לא הצלחתי סעיף 2, אף פעם לא נתקלתי בחלוקה של צלעות בצורה כזאת וזה בלבל לי את המשפט חוצה זווית וגרם לי לא להיות בטוח בעצמי. אבל מה שבטוח עכשיו למדתי את הטריק. את הקטע הזה של הורדת גובה באותו משולש אני כן זוכר שדיברת עליו בשיעורים לאחרונה כמה פעמים אבל לצערי לא הצלחתי לפתור את הסעיף לפני אז לא יכולתי להגיע אליו. בכל מקרה תודה על הפיתרון
תודה רבה על הסרטונים שלך עובד! הצלחתי את השאלה הזו רק בזכותך וכל מה שלימדת! משפט חוצה זווית, יחס שטחים של משולשים עם אותו הגובה, שימוש בפרמטרים ביחסים... מאוד עזרת לי!
עובד ,כדי למצא את יחס שטחי המשולשים ΔAFB ל-ΔCFB . בהחלט ניתן באמצעות הדרך הגיאומטרית :" גובה משותף " . אך אפשר להוכיח את זה גם באופן טריגונומטרי , כי הזוויות BFC ו-AFB צמודות זו לזו . ולכן יש להן אותו ערך הסינוס ,ויש גם צלע משותפת BF כך שזה יכול להצטמצם ( הזווית ,והצלע ) ולבסוף לקבל את המבוקש.
היי עובד. פתרתי את ארבעת הסעיפים הראשונים בהסתברות די בקלות. את סעיף ה' קראתי בטעות, וחישבתי הסתברות שהתוצאה 6 תתקבל בשלושה נסיונות מתוך שלוש האפשרויות. כמובן טעות, אך חישוב ההסתברות המותנית היה נכון כשלעצמו. יש סיכוי לניקוד סמלי ?
באמת מרגיש שסעיף ב2 היה הרבה יותר מאתגר משאר התרגיל, בהשוואה אליו התרגיל הזה הוא בדיחה. המשפט חוצה שווית הזה מסובך מאוד ביחס למה שלימדו אותי במהלך השנה, והחלק הכי גרוע הוא שכמעט הצלחתי והייתי בכיוון אבל איבדתי ביטחון בסעיף ופשוט המשכתי הלאה עם מספר אקראי...
עובד תודה רבה רבה על הסרטון! אם טעיתי בתשובה הסופית בסעיף ב (2) כי הפכתי את השבר (כתבתי 3/5 במקום 5/3) אבל עשיתי את כל הדרך נכון, כמה מורידים על זה בערך ?
היי עובד אם בשאלה במתכונת או בבגרות כתבתי נתון שגוי לדוגמא במקום נתון AB=6 כתבתי שהנתון הוא AB =8 האם אני עדין מקבל את הנקודות של הסעיפים שקשורים לנתון ? אם וכאשר אני צודק בסעיפים ביחס לנתון השגוי
תגיד עובד בכל מקום שרשמת איקסים אני לא רשמתי וצדקתי בהכלהכי בכל מקרה ביקשו יחסים והאיקסים מצטמצמים כמה לדעתך יורידו לי על זה? זאת יכולה להיות טעות קטלנית/ חשד להעתקה?
@@OvadLevAri הקטע הוא שישר שמתי לב לחוצה זוית במיוחד כי ביקשו להוכיח אותו סעיף קודם. אז ישר כתבתי את היחס של משפט חוצה זוית אבל איכשהו לא ידעתי איך ממשיכים משם לא עלה לי בראש הסימון בy כמו שעשית
![ประสบการณ์ จ้าง Developer ที่ผมจะไม่มีวันลืม [ภาค2]](http://i.ytimg.com/vi/pZbsSDRrmXA/mqdefault.jpg)
עובד, רואים כמה שאתה משקיע בנו התלמידים... כולנו מעריכים
ואוו
פשוט מדהים
אתה הפיתרון לבעיות בחיים האלהההה
לא הצלחתי סעיף 2, אף פעם לא נתקלתי בחלוקה של צלעות בצורה כזאת וזה בלבל לי את המשפט חוצה זווית וגרם לי לא להיות בטוח בעצמי. אבל מה שבטוח עכשיו למדתי את הטריק. את הקטע הזה של הורדת גובה באותו משולש אני כן זוכר שדיברת עליו בשיעורים לאחרונה כמה פעמים אבל לצערי לא הצלחתי לפתור את הסעיף לפני אז לא יכולתי להגיע אליו. בכל מקרה תודה על הפיתרון
תודה רבה על הסרטונים שלך עובד! הצלחתי את השאלה הזו רק בזכותך וכל מה שלימדת!
משפט חוצה זווית, יחס שטחים של משולשים עם אותו הגובה, שימוש בפרמטרים ביחסים... מאוד עזרת לי!
00:00 פתיח
0:50 סעיף א
4:46 סעיף ב(1)
5:16 סעיף ב(2)
7:50 סעיף ב(3)
10:56 סעיף ג
13:58 סיום
תודה
עובד ,כדי למצא את יחס שטחי המשולשים ΔAFB ל-ΔCFB . בהחלט ניתן באמצעות הדרך הגיאומטרית :" גובה משותף " . אך אפשר להוכיח את זה גם באופן טריגונומטרי , כי הזוויות BFC ו-AFB צמודות זו לזו . ולכן יש להן אותו ערך הסינוס ,ויש גם צלע משותפת BF כך שזה יכול להצטמצם ( הזווית ,והצלע ) ולבסוף לקבל את המבוקש.
לשנייה נתת לי התקף לב, בגלל שהיו מספרים שונים בנתונים ב571. בכל מקרה, תודה לך על הפתרון!
היי עובד.
פתרתי את ארבעת הסעיפים הראשונים בהסתברות די בקלות.
את סעיף ה' קראתי בטעות, וחישבתי הסתברות שהתוצאה 6 תתקבל בשלושה נסיונות מתוך שלוש האפשרויות.
כמובן טעות, אך חישוב ההסתברות המותנית היה נכון כשלעצמו.
יש סיכוי לניקוד סמלי ?
כפי שהסברתי באחד הסרטונים למה אני כבר לא מנקד
בסעיף ב-2 , היה אפשר לשים לב שהמשולשים ( מכילים /נשענים ) גם על צלעות AF ו-FC ואת היחס חישבנו AF/FC חישבנו.
עובד לא הבנתי איך אני מגיע לסעיף ג ולכן לא הגשתי אותו גם, כמה נקודות אתה חושב שהוא שווה? כל שאר השאלה עשיתי
עובד כמה נקודות נראלך יביאו למי שעשה רק את סעיף א ו ב1 ?
באמת מרגיש שסעיף ב2 היה הרבה יותר מאתגר משאר התרגיל, בהשוואה אליו התרגיל הזה הוא בדיחה. המשפט חוצה שווית הזה מסובך מאוד ביחס למה שלימדו אותי במהלך השנה, והחלק הכי גרוע הוא שכמעט הצלחתי והייתי בכיוון אבל איבדתי ביטחון בסעיף ופשוט המשכתי הלאה עם מספר אקראי...
עובד תודה רבה רבה על הסרטון!
אם טעיתי בתשובה הסופית בסעיף ב (2) כי הפכתי את השבר (כתבתי 3/5 במקום 5/3) אבל עשיתי את כל הדרך נכון, כמה מורידים על זה בערך ?
היי עובד
אם בשאלה במתכונת או בבגרות כתבתי נתון שגוי לדוגמא במקום נתון AB=6 כתבתי שהנתון הוא AB =8 האם אני עדין מקבל את הנקודות של הסעיפים שקשורים לנתון ? אם וכאשר אני צודק בסעיפים ביחס לנתון השגוי
בהנחה שהנתון לא סותר דברים אחרים אז יבדקו אם כי יורידו מעט על נתון שגוי.
היי עובד אם רושמים את המשפטים במילים שלנו זה מוריד ניקוד?
העיקר שיהיה ברור ומובן
תגיד עובד בכל מקום שרשמת איקסים אני לא רשמתי וצדקתי בהכלהכי בכל מקרה ביקשו יחסים והאיקסים מצטמצמים כמה לדעתך יורידו לי על זה? זאת יכולה להיות טעות קטלנית/ חשד להעתקה?
לדעתי לא יתקטננו איתך על זה
@@OvadLevAriתודה. אין עליך
היי עובד רק רוצה להגיד שלא היה חובה חוצה זווית מי שהבחין שבמשולש fdc אפשר להשתמש בטריגו ובsin 3אלפה
כמה יורידו על סעיף ג?
עובד תקשיב אף אחד אצלי בכיתה חוץ מ1 או2 לא הצליחו את ב2 זה רמה ממש גבוהה ולא הוגנת למצב של היום
לצערי גם אצלנו לא הצליחו כולל אותי, פשוט הגשנו ככה רק את 1 וב2
אם ראיתם את חורף אז הייתם צריכים לשים לב למשפט
@@OvadLevAri הקטע הוא שישר שמתי לב לחוצה זוית במיוחד כי ביקשו להוכיח אותו סעיף קודם. אז ישר כתבתי את היחס של משפט חוצה זוית אבל איכשהו לא ידעתי איך ממשיכים משם לא עלה לי בראש הסימון בy כמו שעשית
גם אני, הבנתי ישר שזה משפט חוצה זווית ופשוט לא היה לי מושג מה עושים עם זה, ניסיתי מליון דרכים ולא הצלחתי להבין מה עושים@@לירוןלירון-צ7י
כמה נקודות זה סעיף א וב1 ?@@OvadLevAri
עובד מתי אתה חושב שיגיעו ציונים?
האם חוצה זווית במשולש שווה שוקיים הוא גם תיכון או שהדבר נכון רק אם חוצה הזוית חוצה את זווית הראש ?
חוצה זוית הראש.
הייתי בגרסה שזה היה 9 חלקי 5 ולא שמונה התשובה היא 5/4 עוד מישהו?
כן גם לי
לפי דעתך האם יורידו לי אם אני העתקתי את הסרטוט למחברת הבחינה אבל לא ציינתי עליו את כל הנתונים הנובעים במהלך הפתירה (כל הפתרון כתוב בצורה ברורה)¿
אם כינית זוית בשם A 1 אתה צריך לסמן בסרטוט.אם ע"פ הכתיבה ניתן לבדוק את התשובה שלך אז בסדר
השאלה הייתה קלה בצורה בלתי רגילה.