Genial profe, cuando aun estaba en el colegio veÃa estos videos por curiosidad y no le entendÃa ashdjdfhksg, ahora que ya ando estudiando en la Universidad, me son muy Útiles! SerÃa genial que sacara uno de LÃmites trigonomÃĐtricos, exponenciales y logarÃtmicos . Saludos!
Buenisimo el video. Un repaso express de limites. En el limite 0/0 falto el parentesis en x^2 +3x -4 cuando lo multiplicaste por el otro numerador. Pero gracias por compartir tu video nos re ayuda en estos tiempos. Saludosð
AbrÃa estado chido que mencionarlas el mÃĐtodo de L'opital, hay otro mÃĐtodo que es por derivadas pero serÃa ilÃģgico resolver lÃmites con una tÃĐcnica de algo que no todavÃa no se ve.
Por fin entiendo.., por que se me dificulta entender ,, este subject.. Enpeze ah leer tu playera.. Dice que cerveza y math no se revuelven.. Y most of the times when I watching your videos I'm drunk.. well I promese myself To wach your videos Sober..jijiji
Es que a todo lo que estaba dentro del parÃĐntesis le aplicÃģ diferencia de cubos, te debe quedar el producto del binomio por el trinomio con la fÃģrmula y al final ahora sà elevar cada parte por el 2 que estaba fuera del parÃĐntesis para que te quede una expresiÃģn en la que puedas simplificar la parte del numerador con la del denominador.
La x se puede tratar como raÃz cÚbica de x elevada al cubo y como el 1 elevado a cualquier nÚmero es uno, entonces ahà estÃĄ la diferencia de cubos
Creo q tiene un error en el ejercicio 3, se debe multiplicar arriba y abajo , y poder eliminar a ( x-1) al cuadrado. Arriba debe quedar x al cubo menos 1 todo esto al cuadrado.
Da el mismo resultado pero al expresarlo en la pizarra , puede ser q se equivocÃģ diciendo q es al Ax menos 1 al cuadrado que va a conjugar. Es al numerador al q debe colocar como cÚbico , para luego eliminar al de abajo. Y debe colocarse arriba y abajo el mismo conjugado
Orale!! que buenos videos me gusta mucho tu canal y sobre todo lo divertido que haces ver las matematicas !!Tengo una pregunta quizas me puedas ayudar !!PARA QUE TIPOS DE FUNCIONES SE PUEDE EMPLEAR EL METODO DE SUSTITUCION DIRECTA PARA ENCONTRAR EL LIMITE?? Gracias saludos desde Peru !!!
profe John, muchas gracias por el video! en el apartado b)de lÃmite de multiplicaciÃģn por conjugado, por quÃĐ le sale x-1 en el denominador? dice usted"x+3-4 serÃa x-1" ahà me perdÃ, lo siento. CÃģmo entenderlo mejor
Video genial, solo que en realidad estoy preguntando, si alguien me puede ayudar por favor: por quÃĐ en apartado b) de multiplicaciÃģn por conjugado, en el denominador en que se multiplica raÃz de x+3-2 por raÃz de x+3+2= x-1? ahà me perdà un poco y no entendà cÃģmo se llega a x-1. Profe John, muchas gracias, me podrÃa explicar esa partecita, por favor?
Lo que pasa es que al X del denominador le puso raÃz cubica y lo elevÃģ al cubo para desarrollar una diferencia de cuadrados ahà dentro del cuadrado que abarca todo.
Brother en tu escritura hay un error en el minuto 7:54 escribiste: x^+3x-4(â (x+3)+2) lo correcto es (x^+3x-4)(â (x+3)+2). Aclaro no es una crÃtica pero es un error comÚn que cometen los estudiantes y la mayorÃa de los maestros les ponen mal los problemas por este tipo de errores.
Porque para calcular el lÃmite evaluÃģ en "a"??? si x es diferente de a , ademÃĄs que dependiendo de la funciÃģn tiene sus restricciones en su dominio que aveces coinciden con a. Estoy confundido
Para el Último ejercicio les recomiendo que se eviten toda esa mamada y solo elijan los tÃĐrminos con mayor exponente osea 2x^3 y -7x^3 ya con eso podemos cancelar la x^3 y les quedarÃa 2/-7 y lo Último serÃa subir el signo quÃĐ es -2/7 y listo
Muchas imprecisiones. A veces deben prohibir a estos "genios", revise el 3re limite, le falto usar los parentesis y asi y mas. Si va a enseÃąar sea preciso.
esta muy cagadillo , no le queda el estilo chico grosero, rudo, rockero. mas bien es como el niÃąo buleado de la escuela , pro bueno se agradece tanto conocimiento y esfuerzo porque la gente aprenda
![La GUÃA DEFINITIVA para APRENDER a DERIVAR [En 10 minutosâ°]](http://i.ytimg.com/vi/4hltqDW-yCA/mqdefault.jpg)
CÃģmo cuÃĄndo te pone memes y buenas rolas mientras te enseÃąa matemÃĄticas. Buenos videos bro.
Genial profe, cuando aun estaba en el colegio veÃa estos videos por curiosidad y no le entendÃa ashdjdfhksg, ahora que ya ando estudiando en la Universidad, me son muy Útiles! SerÃa genial que sacara uno de LÃmites trigonomÃĐtricos, exponenciales y logarÃtmicos . Saludos!
Valio la pena amanecerme ahora la dulce Victoria es entenderlo vamos por mas power matematico .
Profesor entendà en poco tiempo, una clase que durÃģ algo de dos dÃas. Se le agradece mucho, bendiciones
Gracias
Muchas gracias profesor muy didÃĄctico sus clases, hoy he aprendido el tema de lÃmites
Gracias profee justamente querÃa al menos aprender lo bÃĄsico de ese tema saludos desde perÚ ð
Que agradable sujeto âšïļ me hubiera gustado tener un profe como ustedð
3:28 La expresion cancelar es sinonimo de anular, es decir expresarlo a cero. Lo correcto es decir simplificar, la cual se reducirÃa 1.
Profe haga del nivel intermedio y avanzado pls
ME HUBIERA GUSTADO TENER UN PROFESOR COMO USTED, ENSEÃA MUY BIEN. SALUDOS DESDE PERÃ.
Gracias
Buenisimo el video. Un repaso express de limites.
En el limite 0/0 falto el parentesis en x^2 +3x -4 cuando lo multiplicaste por el otro numerador.
Pero gracias por compartir tu video nos re ayuda en estos tiempos. Saludosð
Gran video, seria genial uno de limites trigonometricos
AbrÃa estado chido que mencionarlas el mÃĐtodo de L'opital, hay otro mÃĐtodo que es por derivadas pero serÃa ilÃģgico resolver lÃmites con una tÃĐcnica de algo que no todavÃa no se ve.
Asà es, esa regla se ve ya que se enseÃąa la derivada
Fuaa que nivel, que se deje venir el segundo parcial de anÃĄlisis matemÃĄtico
Graciaaas, tengo examen de calculo en media hora y me sirviÃģ mucho tu video.
Muy buen video ! Gracias. Aunque con tanto desorden es muy fÃĄcil perderse ...
tu camiseta tiene un buen mensaje para ser seguido por todos. gracias
Excelente explicaciÃģn. Gracias.
hola profe John me gustan tus videos y todas las novedades que nos presentas. gracias y felicidades.
VolverÃĐ en un aÃąo cuando tenga la materia de calculoðĪ
Jajaja esperemos que no
Que bueno que mi carrera no posee curso de calculo obligatorio.
Van a valer verg... Cacahuate:v
@@lolproo Por quÃĐ? Es divertido cÃĄlculo
Y bien ?
Por fin entiendo.., por que se me dificulta entender ,, este subject..
Enpeze ah leer tu playera..
Dice que cerveza y math no se revuelven..
Y most of the times
when I watching your videos I'm drunk..
well I promese myself
To wach your videos
Sober..jijiji
Gran vÃdeo, muchas gracias
en el ejercicio c entendi lo del numerador
pero no entendi lo de los cubos en el denominador ya que era una diferencia de cuadrados :(
alguien q pueda explicarlo porfi?
Todo un crack! Muchas gracias!!
me salvaste, mi profe de la u no explica la materia, solo lee el ppt y despues desarrolla los ejercicios apenas explicandolos
Asà es en todas las universidades del mundo amiguito
@@Diego-im2rp nah al siguiente semestre me toco un profesor que si hace la pega
Putamare cÃģmo no và este video antes
El profe John debe ser patrimonio cultural
En el denominador estÃĄ elevado a la dos y lo resuelve como si fuera elevado al cubo
No entendà justo esa parte bro me la explicas, esta bien o mal? Como seria esa factorizacion?
@@josemanuelhernandez6315 yo tmp entendà esa parte:(
No entendà en el minuto 10:17 que tiene que ver el denominador con la formula para la suma o diferencia de cubos.
Formulazo
PodrÃas hacer un video para explicar la demostraciÃģn de lÃmites por definiciÃģn epsilon delta?
@@randichavezmartinez7773 ya tengo unos
@@MathRocks Gracias los voy a buscar, la verdad no entendÃa la definiciÃģn formal de lÃmites hasta que vi tus videos
Salu2 desde Colombia 10/10 El video
Como siempre no me pierdo tus videos ðð
soy el unico o alguien mÃĄs se pone ansioso porque este profe mueve mucho la cabeza XD
Pasa seguido
Porque en el 3 ejemplo metiÃģ diferencia de cubos si es binomio al cuadrado??
Para que el xâ -1 que se encuentra arriba pueda simplificarse con el de abajo ... El prof Jhon hizo una buena jugada . saludosð
Es que a todo lo que estaba dentro del parÃĐntesis le aplicÃģ diferencia de cubos, te debe quedar el producto del binomio por el trinomio con la fÃģrmula y al final ahora sà elevar cada parte por el 2 que estaba fuera del parÃĐntesis para que te quede una expresiÃģn en la que puedas simplificar la parte del numerador con la del denominador.
La x se puede tratar como raÃz cÚbica de x elevada al cubo y como el 1 elevado a cualquier nÚmero es uno, entonces ahà estÃĄ la diferencia de cubos
Creo q tiene un error en el ejercicio 3, se debe multiplicar arriba y abajo , y poder eliminar a ( x-1) al cuadrado.
Arriba debe quedar x al cubo menos 1 todo esto al cuadrado.
Da el mismo resultado pero al expresarlo en la pizarra , puede ser q se equivocÃģ diciendo q es al Ax menos 1 al cuadrado que va a conjugar. Es al numerador al q debe colocar como cÚbico , para luego eliminar al de abajo.
Y debe colocarse arriba y abajo el mismo conjugado
Orale!! que buenos videos me gusta mucho tu canal y sobre todo lo divertido que haces ver las matematicas !!Tengo una pregunta quizas me puedas ayudar !!PARA QUE TIPOS DE FUNCIONES SE PUEDE EMPLEAR EL METODO DE SUSTITUCION DIRECTA PARA ENCONTRAR EL LIMITE?? Gracias saludos desde Peru !!!
cuando la funcion es continua
A huevo!ððĪâšïļprofe, me gustÃģ su explicaciÃģn, ahora sà no valdre cacahuate
Que buen video ðð
Muy buen video.
Que buen repaso gracias a tu video
Que hago cuando X tiende a un nÚmero con raÃz? Ej: X -> â 3 de x^2 - 3/2 - â x^2 + 1
Empiezas a llorar
buen video, alc si voy a pasar mi examen gracias a ti, besos en el sin esquinas
Te haz ganado un nuevo sub ;)
10:12 buenas, no entendà porque usamos cubo en lugar de el cuadrado, gracias.
Wao que explicaciÃģn tan detallada (con tono sarcÃĄstico)
un crack!
dios haber visto esto antes, muchas gracias
Profesor y si aplico derivadas para hallar el lÃmite estÃĄ mal? Tengo que factorizar sà o sÃ?
TendrÃas que aplicar el teorema de hospital pero eso ya es derivar la funciÃģn pero en algunos casos claro
@@edwardortizcerdan6836L'Hopital
CÃģmo?
profe John, muchas gracias por el video! en el apartado b)de lÃmite de multiplicaciÃģn por conjugado, por quÃĐ le sale x-1 en el denominador? dice usted"x+3-4 serÃa x-1" ahà me perdÃ, lo siento. CÃģmo entenderlo mejor
+3-4 cuÃĄnto es
profe porque en el inciso "C" se convierte el denominador en una diferencia de cubos
Muchas ganas
Haga de continuidad de funciones
Profe revise la 3C
Si jaja un errorcito
El (x-1)^2 no? Era (x-1)^3
un resumen basico de algunos limites!
9:41 no pusiste limite
Video genial, solo que en realidad estoy preguntando, si alguien me puede ayudar por favor: por quÃĐ en apartado b) de multiplicaciÃģn por conjugado, en el denominador en que se multiplica raÃz de x+3-2 por raÃz de x+3+2= x-1? ahà me perdà un poco y no entendà cÃģmo se llega a x-1. Profe John, muchas gracias, me podrÃa explicar esa partecita, por favor?
FÃjate en el asterisco en azul, una diferencia de cuadrados. Se relaciona con la multiplicaciÃģn de los dos denominadores subrayados en rojo.
La verdad.... Si ayudo un poquito a recordar... Pero en primer ciclo en la UNI es un poco mÃĄs complejo salvar la indeterminacion....ð
Curso de limites trascendetales el pueblo lo exige
Porque en el inciso C aplicas diferencia de cubos??
Si no tiene esa forma??
Por favor vole en esa parte
Lo que pasa es que al X del denominador le puso raÃz cubica y lo elevÃģ al cubo para desarrollar una diferencia de cuadrados ahà dentro del cuadrado que abarca todo.
Brother en tu escritura hay un error en el minuto 7:54 escribiste: x^+3x-4(â (x+3)+2) lo correcto es (x^+3x-4)(â (x+3)+2). Aclaro no es una crÃtica pero es un error comÚn que cometen los estudiantes y la mayorÃa de los maestros les ponen mal los problemas por este tipo de errores.
JAJA
Eso no es nada con tal que resuelva bien el problema
Esos los enseÃąan en la prepa, con cuÃĄl video puedo iniciar lo de nivel universidad?
le faltaron los trigonometricos profe,y entre ellos the fucking classic (senx/x)
Guuud!!
cuando un limite tiene a infinito, envÃĐs de hacer tanta vuelta, no se toma el de mayor grado?
Chevere
BACANO, GRACIAS
En el ejercicio 3 a x dale un A al cuadrado...
Usa habilidades profe
Porque para calcular el lÃmite evaluÃģ en "a"??? si x es diferente de a , ademÃĄs que dependiendo de la funciÃģn tiene sus restricciones en su dominio que aveces coinciden con a. Estoy confundido
La rolaaaaaa me entusiasmo jaja
apreciado maestro creo que hay un error en el inciso b) de ser 20 creo que sale a 12, gracias.
En el minutoo 8:00 no llegue a entender, no se de donde salior la X - 1 :(
Por que al final es -2/7
Para el Último ejercicio les recomiendo que se eviten toda esa mamada y solo elijan los tÃĐrminos con mayor exponente osea 2x^3 y -7x^3 ya con eso podemos cancelar la x^3 y les quedarÃa 2/-7 y lo Último serÃa subir el signo quÃĐ es -2/7 y listo
un crack
No entendi el punto C
profe queria si es tan amable em compartir el enlace de sivideo de como trollear como gauss porfavor porfe quiero verlo gggg
Yo me trabo cuando ponen raices diferentes con indices mayor a 3.
Los otros profrsores son muy serios jejej
Este canal es diferente
La mÚsica estorba un poco y los efectos me daÃąan los oÃdos agradecerÃa que los limitaras un poco
JAJAJJA
Profe quiero concurso de calculo xd
Eh que onda profe, le faltÃģ probar la veracidad de los lÃmites
EL INCISO C ESTÃ BIEN?
buena weon
XD
hay que saber factorizar , si no vale madre
En lo de la multiplicaciÃģn por conjugados. Hice el (a+b)(a-b) a mano y me saliÃģ a^2-2ab-b^2. ÂŋQuÃĐ procede?
Muchas imprecisiones. A veces deben prohibir a estos "genios", revise el 3re limite, le falto usar los parentesis y asi y mas. Si va a enseÃąar sea preciso.
La musica que tiene jajaja
XD
esta muy cagadillo , no le queda el estilo chico grosero, rudo, rockero. mas bien es como el niÃąo buleado de la escuela , pro bueno se agradece tanto conocimiento y esfuerzo porque la gente aprenda
Muy bien y todo, PERO NO EXPLICA MUY BIEN
No sabes explicar
a el si se le entiende no como mi profesor que no se le entiende ni madres