron y ahora en pie. El camino al parecer va de igual manera al fracaso . Creo que es por el enfoque médico y pedagógico que no responde a las necesidades de los alumnos que son cognitivas y de habilidades. Por otro lado el incentivo perverso del sobre diagnóstico por la subvención
Que sucede si los equipos directivos NO aumentan las horas del equipo PIE o NO contratan personal externo para realizar el proceso de evaluación diagnóstica? Hay alguna fiscalización al respecto? Los estudiantes con NEE no reciben los apoyos desde el primer día de clases, porque el equipo está direccionado a la evaluacion, fudei.o.fu reev, etc. En general al trabajo administrativo.
Gracias por el webinar!
A😅😊l.
No deberian los profesores de PIE, abandonar sus funciones de trabajo con los estudiantes PIE, por tener que reemplazar a profesores de asignatura. El profesor PIE, esta para atender a estudiantes con nee y colaborar en aula, pero no, para reemplazos que se vuelven largos y afectan el trabajo con esos estudiantes, ¿Cuándo saldrá una norma que estipule aquello?
Excelente recurso
Donde puedo encontrar el pdf con la información del webinar
En relación al perfeccionamiento del coordinador PIE, cuántas hrs debe contener el curso o perfeccionamiento para que sea válido? Este puede ser en modalidad online o presencial? Que tipo de institución está facultada para dar los cursos, además de las universidades e institutos?
Es necesario aplicar u obligatorio el EVALUA NEET O NEEP
donde puedo descargar este pdf???
Cuales instrumentos de evaluación son obligatorios? Por otro lado el instrumento evalúa es obligatorio para NEET o NEEP
consulta, en caso de los estudiantes TEA o TDA La valoración de salud no es necesaria si el medico especialista realiza un detalle del estado de salud general del estudiante?
Eso fue lo que se mencionó. No se necesita otra valoración.
Kos profesores diferenciales bo son los unicos en pie. La dimension transitoria es de psicopedagogos.....
Escuela Guacolda de Lautaro presente,saludos cordiales.
Es urgente modificar el decreto 170
Es urgente eliminarlo... ayudó a ordenar a los PIE, pero terminó sobreestructurando a la diversidad, sembrando una cultura escolar del etiquetado de los escolares, mezclando conceptualizaciones de los parqdigmas de integración e inclusión... un fiasco....
Porque hablan tanto de diagnóstico???? Es un concepto médico y que emana de la teoría de los trastornos del aprendizaje y su modelo médico.
Nosotros somos especialistas en el aprendizaje. Porfavor dejemos de trabajar entorno al déficit identificado médicamente
Llevan mas de 30 años intentando solucionar el problema de las dificultades en el aprendizaje. Primero con grupos diferenciales que fracasaron y ahora en pie. El camino al parecer va de igual manera al fracaso . Creo que es por el enfoque médico y pedagógico que no responde a las necesidades de los alumnos que son cognitivas y de habilidades. Por otro lado el incentivo perverso del sobre diagnóstico por la subvención