วีดีโอ

Dans la suite de mon commentaire sur la 2nde vidéo relative à la réflexion, j'ajoute que la réflexivité c'est le moment où l'on prend sa réflexion comme objet de réflexion (comme tu le précises Dilan). C'est donc l'occasion d'interroger ses cadres d''analyse ses grilles de lecture. Les questions suivantes traduisent ce "saut épistémologique : - Pourquoi est-ce que j'associe systématiquement la tristesse de ma défaite à la reconnaissance sociale, à la confiance en moi ? - Pourquoi est-ce qu' j'analyse systématiquement en essayant de saisir les enjeux intra-inidviduels ? - Qu'est ce que ses grilles me disent de mon rapport au monde, à mon identité, - Qu'est ce que m'apprend la récurrence de mes modes d'analyse sur mes habitus, sur mes biais ? Finalement perdre aux billes ce n'est pas grave si cela me donne l'occasion de faire expérience de mon expérience !!! Merci Dilan pour ces vidéos !

Comme pour la première vidéo je saisis l'invitation de Dilan pour apporter quelques éléments de précision. Dans la situation évoquée du jeu de bille, l'enfant est triste, c'est aussi un matériau d'analyse/réflexion qui peut s'ajouter à celui des raisons de la défaite u des stratégies utilisés. Au niveau de la réflexion, il s'agit de déployer des angles de vue pour comprendre les liens qui unissent les différents matériaux du réfléchissement. Dit autrement on déploie des lunettes (grilles de lecture) pour comprendre le matériau. Il peut s 'agir de de grilles/lunettes scientifiques (psycho, systémique etc...) ou professionnel (référentiel, manuel etc...). Je poursuis ce commentaire dans la 3ème vidéo relative à la réflexivité...

Merci Dilan pour cette vidéo et la présentation des éléments de ce cadre théorique. Tu m'invites en début de podcast à "commenter" ta proposition et je m'empare donc de ce petit espace pour donner un petit élément de précision. Le processus de réfléchissement correspond à la création d'un premier matériau par la praticien. Il s'agit d'une expression non rationalisée d'un vécu. il peut donc contenir des éléments de contexte mais la précision du contexte de recueil ne constitue pas en soi le réfléchissement car c'est déjà un élément de prise de distance par rapport à ce contenu. A suivre avec quelques éléments sur la vidéo 2 !

C'est une abbération que des chercheurs soient obligés de chercher des financements et cela ne date pas d'aujourdhui, c'est le problème de nos société sans conscience et sans logique de progression pour une socité dans son ensemble , ce n'est pas a des personnes qui ont été formé a faire de la recherche de se transformer en VRP ou en commercial a la petite semaine d'aller cherche du fric pour de la recherche appilquée ou fondemental on marche sur la tête là !!!! je ne suis pas allé juqu'au Doctorat mais simplement ingé en électronique et je suis de l'ancienne génération et ce problème était déjà présent . Le problème de fond est lié aux valeurs fondementale d'une société on est dans un système ou seul le pognon est considéré comme un objestif a tteindre alors que l'argent n'est qu'un moyen et qui a été perverti . Donc ce genre de discours ne m'étonen pas du tout malheureusement la France a exporté tout son appareil productif industriel en sous traitant en Ase dans les pays de l'Est etc du coup rien d'étonnant qu'on en soit là. Je connais un tas de technicien d'ingé qui ont abondonné leur domaine premier d'étude pour se recycler dans des voies plus simples et plus rémunératrices . Faire des longues études de nos jours ne mène pas a grand chose et ne garantie en rien votre avenir professionnel , le taux de déchet est assez énorme si on regarde les choses sous cet angle car en plus cela coute a une société de former des techniciens des ingénieurs des doctorants si c'est qu'en fin de parcours plus de la moitié se retrouve dans une voie de garage facon de parler tu te dit que le système est plus que mal foutu .

Le manque de légitimité et de confiance c'est un truc de bonne femme , avec leurs logiciels complètement illogiques elles sont toutes pareilles .

Encore un épisode passionnant !

Dans son référentiel de Compétences il manque les composantes essentielles (critères qualité) permettant l'évaluation de la compétence.

Une difficulté de l'approche par compétence est que l'on montre qu'on est capable de réaliser une action dans une situation particulière. Or ce qui est important, c'est de développer une capacité que l'on saura mobiliser dans les différentes situations que nous pourrons rencontrer dans notre vie professionnelle, personnelle ou citoyenne.

Bonjour, Vous le trouverez ici : th-cam.com/video/ZtfvQGthUHc/w-d-xo.htmlsi=bnNDcs3J1X6oWKy_

Les exemples de départ illustrent la nécessité d'adapter le contenu au métier visé, pas la forme

Je n'ai pas trouvé l'épisode 6 qui doit présenter la seconde étape.

Comment prouver/vérifier que la trace est personnelle ? Quid des actions nécessitant des collaborations, comme c'est souvent le cas dans les collectifs de travail ? Pas facile d'identifier la contribution de chacun.

Dire qu'une compétence serait une action me semble erronée : Tardiif dit que c'est un savoir-agir ; ce n'est pas la même chose. Une action mobilise des compétences, mais n'est pas une compétence. Pour effectuer une action, il faut savoir (et pouvoir : ce qui pose le problème des conditions de mise en capacité) la faire, donc détenir ou être en mesure de développer les compétences (dans sa zone proximale de développement) utiles à la réalisation de cette action.

C'est un retour sur soi-meme. Et sur celui qui reçoit.

Encore un épisode passionnant qui amène à réfléchir. Du coup, petite frustration générée par la coupure en plein milieu d'une question très intéressante. Je vote donc pour un second épisode.

très intéressant !

pas mal le cardeur

Belle vidéo l'ami :D

le rythme des paroles, le débit, le son de la voix, rien ne manque pour captiver l'auditoire !😉

Image selection is dope! Content is solid as well, enjoyed it very much. Bravo ! Makes me think of start with the why from Simon Sinek as well.

Je suis très contente de vous entendre l'amour déterminer tout bravo à vous sans oublier la réflexion de rayan

Vidéo qui nous servira de référence désormais

Merci de ton retour ! Oui on est bien à 10, je vais donc vous embêter encore quelques semaines avec la zone de génie 😏

On est bien à 10 likes non ? 😄 Super format !

Merci Mr. Portfolio pour ce retour d'expérience. 😀 Je trouve ce PDV très enrichissant. Ce retour nous fait nous questionner sur nos pratiques d'enseignement et le sens que l'on donne au temps passé avec nos étudiants. Concrètement, qu'est-ce qu'ils retiennent, qu'est-ce que je leur apporte en tant qu'enseignant. Et eux comment le ressentent ils ? Est-ce un "supplice" pour eux d'aller en cours, une perte de temps, d'énergie ? Si oui nos pratiques sont certainement à remettre en cause, ou du moins à visualiser sous un autre angle. L'automatisme décrit ici viens je pense aussi de cet objectif de "former" une certaine masse d'étudiant, ne partant pas d'un mauvais sentiment l'objectif est de vouloir faire monter en compétence le plus grand nombre, peut être est-ce une contradiction dans la pratique, Monter en compétence vs Masse d'étudiant. Individualisé les parcours, les "personnalisés" demande de ce fait plus de temps, le budget n'étant souvent pas alloué pour ce type de pratique. Il est complexe de trouver "la recette miracle" pour un enseignement efficace porteur de sens. Car en effet tout dépends de l'écosystème dans lequel il s'inscrit. Je pense que ton objectif n'est pas de donner la clé de la réussite, mais de faire bouger les consciences et je trouve que ce podcast est rudement bien mené pour atteindre cet objectif. Merci encore 🙏

Partir davantage sur la quête de sens et l'orientation m'intéresserait davantage, mais il faut essayer de ne pas être trop abstrait dans les idées évoquées, ce qui n'est pas toujours facile. Sinon, super vidéo !

sympa cette vidéo!

EXCELLENT😉

s'écarter de l'analyse réflexive en choisissant des thèmes comme vous avez énoncé parait plus intéressant

Merci pour le partage, très inspirant. Cela invite à réfléchir

j'adoooore !!!

Le beau mixte théorie/formation avec du sport! Bien vu

Super vidéo :)

Good Job Mister portfolio👌