Kiedy będę zastanawiał się nad wszystkimi aspektami rozwoju moich uczniów, zastanawiam się nad swoimi dziećmi- moje dzieci są równie ważne- czy mam na przeżycie , moje pobory, renta, podstawowe środki, adekwatne do mojego zaangażowania w szkole. itp.Pani wywód to kosmos do wykonania , realny przy systemie fionansowania mojej ciężkiej pracy jak w Finlandii.Jestem gotów do pracy za właściwą płacę.
Nie zrozumiałam tego fragmentu, że w czasie wf dzieci mogą się "rozbiec" po całej szkole i nie są w jednym miejscu. Problem stanowią dzieci z ADHD lub innymi zaburzeniami zachowania, które mogą na każdej lekcji i przerwie zrobić krzywdę sobie lub komuś (np. uszkodzić oko długopisem ). Dziecko na wózku, ma przeważnie w czasie wf-u zajęcia rehabilitacyjne czy jakąś rewalidację, po co miałoby tracić czas na zajęcia, w których nie może czynie uczestniczyć, a swoje własne mieć po lekcjach?
A co jeśli dziecko nie chce chodzić do szkoły bo ciągle słyszy na swój temat negatywne uwagi i ciągle je dostaje a matka sama od nauczyciela słyszy że dziecko nie robi żadnych postępów że jest na poziomie 5 latka gdzie ma 9 lat a w zeszłym roku szkolnym zrobił duże postępy napewno pani mi Itaka nie odpisze
![[LIVE Z KLASĄ] Roman Lorens - Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu i szkole](http://i.ytimg.com/vi/qzCQMAl8nf0/mqdefault.jpg)
Dziękuję. To co Pani przekazała, tego powinni posłuchać nie tylko młodzi nauczyciele ale wszyscy.
informacja była bardzo przydatna
Kiedy będę zastanawiał się nad wszystkimi aspektami rozwoju moich uczniów, zastanawiam się nad swoimi dziećmi- moje dzieci są równie ważne- czy mam na przeżycie , moje pobory, renta, podstawowe środki, adekwatne do mojego zaangażowania w szkole.
itp.Pani wywód to kosmos do wykonania , realny przy systemie fionansowania mojej ciężkiej pracy jak w Finlandii.Jestem gotów do pracy za właściwą płacę.
Mądra wypowiedź
Nie zrozumiałam tego fragmentu, że w czasie wf dzieci mogą się "rozbiec" po całej szkole i nie są w jednym miejscu. Problem stanowią dzieci z ADHD lub innymi zaburzeniami zachowania, które mogą na każdej lekcji i przerwie zrobić krzywdę sobie lub komuś (np. uszkodzić oko długopisem ). Dziecko na wózku, ma przeważnie w czasie wf-u zajęcia rehabilitacyjne czy jakąś rewalidację, po co miałoby tracić czas na zajęcia, w których nie może czynie uczestniczyć, a swoje własne mieć po lekcjach?
A co jeśli dziecko nie chce chodzić do szkoły bo ciągle słyszy na swój temat negatywne uwagi i ciągle je dostaje a matka sama od nauczyciela słyszy że dziecko nie robi żadnych postępów że jest na poziomie 5 latka gdzie ma 9 lat a w zeszłym roku szkolnym zrobił duże postępy napewno pani mi Itaka nie odpisze