Πείραμα ανίχνευσης οξέων και βάσεων
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 4 ม.ค. 2017
- Για εγγραφή στο κανάλι της teacherland.gr: bit.ly/3C0dEwl
Ακολουθήστε μας στο Facebook: bit.ly/3xKIZ3I
Ακολουθήστε μας στο Instagram: bit.ly/3LAS5W8
Ακολουθήστε μας στο TikTok: bit.ly/3UFDLQC\
Δείτε την πλατφόρμα ρομποτικής www.robo-t.gr
Περισσότερα για τον Δρ. Βασίλη Γρηγορίου εδώ: bit.ly/406xAaR
Σας παρουσιάζουμε ένα πείραμα ανίχνευσης οξέων και βάσεων. Αρχικά σε 6 διάφανα ποτήρια ρίχνουμε νερό και κατόπιν μικρές ποσότητες από ξίδι, απορρυπαντικό, πορτοκάλι, αμμωνία, σόδα και λεμόνι. Έτσι δημιουργούμε 6 διαφορετικά διαλύματα.
Στη συνέχεια σε 6 νέα ποτήρια ρίχνουμε από μία μικρή ποσότητα δείκτη κοκκινολάχανου (στη διεύθυνση • Φτιάχνω τον δικό μου δ... μπορείτε να δείτε πώς παρασκευάζεται). Κατόπιν ρίχνουμε επίσης και λίγο από το περιεχόμενο των διαλυμάτων.
Βλέπουμε ότι το χρώμα του δείκτη αλλάζει και πιο συγκεκριμένα στην περίπτωση που ρίξουμε οξέα αποκτά ένα κόκκινο χρώμα, ενώ όταν ρίξουμε βάσεις αποκτά πράσινο ή μπλε.
Για περισσότερο εκπαιδευτικό υλικό επισκεφθείτε στην ψηφιακή πλατφόρμα της www.teacherland.gr
Τα βιβλία μας "Κατακτώ την κορυφή - Φυσικά" από τις Εκδόσεις Πατάκη.
Ε' Δημοτικού: bit.ly/3DOXxTP
Στ΄Δημοτικού: bit.ly/3C0xGHa
Α' Γυμνασίου: bit.ly/3BCdZDU
αλλά και "Παίζοντας μαθαίνω Φυσικά" για τους μικρότερους φίλους μας
bit.ly/3SpwFNY
Η μουσική είναι από τη σελίδα www.purple-planet.com
#πειράματα #φυσική #δημοτικό #χημεία #οξύ #βάση #Γρηγορίου #teacherland
Τέλειο!
Ευχαριστούμε πολύ!
Πολυ καλο! Γιατι στα ποτηρια με τις ουσιες βαζετε νερο? Θα μπορουσε να παραλειφθει πιστευω....
Ο στόχος ήταν να φτιάξουμε διαλύματα που περιέχουν όξινες ή βασικές ουσίες και κατόπιν να τα ελέγξουμε. Γι' αυτό επιλέξαμε να ξεκινήσουμε με μία ποσότητα νερού και μέσα σε αυτή να διαλύσουμε τις υπόλοιπες ουσίες. Για παράδειγμα η σόδα που είναι στερεή δεν θα ήταν εμφανές το αποτέλεσμα (θα άλλαζε φυσικά χρώμα) εάν ρίχναμε σταγόνες του δείκτη πάνω της (και προφανώς θα "κατέστρεφε" και την υπόλοιπη ποσότητα).
Ήταν δηλαδή επιλογή που διευκόλυνε τη διαδικασία και βοηθούσε τους μαθητές να μεταβούν στην προσέγγιση ότι τα οξέα και τις βάσεις τα βρίσκουμε μέσα σε διαλύματα, οπότε είναι καλύτερα να μιλάμε για όξινα και βασικά διαλύματα.
Κατά τα άλλα έχετε δίκιο!
πολύ ωραίο
😉
Πολύ ενδιαφέρον πείραμα, ένα από τα καλύτερα πιστεύω. Εγγράφηκα και στο κανάλι. Πραγματικά, έχω εντυπωσιαστεί από τα βίντεο που έχω δει μέχρι τώρα!
Ευχαριστούμε για τα καλά σας λόγια.
Teacherland Education παρακαλώ. Εξάλλου, ένα παιδί της έκτης τάξης είναι λογικό να βλέπει τέτοια βίντεο. Με βοηθούν να καταλαβαίνω κάποια πράγματα καλύτερα.
Συμφωνώ και εγώ!
Τι είναι το μοβ ηγρο
Είναι ζωμός από κόκκινο λάχανο. Μπορείς να τον φτιάξεις κόβοντας κόκκινο λάχανο σε μικρά κομμάτια (για παράδειγμα με τον τρίφτη) και στη συνέχεια τα βυθίσεις και τα ανακατέψεις για λίγη ώρα σε καυτό νερό. Μετά με ένα σουρωτήρι, σουρώνεις και προκύπτει ο ζωμός.