OMAYGADDDDDDDDD MERCIIII MAIS FRANCHEMENT VOUS ME SAUVÉ DE OUFFFFFFFF !!!!!🔥👏🎉🎉🎉🎉🎉🎉 Honnêtement en 4H de cours j'ai rien pigé je suis tombé sur votre video par hasard et je ne suis pas du tout déçu du résultat !!! Merci beaucoup j'espère mon contrôle je ne vais pas le loupé !🎀🎁😘
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Bonjour. Il s'agit de la réciproque du théorème de Pythagore, étudiée en classe de 4ème et appliquée dans ce cas particulier : "dans un triangle ABC, si "AB²=CA²+CB², alors le triangle ABC est rectangle en C".
Bonjour, si vous calculez les valeurs arrondies des racines carrées de l'exercice ci-dessus, vous ne pourrez plus utiliser la réciproque du théorème de Pythagore avec ces valeurs arrondies... Ici, calculer les longueurs approximatives des côtés n'est pas un objectif de l'énoncé, qui nous demande de prouver que le triangle est rectangle : cela ne peut se faire qu'avec des valeurs exactes.
Regardez la vidéo 3 de cette même liste de vidéos : en fait, le calcul de distance en repère orthonormé, c'est ni plus ni moins que le théorème de Pythagore déguisé (on apprend la formule pour aller plus vite). Si vous avez besoin de calculer une seule longueur, le mieux est de donner la valeur exacte puis une valeur arrondie au mm (par exemple).
Bonsoir, dans le calcul de la longueur BC il me semble avoir aperçue une erreur , car a l'intérieur des parenthèse on soustrait et pas autre chose et il me semble voir une addition et non une soustraction. Je répète bien à l'intérieur des parenthèse car la formule de base qui s'applique tout le temps c'est : AB=√(Ax-Bx)²+(Ay-By)²
Bonjour, il n'y a pas d'erreur pour la longueur BC. J'aurais pu écrire une étape préalable qui aurait été : BC = racine( (3-(-2))^2 + (2-(-1))^2 ) . Les "additions" dans les parenthèses sont liées à la soustraction de relatifs : "soustraire un nombre, c'est ajouter son opposé". Désolé de ne pas avoir détaillé cela.
Je suis maintenant en seconde et j’avoue avoir eu du mal avec cette leçon au début . Tes explications étaient très bien 👍
Franchement merci je suis le genre de mec qui dort en cour et qui a des 17 en maths mais sur ce coup là j'étais vraiment bloqué encore merci
Donne moi ton cerveau
@Saindou Faudel 😂😂😂✔
🖕🏻
Merci beaucoup vous êtes un génie des explications j'étais perdu vous m'avez sauvé !
merci beaucoup vous m'avez permis de comprendre le cour
Très bonne vidéo ! Un langage et des explications simples, ce qui me permet d’avoir enfin compris. Merci beaucoup ! 😊
Merci beaucoup cette vidéo m'a beaucoup aidé pour mon contrôle de maths
OMAYGADDDDDDDDD MERCIIII MAIS FRANCHEMENT VOUS ME SAUVÉ DE OUFFFFFFFF !!!!!🔥👏🎉🎉🎉🎉🎉🎉
Honnêtement en 4H de cours j'ai rien pigé je suis tombé sur votre video par hasard et je ne suis pas du tout déçu du résultat !!! Merci beaucoup j'espère mon contrôle je ne vais pas le loupé !🎀🎁😘
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@@elliottucker154 ... wrong place yea
Merci beaucoup avec votre aide j'ai réussi mon exercice
Merci beaucoup pour cette vidéo pt1 mon prof de math a pas de cou et il sait pas expliquer
franchement c'est le cour de merlin wlh t explique trop bien j aimerais que tu fasse encore une nouvelle vidéo sur les statistiques stp
Merci beaucoup monsieur
Franchement je vous conseille cette vidéo si vous voulez avoir des mauvaise note....
Très bonne explication ! Merci
Pourquoi sous la première racinde de AC c'est une soustraction et pour bc une addition ??
Bonjour, ce sont des additions partout. C'est la formule de calcul de distance dans un repère orthonormé.
merci de ta réponse :)
Ohh Fuck the real ElMac i can't believe this why the Fuck was u here ?
Bonjour, merci pour votre explication mais je n'ai pas compris pourquoi le triangle ABC est rectangle?
Bonjour. Il s'agit de la réciproque du théorème de Pythagore, étudiée en classe de 4ème et appliquée dans ce cas particulier : "dans un triangle ABC, si "AB²=CA²+CB², alors le triangle ABC est rectangle en C".
merci beaucoup
Bon vidéo merci
Merci boucoup
est ce qu'il ne faudrait pas calculer suite a cela les racine?
Bonjour, si vous calculez les valeurs arrondies des racines carrées de l'exercice ci-dessus, vous ne pourrez plus utiliser la réciproque du théorème de Pythagore avec ces valeurs arrondies...
Ici, calculer les longueurs approximatives des côtés n'est pas un objectif de l'énoncé, qui nous demande de prouver que le triangle est rectangle : cela ne peut se faire qu'avec des valeurs exactes.
MathLacroix d'accord merci je galère en math depuis ma rentré en seconde merci
C'est normal : plus on monte dans les classes, plus cela se complique. Votre capacité de travail augmente aussi. Courage !
Et si nous vonlons par contre seulement déterminer la longueur d'un segmrnt il faut appliquer la racine carré?
Regardez la vidéo 3 de cette même liste de vidéos : en fait, le calcul de distance en repère orthonormé, c'est ni plus ni moins que le théorème de Pythagore déguisé (on apprend la formule pour aller plus vite).
Si vous avez besoin de calculer une seule longueur, le mieux est de donner la valeur exacte puis une valeur arrondie au mm (par exemple).
en plus jai control demain jai tt compris xa-xb ecttttt je ss que c un exemple tkt
Bonsoir, dans le calcul de la longueur BC il me semble avoir aperçue une erreur , car a l'intérieur des parenthèse on soustrait et pas autre chose et il me semble voir une addition et non une soustraction. Je répète bien à l'intérieur des parenthèse car la formule de base qui s'applique tout le temps c'est : AB=√(Ax-Bx)²+(Ay-By)²
Bonjour, il n'y a pas d'erreur pour la longueur BC. J'aurais pu écrire une étape préalable qui aurait été : BC = racine( (3-(-2))^2 + (2-(-1))^2 ) . Les "additions" dans les parenthèses sont liées à la soustraction de relatifs : "soustraire un nombre, c'est ajouter son opposé". Désolé de ne pas avoir détaillé cela.
Ah d'accord très bien
OUIIIIIII moi Aussi jai vu sa
Mes ftg c'est quoi votre qualité j'ai r compris wesh
pour 5ēm
Merci beaucoup monsieur