hola ,comparto lo que comentas, yo tengo docentes q son profesionales, pero de los tantos docentes titulares de la formación que hago-porque tb están los ayudantes de catedra- ninguno habla si tuvieron la experiencia de lo que es el at en territorio/campo, o si no lo son directamente, y lo que muchas veces nos hace ruido, es q la teoría q recibimos no condice a veces, con la realidad de la labor del at, y x este motivo tampoco pueden contar con su experiencia de at realmente, de que los docentes aterricen ese contenido formativo q nos dan... entonces, hay un vacío ahi que como te digo, que hace ruido. Comprendo que esto de q la teoria puede o no tener cierta coherencia con la practica, y que se suele observar en otras carreras humanísticas pero bueno, mi opinion es sobre lo que comentas ;) Ni hablar de lo que nombrabas de que tengan un profesorado encima como para ponerse al frente de una catedra, tenemos docentes en nuestra formacion, q muchas veces, no saben ni lo q están dando...otro vacío mas.... y hablo de una universidad publica de una pcia del sur argentino...que hoy estan tan efervescentes por la educacion publica...cuando la realidad es que no vemos, nosotros como estudiantes, ni profesionales ni docentes capacitados para pararse frente a una clase y dar contenidos de lo que es un acompañamiento terapéutico. abrazo.
hola ,comparto lo que comentas, yo tengo docentes q son profesionales, pero de los tantos docentes titulares de la formación que hago-porque tb están los ayudantes de catedra- ninguno habla si tuvieron la experiencia de lo que es el at en territorio/campo, o si no lo son directamente, y lo que muchas veces nos hace ruido, es q la teoría q recibimos no condice a veces, con la realidad de la labor del at, y x este motivo tampoco pueden contar con su experiencia de at realmente, de que los docentes aterricen ese contenido formativo q nos dan... entonces, hay un vacío ahi que como te digo, que hace ruido. Comprendo que esto de q la teoria puede o no tener cierta coherencia con la practica, y que se suele observar en otras carreras humanísticas pero bueno, mi opinion es sobre lo que comentas ;)
Ni hablar de lo que nombrabas de que tengan un profesorado encima como para ponerse al frente de una catedra, tenemos docentes en nuestra formacion, q muchas veces, no saben ni lo q están dando...otro vacío mas.... y hablo de una universidad publica de una pcia del sur argentino...que hoy estan tan efervescentes por la educacion publica...cuando la realidad es que no vemos, nosotros como estudiantes, ni profesionales ni docentes capacitados para pararse frente a una clase y dar contenidos de lo que es un acompañamiento terapéutico.
abrazo.