Спасибо , мы тоже перед рисованием занимаемся нейрогимнастикой . С ритмом, к хлопками , массажем , игрой . Из йоги и с карандашом . Делаем слоника с хлопками и ушами . Пританцовываем и топаем , хлопаем - песенки .
Нина, спасибо большое! Ваши курсы - всегда кладезь информации, понятным языком и то, что можно сразу на практике применить. Помню этот курс, с которого видео)
Смотрела видео и вспомнила,как троих своих детей учила с возраста еще до года играть в ладушки и прочее....Почерку старших сына и дочери очень красивый. Они еще и пером у меня писали У младшей нормальный,но не шедевр. И я действительно с ней гораздо меньше занималась. Даже книжки больше папа читал с ней...
Навыки не теряются, а это каждый из вас не прилагает должных усилий чтобы свои навыки развивать или хотя бы поддержать. Навыки не настолько чужеродный и самостоятельный чтобы уметь убегать, прятаться, иссякать, и прочими вилами самоубивания заниматься. Это способности Ваши, под Вашей полной ответственностью.
Да, и девочка, у которой очень плохо развита мелкая моторика, старается схитрить: кулак просто распрямляет, стуктюнуть боится, потому что , если при каждом новом движении она стучит рукой о стол, она сбивается😢
Благодарю Вас за эту информацию! Прежде чем заняться с внучкой (почерк у неё ужасный), попробывала выполнить сама вместе с вами - ничего из этого не вышло🙁. Но! Что странно🤔, после небольшой физической нагрузки (зарядки) всё получилось в лучшем виде🤗! Причем со звуком (стихами) и в ритме получается проще😉. Мне 71 год. Возьму на заметку, буду выполнять. И всем советую прислушаться к этой умничке Нине, мне понравилось!
Замечательные, завлекательно-развивающие упражнения. В совокупности с упражнениями на мелкую моторику пальцев - непосредственно развивается пластичность мозговых структур, улучшается запоминание.
Может быть игры из нашего детства, что наши бабушки-дедушки ещё знали - тоже неспроста) Да и как мы в детстве во дворе пропадали, там присели, там попрыгали, тут новое увидели, переключились. Игр двигателях столько было во дворе. Сейчас, к сожалению, этого сильно меньше стало
Кажется, этих фишек не хватает нынешним первашам и старше! Как думаете, нужно такие штуки внедрять в началку, хотя бы? Ведь с почерком у большинства полнейшей швах))
По-хорошему это нужно внедрять на этапе подготовки к письму еще до того, как ребенок взял в руки прописи. Но если бы такие физминутки присутствовали в первом классе процесс обучения для детей был бы значительно менее мучителен. Ведь гораздо интереснее делать то, что легко дается...
В первом классе точно нужно. В былые времена всегда были на уроке перерывы, дети делали гимнастику для пальчиков, проговаривали: мы писали, мы писали, наши пальчики устали. Мы немножко отдохнём, а потом опять начнём. Внук в первом классе сейчас, но что-то не делают таких гимнастик. Зато физкультура в классе! и мультики включают на уроке физкультуры 😮. Капец. Это что за физвоспитание? Нееее, школа не та, не та, которая должна бы быть.
Согласна с новой моторной программой. Хотя, вообще игра на том же фортепиано очень хорошо работает в этом смысле. Да, навык, но ноты разные каждый раз и нужно переключаться и держать разный ритм, а если ещё и читать с листа в этот момент...
@@7r5y9s1 если ребёнку по его функциональным дефицитам нужны такие упражнения, тогда нужно делать. При синдроме в том числе. Там совсем другие причины и коррекцию нужно с другой стороны начинать
Ух. Все- таки вряд ли вы это примените к регуляторным и истощаемым детям, которым все скучно, есть протестное и избегающее поведение. Нужен контекст, смысл. Вот это самое сложное. Придумать техничные упражнения пол дела. Для взрослых, которые хотят «обновить» настройки- да.
@@Ольга-ч6т7с прекрасно применяю в работе. Да где-то за счёт эмоций, где-то сначала формирую мотивацию и только потом могу переходить к этим заданиям. Но применяю со всеми, кому это нужно
Отличные упражнения! Подскажите, если ребёнок (2класс) через минуту подобных упражнений истощается (сбивается, начитает зевать, закрываются глаза), продолжать тренировать? Глазами за предметом вообще следить не может, даже без движений рук и ног
Я бы продолжал. Чем болтаться и разбалтываться детскими интересами-потребностями, лучше делать то, что полезно развивает. В данном случае он понимает, что то, куда он попал, - не мягкая во всём, а более жёсткая среда, и эти сверх- для него усилия будут развивать как минимум свойство следования дисциплине.
@abc369 ну с психологической точки зрения да. Но меня интересует именно нейропсихологическая: может эти упражнения для детей с энергетически слабым мозгом не подходят и начинать нужно с чего-то "заряжающего" мозг..
@@lalogopedia3326 С порции сладости плюс пробиотических бактерий, - и вперёд отрабатывать мозгом. Мозг усвоит, вырастет. С другой стороны, тонкоплановые структуры тела будут отодвинуты на второй план, и ребёнок теряет эту энергетическую подушку. Во время чего он ощущает мир вокруг лучше и больше, - а после того, как исполнится 5-7 лет дети закрываются и начинают думать по поводу воспринятого окружения (или мира). Тут расхождение по двум путям: либо выросший человек из этого ребёнка будет мыслить наравне с тем, как его стимулировали и обучали, - либо будут слабости по нейронно-когнитивному аспекту. Чем-то жертвуют все. Упражнение это не считаю лишним немного перетренировать. Я не развивался так в детстве, и сейчас догоняю. Но я не могу сравниться с поколением более старшим, которые развивались более полноценно, по советской программе педагогики. В которую внедрили подобные вещи, а также масштабную планомерную физическую подготовку. Люди, которые обучаются в частных школах с "физическими" учебниками и держат в руках оригинальные работы, - они настолько превосходят нас, обычных, что способны управлять миром, странами и народами.
@@lalogopedia3326 Делайте пробиотические продукты из l. reuteri, или приобретайте специально подготовленные пастилки для детей. Nestogen в том числе. Это подпитает мозг энергетически. Дальше зависит всё от выполнения "механики", от ребёнка и корректирующих, дисциплинирующих мероприятий родителя/воспитателя/наставника. Те, кто зеркальное письмо тренировал, - стали сверхспособные.
Нет дифференцированного подхода. У каждого ребёнка всё индивидуально. Универсально не работает. Специалист набрасывает фишки и не более того, чтобы привлечь публику. Здесь нет методики. К чему Вы приложили этот набор эффектных манипуляций? Для тех, кто далёк от академизма в понимании физиологии и патофизиологии, все эти выступления, как зрелищное представление в цирке. Как-то не тянет на серьёзный подход.
@@Hanna-Beata у детей, у которых нет реальных проблем значительно быстрее, чем у среднестатистического взрослого получается. У многих взрослых мозг становится ригидным
В 18 лет только если есть желание и намерение непосредственно участника процесса. Для коррекции почерка взрослого человека , как правило, используются несколько иные техники. Такие как осознанное замедление письма, изогнутые строчки для письма и целенаправленное изменение почерка (наклон, полнота букв, округлость/заостренность итд)
Попробуйте послушать, что говорят в видео: "Эти 5 приемов превратят каракули в красивый и аккуратный ПОЧЕРК", Шамиль Ахмадулин, "Тренажер исправления почерка, рабочая тетрадь," ПишуКрасивоРу. На Озоне или на WB я видел такие тетради. Вдруг пригодится.
Любая наша физическая активность ( или полезная деятельность) имеет такой же эффект. А если у кого-то деньги лишние есть , чтобы платить за семинары... Удачи😅
А почему у вас внимание именно в этих местах, а не на информации? И почему взрослых другой человек должен быть каким-то таким, каким вы его представляете?)) Для рассматривания есть каналы с другим контентом
Нет почерка - нет конспектов, нет конспектов - нет успеваемости, нет успеваемости - нет образования. Или ты из тех, кому "вышка не нужна" потому, что уже бабуин успешный?
Спасибо, очень интересно ❤❤❤🎉🎉🎉🎉
Потрясающе! Так легко и так сложно! Спасибо большое!
Спасибо , мы тоже перед рисованием занимаемся нейрогимнастикой . С ритмом, к хлопками , массажем , игрой . Из йоги и с карандашом . Делаем слоника с хлопками и ушами . Пританцовываем и топаем , хлопаем - песенки .
Очень полезная информация. Спасибо
Спасибо за отклик
Супер!!!! Очень полезное видео!!!❤
Нина, спасибо большое! Ваши курсы - всегда кладезь информации, понятным языком и то, что можно сразу на практике применить. Помню этот курс, с которого видео)
Смотрела видео и вспомнила,как троих своих детей учила с возраста еще до года играть в ладушки и прочее....Почерку старших сына и дочери очень красивый. Они еще и пером у меня писали
У младшей нормальный,но не шедевр. И я действительно с ней гораздо меньше занималась. Даже книжки больше папа читал с ней...
@@juliaponomareva8996 так оно и есть. Ладушки и подобные им игры очень помогают усвоению навыка письма
Мне кажется, что такую технику можно применять и людям в возрасте для развития когнитивных способностей. С возрастом теряются многие навыки.
Однозначно! Это очень хорошо работает, как с возрастными изменениями, так и в постинсультных состояниях!
Навыки не теряются, а это каждый из вас не прилагает должных усилий чтобы свои навыки развивать или хотя бы поддержать.
Навыки не настолько чужеродный и самостоятельный чтобы уметь убегать, прятаться, иссякать, и прочими вилами самоубивания заниматься. Это способности Ваши, под Вашей полной ответственностью.
@abc369 Это ваше личное мнение, всего лишь, но не аксиома для всех😉 Но звучит, громко!😂
@@tatiananizkodub4492
Вы отказываетесь от ответственно так выражая свои мысли. Некорректно называли процесс.
@@NinaKaverinaNeuro классно 👍 Благодарю!
Благодарю вас, за знание
Здравствуйте! Благодарю! Очень полезно!
Здорово🎉Гениально! Умнейший мальчик учится, а почерк нечеловеческий😢 Нина, спасибо! Применяю! Иду на эксперимент😅
Спасибо
красатуля💙
Замечательно. Мы с ребятами делаем " кулак,ребро,ладонь". Некоторы бывает действительно трудно повторить. Добавлю ещё и ваши упражнения.
Да, и девочка, у которой очень плохо развита мелкая моторика, старается схитрить: кулак просто распрямляет, стуктюнуть боится, потому что , если при каждом новом движении она стучит рукой о стол, она сбивается😢
По пособию Нины классно получается заниматься, от простого к сложному. Тот же кулак-ребро-ладонь - мозг аж кипит иногда у самой)
Сердечно благодарю!
Благодарю Вас за эту информацию! Прежде чем заняться с внучкой (почерк у неё ужасный), попробывала выполнить сама вместе с вами - ничего из этого не вышло🙁. Но! Что странно🤔, после небольшой физической нагрузки (зарядки) всё получилось в лучшем виде🤗! Причем со звуком (стихами) и в ритме получается проще😉. Мне 71 год. Возьму на заметку, буду выполнять. И всем советую прислушаться к этой умничке Нине, мне понравилось!
@@ludmilapintmane2064 значит ритм стоит хорошо и на него можно опираться, он будет упрощать деятельность
@@NinaKaverinaNeuro 🥰
Супер!
Спасибо за отклик
Да всем полезно 😊
Огромное спасибо 🌹🌹🌹
Старинная методика вальдорфских школ- все начинается с ритмических упражнений!
@@ЕленаПашкова-ч5ч да, но к сожалению их не все знают.
Караул! Где-то посередине просмотра начала понимать, что сама-то навряд ли справлюсь в 50🤦🏼♀️
Делайте, разве не довольно уже жалеть себя.
Класс❤Работаем🎓(56)❤
Это похоже на игру из детства, ладушки или в хлопки, когда встаёшь напротив друг друга, хлопаешь в ладоши перекрестно..
Замечательные, завлекательно-развивающие упражнения.
В совокупности с упражнениями на мелкую моторику пальцев - непосредственно развивается пластичность мозговых структур, улучшается запоминание.
Может быть игры из нашего детства, что наши бабушки-дедушки ещё знали - тоже неспроста) Да и как мы в детстве во дворе пропадали, там присели, там попрыгали, тут новое увидели, переключились. Игр двигателях столько было во дворе. Сейчас, к сожалению, этого сильно меньше стало
В музыкальной школе с подготовит. класса по3 на всех инструментах- это РИТМИКА!!!
Здравствуйте.
Можно у вас получить мастер класс. ❤.
Благодарю.
Переходите в телеграмм-канал - там много полезного ))
Кажется, этих фишек не хватает нынешним первашам и старше!
Как думаете, нужно такие штуки внедрять в началку, хотя бы? Ведь с почерком у большинства полнейшей швах))
По-хорошему это нужно внедрять на этапе подготовки к письму еще до того, как ребенок взял в руки прописи. Но если бы такие физминутки присутствовали в первом классе процесс обучения для детей был бы значительно менее мучителен. Ведь гораздо интереснее делать то, что легко дается...
В первом классе точно нужно. В былые времена всегда были на уроке перерывы, дети делали гимнастику для пальчиков, проговаривали: мы писали, мы писали, наши пальчики устали. Мы немножко отдохнём, а потом опять начнём. Внук в первом классе сейчас, но что-то не делают таких гимнастик. Зато физкультура в классе! и мультики включают на уроке физкультуры 😮. Капец. Это что за физвоспитание? Нееее, школа не та, не та, которая должна бы быть.
В старшей группе дет сада было бы идеально добавлять
Смотрю и понимаю мне слабо, ну 59 уже пора заниматься 😂
Можно начать с простого и постепенно усложнять😉 Пусть всё получится!
Барабанщики должны выписывать аки ангелы 😊
@@0verdoser навык, доведённый до автоматизма, уже не действует развивающе. Тут суть именно в освоении новой моторной программы
Согласна с новой моторной программой. Хотя, вообще игра на том же фортепиано очень хорошо работает в этом смысле. Да, навык, но ноты разные каждый раз и нужно переключаться и держать разный ритм, а если ещё и читать с листа в этот момент...
@@lalogopedia3326 так эти упражнения в видео тоже навык. От простого к сложному. И тоже можно довести до автоматизма
Интересно а когда синдром Туррета и непроизвольные движения ,тики ,моргания это что? Действия от обратного?
@@7r5y9s1 если ребёнку по его функциональным дефицитам нужны такие упражнения, тогда нужно делать. При синдроме в том числе. Там совсем другие причины и коррекцию нужно с другой стороны начинать
Это для абсолютной нормы.
С патологией так не работают.
И начинают не с этого.
Ух. Все- таки вряд ли вы это примените к регуляторным и истощаемым детям, которым все скучно, есть протестное и избегающее поведение. Нужен контекст, смысл. Вот это самое сложное. Придумать техничные упражнения пол дела. Для взрослых, которые хотят «обновить» настройки- да.
@@Ольга-ч6т7с прекрасно применяю в работе. Да где-то за счёт эмоций, где-то сначала формирую мотивацию и только потом могу переходить к этим заданиям. Но применяю со всеми, кому это нужно
Это очень сложно, по крайней мере , для меня .
Можно начать мееедленно и с меньшим количеством движений. Как только начнёт получаться - добавляем усложнения
Отличные упражнения! Подскажите, если ребёнок (2класс) через минуту подобных упражнений истощается (сбивается, начитает зевать, закрываются глаза), продолжать тренировать? Глазами за предметом вообще следить не может, даже без движений рук и ног
Я бы продолжал. Чем болтаться и разбалтываться детскими интересами-потребностями, лучше делать то, что полезно развивает. В данном случае он понимает, что то, куда он попал, - не мягкая во всём, а более жёсткая среда, и эти сверх- для него усилия будут развивать как минимум свойство следования дисциплине.
@abc369 ну с психологической точки зрения да. Но меня интересует именно нейропсихологическая: может эти упражнения для детей с энергетически слабым мозгом не подходят и начинать нужно с чего-то "заряжающего" мозг..
@@lalogopedia3326, с каким мозгом? Вы киборги, что ли? )))
Наслушаются всякой антинаучной ереси ...
@@lalogopedia3326
С порции сладости плюс пробиотических бактерий, - и вперёд отрабатывать мозгом.
Мозг усвоит, вырастет.
С другой стороны, тонкоплановые структуры тела будут отодвинуты на второй план, и ребёнок теряет эту энергетическую подушку. Во время чего он ощущает мир вокруг лучше и больше, - а после того, как исполнится 5-7 лет дети закрываются и начинают думать по поводу воспринятого окружения (или мира).
Тут расхождение по двум путям: либо выросший человек из этого ребёнка будет мыслить наравне с тем, как его стимулировали и обучали, - либо будут слабости по нейронно-когнитивному аспекту. Чем-то жертвуют все.
Упражнение это не считаю лишним немного перетренировать.
Я не развивался так в детстве, и сейчас догоняю. Но я не могу сравниться с поколением более старшим, которые развивались более полноценно, по советской программе педагогики. В которую внедрили подобные вещи, а также масштабную планомерную физическую подготовку.
Люди, которые обучаются в частных школах с "физическими" учебниками и держат в руках оригинальные работы, - они настолько превосходят нас, обычных, что способны управлять миром, странами и народами.
@@lalogopedia3326
Делайте пробиотические продукты из l. reuteri, или приобретайте специально подготовленные пастилки для детей. Nestogen в том числе. Это подпитает мозг энергетически. Дальше зависит всё от выполнения "механики", от ребёнка и корректирующих, дисциплинирующих мероприятий родителя/воспитателя/наставника.
Те, кто зеркальное письмо тренировал, - стали сверхспособные.
Я так понимаю это для полностью здоровых детей. Для детей с Сдвг подойдет?
Конечно. Для всех без ограничений.
Для детей, да и взрослых с сдвг очень показано
@@user-bk6ye7zov эти упражнения подходят всем. Без ограничений по возрасту и диагнозам
Нет дифференцированного подхода. У каждого ребёнка всё индивидуально.
Универсально не работает.
Специалист набрасывает фишки и не более того, чтобы привлечь публику. Здесь нет методики. К чему Вы приложили этот набор эффектных манипуляций?
Для тех, кто далёк от академизма в понимании физиологии и патофизиологии, все эти выступления, как зрелищное представление в цирке.
Как-то не тянет на серьёзный подход.
Взрослые, скажите честно, у всех все сразу получилось?
Не сразу) Но тренировку помогают однозначно)
@@Hanna-Beata у детей, у которых нет реальных проблем значительно быстрее, чем у среднестатистического взрослого получается. У многих взрослых мозг становится ригидным
Все, я сломалась
Можно начать медленно и с простого, поставить на паузу и делать пока это. Как стало получаться, усложнить
Скажите, пожалуйста, можно ли в 18 лет почерк исправить/улучшить? И каким способом
В 18 лет только если есть желание и намерение непосредственно участника процесса. Для коррекции почерка взрослого человека , как правило, используются несколько иные техники. Такие как осознанное замедление письма, изогнутые строчки для письма и целенаправленное изменение почерка (наклон, полнота букв, округлость/заостренность итд)
Попробуйте послушать, что говорят в видео:
"Эти 5 приемов превратят каракули в красивый и аккуратный ПОЧЕРК", Шамиль Ахмадулин,
"Тренажер исправления почерка, рабочая тетрадь," ПишуКрасивоРу.
На Озоне или на WB я видел такие тетради.
Вдруг пригодится.
@@NinaKaverinaNeuroвот осознанное замедление письма выделила бы особо 👍
@@veilchen17да, согласна полностью.!!! Начала исправляться в 65, на пенсии...
Любая наша физическая активность ( или полезная деятельность) имеет такой же эффект.
А если у кого-то деньги лишние есть , чтобы платить за семинары... Удачи😅
К сожалению, не любая. Особенно, если это автоматическая деятельность
Зачем мне єто ? Я вообще писать не умею
Зачем у лекторки платье с таким нескромным разрезом?
А сама информация для Вас не интересна? Я как-то и разрез не заметила! Была увлечена, как и в каком возрасте для детей и взрослых может быть полезна!
Почему это вас так взволновало?
А почему у неё татуировка на левой руке?
Спасибо))
А почему у вас внимание именно в этих местах, а не на информации? И почему взрослых другой человек должен быть каким-то таким, каким вы его представляете?))
Для рассматривания есть каналы с другим контентом
Зафиг его улучшать?
Забейте
Нафиг своё мнение обратно заверни.
Нет почерка - нет конспектов,
нет конспектов - нет успеваемости,
нет успеваемости - нет образования.
Или ты из тех, кому "вышка не нужна" потому, что уже бабуин успешный?