تحليل التباين الثنائي ذو القياسات المتكررة باستخدام SPSS Two Way Anova with Repeated Measures
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 14 ต.ค. 2024
- يهدف هذا الفيديو إلى شرح كيفية اختبار التفاعل بين متغيرين مستقلين احداهما بين المجموعات والثاني داخل المجموعات باستخدام برنامج SPSS وكيف يتم عمل المقارنات الثنائية دون أن يحدث تضخم في قيمة الخطأ من النوع الأول
الفاعلية الداخلية والفاعلية الخارجية والتكافؤ والبقاء والاستمرارية كلها مفاهيم خاطئة
لا ترتبط بحقيقة البحث العلمي
السلام عليكم استاذنا الفاضل الفيديو رائع دائما في تقدم بعون الله
جزاكم الله تعالى خيراً أستاذنا الفاضل أ.د. محمد حبشي
تسلم ربنا يحفظك
شكرا لك دكتور، مازال مفهوم التفاعل غير واضح و هل من الممكن ان تلخص ال ٣ سيناريوهات التي شرحت في الفيديو، شكرا جزيلا
جزاك الله خيرا معالي البروف على شرحك الاكثر من رائع لا زلنا نتعلم من حضرتك في كل محاضرة تنشرها على اليوتيوب ..اتمنى ان احضر محاضراتك وانال مرتبة الشرف بذلك ..ادامك الله لنا ولطلبة العلم في العالم العربي
الف شكر
عالمي يا بروف افضل من عرض هذا الموضوع ، زادك الله من علمه ومن فضله
تسلم يا غالي
الف شكر
دكتور شرحك مفصل ورائع ويجنن. لكن ياريت تترجم بعض المصطلحات الانكليزية الي تستخدمها داخل البرنامج spss. لان في ناس مبتدئين على البرنامج
شكرا لحضرتك يا دكتور
كل الشكر بروف على هذه الفيدوهات المتجددة والقيمة وهذا هو المعنى الحقيقي للصدقة الجارية . الله يبارك في عمرك ويعطيك الصحة والعافية
هناك بعض الأسئلة
أولاً: كيف يكون نص الفرضية في هذه الحالة أي في حال استخدام تحليل التباين الثنائي ذو القياسات المتكررة ؟ أعتقد هنا نتحدث عن فرضية واحده
ثانيا: بخصوص تضخم الخطء من النوع الأول ، فالأمر لا يقف على الدراسات التجريبية فهناك الكثير من رسائل الماجستير والدكتوراه في الدراسات الارتباطية يكون فيها مثلاً 10 فرضيات لمتغيرين تابعين وخمسة متغيرات مستقلة وهنا يتم اختبارها كلاً على حده بإستخدام اختبار "ت " واختبار تحليل التباين الاحادي بحسب مستوياتهم وهذا يعني تضخم الخطء من النوع الأول واعتقد في هذه الحالة يصل إلى 40 بدلاً من 0.05 . البعض يتنبه لهذه النقطة ويستخدم تحليل التباين الخماسي بدون تفاعل على الدرجة الكلية و اختبار MANOVA بدون تفاعل للمجالات وهذه الاختبارات تضمن عدم الوقوع في الخطء من النوع الأول . ما رأيك ؟ اعتقد أن كان كلامي دقيق فيستحق الأمر الحديث عن ذلك في فيديو منفصل يبين ميزات تحليل التباين المتعدد أن تكرمت .
ثالثاً: اعتقد أن استخدام هذا الاختبار يحرمنا من استخدام ANCOVA لعزل أثر الفروق القبلية هل يمكن ضبط أو عزل الفروق القبلية بهذا الاختبار كما يفعل ANCOVA وهل هناك أمثلة لدراسات اجنبية يمكن لنا الاسترشاد بها حول كيفية كتابة النتائج ؟
جزاك الله كل خير وشكرا على طريقة الشرح المبسطة والواضحة
ربنا يحفظك
جزاك الله الف خير ، احسنت وابدعت في الشرح ، اتمنى من الله ان يعطيك القوه لتشرح لنا كل مواضيع الاحصاء
يارب
شكرا على المعلومات القيمة وريت ادراج صياغة تحليلية لتفسير النتائج
تفسير النتائج يكون على مستوى اخصائي وهذا بالفعل موجود في الفيديو وهناك تفسير على مستوى الإطار النظري والدراسات السابقة وهذا مسؤولية الباحث
جميل جدا . ممكن حضرتك ترشح لينا ابحاث استخدمت هذا الأسلوب
شكرا دكتور محمد
جميل جدا
بارك الله فيك
جزاك الله خيرا استاذنا
شرح رائع جدا
سؤالي لو عندي مجموعتين تجريبية وضابطة وداحل كل مجموعه ست مجموعات لكل مجموعة ثلاث اختبارات بعدية (اختبار فهم المفاهيم الجبرية_اختبار فهم لاجراءات الجبرية_ احتبار حل امشكلات)
مغ الغلم عدم وجود فروق بين المجموعات في الاحنيارات القبلية _ تحانس بين المجموعات
كيف ادخل البيانات
الأمر يصعب شرحه في رسالة لو عندك بيانات ارسلها وسوف اوضح لك
hussein1262@hotmail.com
والله يادكتور كل فترة أراجع هذا الفيديو الهام جدا. ولكن لي سؤال هل تتخذ هذه الطريقة في حالة البيانات اللابارامترية أيضا؟ - مع خالص تمنياتي بالتوفيق والسداد دائما بإذن الله.
كيف اطبق منهج شبه التجريبي على مجموعة واحدة فقط اخذت نفس الاختبار لأربع مرات بفترات زمنية متتالية؟
بأستخدام تحليل الاحصاء Repeated Measures
هل يشترط normally distributed data ؟
نعم
Warnings
Box's Test of Equality of Covariance Matrices is not computed because there are fewer than two nonsingular cell covariance matrices.
ماذا يعني ؟؟
سؤال عندي ٢٠ مريض وعندي خمس بروتوكلات علاجيه واريد اقارن بين البروتوكولات منو افضل من ناحية العلاج ممكن مساعده شلون اشتغلهن؟
القياسات المتكررة لان حجم العينة صغير
دکتور بلا زحمه شلون طريقة ادخال العينات بالبرنامج ؟
شكرا ليك. حضرتك انا قارنت بين مجموعتين من حيث المعدل لمقرر معين. فوجدت فرق . ثم قسمت كل مجموعة إلى فئتين أصحاب المعدلات العليا والأقل. وقارنت بين كل فئتين لكل مجموعة .فوجدت فرق بين فئتي المجموعة الأولى. ولا يوجد فرق بين فئتي المجموعة الثانية. ومن ثم قارنت أصحاب المعدلات العليا مع كل افراد المجموعة الثانية فوجدت فرق متوسط .وكذلك أصحاب المعدلات الدنيا مع المجموعة الثانية ووجدت فرق ضعيف. هل بهذه المقارنات اكون قد وقعت في تضخيم الخطأ.
اكيد وقعت في هذا الخطأ
استخدام نفس البيانات لإجراء اختبارات مختلفة يسبب تصخم في الخطأ من النوع الأول
السلام عليكم استاذي الفاضل
في حالة عدم تحقق شرط التجانس ( في تحليل التباين الثنائي أو الثلاثي للقياسات المتكررة) واردنا اجراء المقارنات البعدية بواسطة الاختبارات التى تراعي ذلك وليكن مثلا جيمس-هويل (كتبته بالعربي حتى تبقى العبارة متسقة) أولا: هل يمكن تطبيق مثل هذه الاختبارات التي تراعي عدم تجانس التباين في حالة القياسات المتكررة؟
ثانيا في برنامج اس بي اس اس يمكن عمل الاختبار جيمس- هاويل في حالة المقارنة بين مجموعتين فقط ( في حالة القياسات المتكررة) هل يمكن تطبيق الاختبار في حالة متغيرين اواكثر (مستقلين)؟
وبارك الله فيكم استاذنا الجليل.
اذن ما الفائدة من الرسم؟
بناء عليه، اعتقد أن الاولوية للنظر الى الدلالة الاحصائية للتفاعل، اذا كان دالا احصائيا ننظر الى الرسم كمؤشر لطبيعة التفاعل.
يا سيدي الفاضل
راجع الفيديو بدقة
اذا كان هناك دلالة للتفاعل دلالة إحصائية
التفاعل
في هذه الحالة قم بالرسم لمعرفة نوع للتفاعل هل هو كمي ام نوعي
الرسم أداه مساعدة لفهم التفاعل
@@mohamedhussein1262
شكرا جزيلا
أستاذنا رجاء ما هو الفرق بين الفاعلية والفعالية؟؟؟
هذا سؤال يوجه للمتخصصين في اللغة العربية
انا على علم بالجدل الدائر لين الأساتذة
هل نقول في العنوان فاعلية ام فعالية
@@mohamedhussein1262 احصائيا لا فرق؟؟
@@lakhdarchibout8826 إحصائيا لا فرق
ممكن اعرف ازاي استخدمه علي مجموعه تحريبية واحده وليها قياس قبلي وتتبعي قياسين وبعدي مفيش ضابطه
لا تحتاج هذا التحليل
تحتاج تحليل التباين القياسات المتكررة
@@mohamedhussein1262 معالي البروف دكتور محمد ممكن تتكرم وتنشيء فيديو كمحاضرة لشرح تحليل التباين القياسات المتكررة وتقبل فائق شكري و امتناني
@@dr.shawboss
أن شاء الله