- 135
- 149 760
Dire, fare, insegnare
Italy
เข้าร่วมเมื่อ 8 เม.ย. 2019
Dire, fare, insegnare è un magazine digitale dedicato agli insegnanti.
Dire, fare, insegnare indaga le metodologie didattiche secondo le evidenze scientifiche, condivide esperienze di insegnamento innovative, aggiorna su novità e normative e propone rubriche e curiosità sul mondo della scuola.
Dire, fare, insegnare è un’iniziativa di Appears srl, studio editoriale che progetta e realizza strumenti innovativi per la didattica ed è specializzato in strategie di apprendimento per ogni ordine scolastico.
Se fai parte del mondo della scuola e vuoi contribuire raccontandoci la tua esperienza didattica scrivici a redazione@direfareinsegnare.education
Dire, fare, insegnare è la didattica insieme.
Dire, fare, insegnare indaga le metodologie didattiche secondo le evidenze scientifiche, condivide esperienze di insegnamento innovative, aggiorna su novità e normative e propone rubriche e curiosità sul mondo della scuola.
Dire, fare, insegnare è un’iniziativa di Appears srl, studio editoriale che progetta e realizza strumenti innovativi per la didattica ed è specializzato in strategie di apprendimento per ogni ordine scolastico.
Se fai parte del mondo della scuola e vuoi contribuire raccontandoci la tua esperienza didattica scrivici a redazione@direfareinsegnare.education
Dire, fare, insegnare è la didattica insieme.
Inventio: la filosofia negli istituti tecnici e professionali. Intervista a Enrico Liverani
#Filosofia #Scuola #dialogo
Intervista a Enrico Liverani, coordinatore del progetto Inventio e dell'associazione Filò, il filo del pensiero.
00:00 Intro
00:45 Che tipo di filosofia?
3:35 C'è bisogno di un background filosofico?
5:50 Pregiudizi verso la filosofia
6:45 Comunità e relazione
8:43 Come si inserisce nel POF?
11:15 La rete di scuole di Inventio
13:36 Partecipare al progetto
Sito di Dire Fare Insegnare: www.direfareinsegnare.education/
Articolo://www.direfareinsegnare.education/dire-fare-insegnare-tv/il-progetto-inventio-porta-la-filosofia-negli-istituti-tecnici-e-professionali/
Sito del progetto Inventio: www.filoedu.com/inventio/
Procedura di adesione: www.filoedu.com/wp-content/uploads/2022/06/Procedura-di-adesione-Rete-Nazionale-Inventio-2022-2023.pdf
Modulo per manifestare interesse: www.filoedu.com/wp-content/uploads/2022/06/Modulo-manifestazione-interesse-Allegato-A.docx
Sito di Filò: www.filoedu.com/
Sito di ΑΙΩΝ / AIÓN (UniBo): site.unibo.it/aion/it
Intervista a Enrico Liverani, coordinatore del progetto Inventio e dell'associazione Filò, il filo del pensiero.
00:00 Intro
00:45 Che tipo di filosofia?
3:35 C'è bisogno di un background filosofico?
5:50 Pregiudizi verso la filosofia
6:45 Comunità e relazione
8:43 Come si inserisce nel POF?
11:15 La rete di scuole di Inventio
13:36 Partecipare al progetto
Sito di Dire Fare Insegnare: www.direfareinsegnare.education/
Articolo://www.direfareinsegnare.education/dire-fare-insegnare-tv/il-progetto-inventio-porta-la-filosofia-negli-istituti-tecnici-e-professionali/
Sito del progetto Inventio: www.filoedu.com/inventio/
Procedura di adesione: www.filoedu.com/wp-content/uploads/2022/06/Procedura-di-adesione-Rete-Nazionale-Inventio-2022-2023.pdf
Modulo per manifestare interesse: www.filoedu.com/wp-content/uploads/2022/06/Modulo-manifestazione-interesse-Allegato-A.docx
Sito di Filò: www.filoedu.com/
Sito di ΑΙΩΝ / AIÓN (UniBo): site.unibo.it/aion/it
มุมมอง: 703
วีดีโอ
Aspettando Didacta 2022
มุมมอง 672 ปีที่แล้ว
Torna Fiera Didacta 2022 Italia, il più grande evento dedicato alla scuola del futuro! Questa quinta edizione, finalmente in presenza, sarà dedicata a Maria Montessori e presenterà oltre 250 eventi formativi e tante novità: 6 Dipartimenti per immaginare la scuola di domani, info point dedicati ai fondi europei e al PNRR e spazi dedicati alla riforma degli ITS, allo sport e all’educazione motori...
Insegnare filosofia alla scuola primaria. Intervista con Alba Sala
มุมมอง 1.2K2 ปีที่แล้ว
In questa intervista abbiamo chiesto ad Alba Sala, la "Maestra Alba", come è possibile insegnare la filosofia ai bambini della scuola primaria e interessare i bambini alle idee dei grandi pensatori del passato.
A Scuola di Diritti Umani. Intervista con Laura Signori
มุมมอง 2342 ปีที่แล้ว
Con le attività didattiche dedicate alla scuola secondaria l’edizione 2022 del Festival dei Diritti Umani, in programma dal 4 al 6 maggio, accompagna gli studenti nella riflessione sui temi del diritto alla salute e all’accesso alle cure.
Come funzionano i vaccini? Mini lezione con Anna Romano
มุมมอง 5322 ปีที่แล้ว
In questa minilezione pensata per la scuola primaria Anna Romano, biologa molecolare e autrice per Editoriale Scienza del primo volume dell’enciclopedia Adesso lo so!, ci spiega come funzionano i vaccini.
Salute, inquinamenti e One Health. Mini lezione con Anna Romano
มุมมอง 2822 ปีที่แล้ว
Anna Romano, autrice del volume sul corpo umano dell’enciclopedia per ragazzi di Editoriale Scienza, ci spiega in questa mini lezione il concetto di One Health, che connette la salute dell’uomo, degli animali e dell’ambiente.
Social Reading, podcast e didattica digitale integrata. Intervista con Maria Vittoria Alfieri
มุมมอง 3922 ปีที่แล้ว
Maria Vittoria Alfieri, esperta in Digital Education, ci ha parlato del Social Reading e di strumenti digitali utili per una didattica innovativa e integrata, di cui tratterà anche nel suo intervento alla Winter School “Lettura Palestra di Libertà”.
Come si sono estinti i dinosauri? Mini lezione con Federico Fanti
มุมมอง 9992 ปีที่แล้ว
In questa mini lezione Federico Fanti, professore associato di Paleontologia all’Università di Bologna, geologo e protagonista del programma di National Geographic “Il Cacciatore di Dinosauri”, spiega cosa ha causato l’estinzione dei dinosauri 66 milioni di anni fa.
Intervista con il "Cacciatore di Dinosauri" Federico Fanti
มุมมอง 3732 ปีที่แล้ว
In questa intervista con Federico Fanti, paleontologo, geologo e National Geographic Explorer, abbiamo scoperto cosa fa un “cacciatore di dinosauri” e perché è importante studiare i cambiamenti che sono avvenuti nella storia del pianeta.
Il metodo Joy of Moving. Intervista con Caterina Pesce
มุมมอง 8422 ปีที่แล้ว
Caterina Pesce, ideatrice del metodo Kinder Joy of moving, ci racconta il progetto del Gruppo Ferrero per promuovere l’attività motoria e la gioia di muoversi tra bambini e adolescenti.
Rete Scuola e Territorio: Educare insieme. Intervista con Sara Agostini e Daniela Galletta
มุมมอง 4052 ปีที่แล้ว
Sara Agostini e Daniela Galletta ci hanno raccontato la storia e le attività della Rete “Scuola e Territorio: Educare insieme”, che propone momenti e progetti formativi a docenti, studenti e genitori, nel territorio veronese e non solo.
Intervista a Bruno Maida. A cosa serve la Storia?
มุมมอง 5683 ปีที่แล้ว
Bruno Maida, storico e autore di "Oggi è già ieri?", il volume della collana Le 15 domande (Il Castoro) dedicato alla Storia, ci spiega perché studiare la Storia serve a rispondere alle domande del presente.
Intervista con Bruno Maida. Che cos'è la Storia dell'Infanzia?
มุมมอง 2123 ปีที่แล้ว
Bruno Maida, storico e autore di "Oggi è già ieri?", il volume della collana Le 15 domande (Il Castoro) dedicato alla Storia, ci spiega in cosa consiste la Storia dell'Infanzia e della particolare prospettiva che essa offre sullo studio del passato e del presente.
Intervista con Bruno Maida. Come sono cambiate le guerre nella Storia?
มุมมอง 1003 ปีที่แล้ว
Bruno Maida, storico e autore di "Oggi è già ieri?", il volume della collana Le 15 domande (Il Castoro) dedicato alla Storia, ci spiega in cosa sono diverse le guerre attuali da quelle del passato, e perché anche noi siamo responsabili di queste situazioni.
Intervista con Bruno Maida. Come usare in classe il libro "Oggi è già ieri?"
มุมมอง 613 ปีที่แล้ว
Bruno Maida, storico e autore di "Oggi è già ieri?", il volume della collana Le 15 domande (Il Castoro) dedicato alla Storia, ci spiega come questo libro può essere usato in classe.
Intervista con Bruno Maida. Come è nato il volume di storia "Oggi è già ieri?"
มุมมอง 993 ปีที่แล้ว
Intervista con Bruno Maida. Come è nato il volume di storia "Oggi è già ieri?"
Ragazze per l'ambiente. Intervista con Vichi De Marchi e Roberta Fulci
มุมมอง 1683 ปีที่แล้ว
Ragazze per l'ambiente. Intervista con Vichi De Marchi e Roberta Fulci
Il ruolo delle librerie tra digitale e pandemia. Intervista con Paolo Ambrosini
มุมมอง 373 ปีที่แล้ว
Il ruolo delle librerie tra digitale e pandemia. Intervista con Paolo Ambrosini
Mini lezione sui filosofi della meraviglia con Maura Gancitano
มุมมอง 4113 ปีที่แล้ว
Mini lezione sui filosofi della meraviglia con Maura Gancitano
15 domande per capire il mondo. Intervista con Federico Taddia
มุมมอง 7373 ปีที่แล้ว
15 domande per capire il mondo. Intervista con Federico Taddia
Aprirsi alla filosofia della meraviglia con Maura Gancitano
มุมมอง 6373 ปีที่แล้ว
Aprirsi alla filosofia della meraviglia con Maura Gancitano
Mini lezione sulla Resistenza con Carlo Greppi
มุมมอง 6523 ปีที่แล้ว
Mini lezione sulla Resistenza con Carlo Greppi
Armi di istruzione di massa. Riscoprire l'antifascismo con Carlo Greppi
มุมมอง 1823 ปีที่แล้ว
Armi di istruzione di massa. Riscoprire l'antifascismo con Carlo Greppi
Mini lezione sulla corsa allo spazio con Adrian Fartade
มุมมอง 2993 ปีที่แล้ว
Mini lezione sulla corsa allo spazio con Adrian Fartade
Rendere la scienza divertente come una serie TV con Adrian Fartade
มุมมอง 1483 ปีที่แล้ว
Rendere la scienza divertente come una serie TV con Adrian Fartade
Fare storytelling in classe con Adrian Fartade
มุมมอง 1663 ปีที่แล้ว
Fare storytelling in classe con Adrian Fartade
Armi di istruzione di massa. Storie di esplorazioni spaziali con Adrian Fartade
มุมมอง 1323 ปีที่แล้ว
Armi di istruzione di massa. Storie di esplorazioni spaziali con Adrian Fartade
Una mini lezione sul cambiamento climatico con Telmo Pievani
มุมมอง 1.3K3 ปีที่แล้ว
Una mini lezione sul cambiamento climatico con Telmo Pievani
Armi di istruzione di massa. Alla scoperta dell'Antropocene con Telmo Pievani
มุมมอง 7303 ปีที่แล้ว
Armi di istruzione di massa. Alla scoperta dell'Antropocene con Telmo Pievani
Mini lezione sull'Homo sapiens con Guido Barbujani
มุมมอง 11K3 ปีที่แล้ว
Mini lezione sull'Homo sapiens con Guido Barbujani
Si chiama Transumanesimo, la fine dell'umanità questa è l' agenda 2030...come dice Klaus Schwab, non avrai niente e sarai più felice, ci prenderanno tutto ciò che è al nostro possesso...e come dice Cingolani che il pianeta è progettato per 3 miliardi di persone...questa è l'agenda 2030...svegliatevi Pecoroni...i primi sarete voi a pagare le conseguenze...
7:58 ANDIAMO A BRUCIARGLI LA CASA 👿👿🔥🔥
Sono parrole vero ? Ma civoglie senso di non rimaniere in buio 70 percento di Storie vera e umano per colpa ai diriti e nostro Rraca che Dio a schelto e lo demostra anchora per il bene di tuto ? Si deve bruciare i Nacioni fallse no Originamente e Popilo Santo poi brucare un volto due volte ma se non celo fai devi ragire per trovare il gusto e vero Dio?Gracie Alessandro.ti saluto.
L'ultima parte è interessante e sarebbe da far capire a tutti
Ascoltandoti alimenti la speranza che questo mondo possa cambiare, sei nutrimento x le nostre anime. L'ascoltarti mi procura gioia !
Fate anche qualcosa per gli adulti o sollecitate qualcuno che possa fare qualcosa che sicuramente avete contatti o conoscete chi se ne occupa ,per gli adulti non c'è niente siamo lasciati soli a noi stessi e tanti si suicidano o si rinchiudono in casa per anni,pure perché rimangono soli e non sanno più cosa fare, Ho provato a informarmi se ci sono dei corsi ogni tanto fanno degli eventi sì però niente di che anche cose a volte abbastanza anche difficili da mantenere nel tempo , eventi tra Asperger per farli conoscere senza un tutor o una figura come riferimento lasciate a loro stessi che durano 8 ore incontri che durano 8 ore ma una Asperger dal nulla non va a fare un corso di 8 ore consecutive, bisognerebbe fare degli incontri mirati per aiutare queste persone a fare delle attività insieme magari affrontare le proprie paure o fare delle esperienze diverse sempre accompagnate magari da un tutor che fa un po' da guida,per iniziare un po' ad aprirsi alla vita ma non esiste niente di questo tipo mi sembra di capire come mai? 😑
Sono corsi anche per adulti? Per adulti cosa c'è?
Il mio suggerimento è memorizzare il decalogo. Per ripeterlo a sé stessi. Allo scopo di trovare, in ognuna di queste 10 regole, un valido sostegno nella comunicazione intrapersonale e interpersonale. Cioè soffermarvisi su, magari chiudendo gli occhi in perfetto silenzio, pe farne oggetto di meditazione. O K? sperimentiamolo!
esistono buste protettive per le carte?
Sì si trovano su amazon sono comodissime
Grazie per aver condiviso questo contenuto!
Ritengo vergognoso che noi di scienze politiche non possiamo insegnare storia. Questo probabilmente è dovuto al fatto che per l'insegnamento la storia è collegata con filosofia. Non lo ritengo del tutto insensato questo collegamento, però secondo me dovrebbe esistere esclusivamente la classe di concorso di storia. Perché se ti piace la storia non è detto che ti piaccia la filosofia e viceversa. Tornando al discorso delle facoltà vi posso assicurare che mediamente noi di scienze politiche siamo più appassionati di storia rispetto agli studenti di filosofia. Certo a scienze politiche facciamo prevalentemente storia contemporanea e un po' di moderna, basterebbe mettere come requisito per l'accesso alla classe di concorso i crediti di storia antica e medievale.
Una cosa seria e importante come questa ha meno di 500 visualizzazioni, le veline, i tronisti e cretini vari ne hanno milioni. Siamo proprio messi male.
Hah infatti questa è una cosa che ho fatto caso anch'io da parecchio tempo questo fa capire il livello generale di come siamo messi, non ci penso perché ho paura di avere una crisi di nervi e iniziare a uccidere tutti haha 😛😛😛
Ma guarda che hai spiegato il dixit normale, non la versione odissey
Pov:la prof ti ha assegnato questo video da vedere Pov:non è un pov
quanta banalità.
Già stimavo infinitamente il prof. (da prof.). Parafrasando una famosa battuta di un film: cos'è il genio? Ironia, arguzia, cultura, chiarezza di esposizione Ora lo amo proprio
Come si chiama l'intervistatrice?
Ciao giangi
ciao giangiiiii
Credo sia un discorso che valga per qualsiasi disciplina: se si vede tutto in modo superficiale e nozionistico non si può avere appassionamento. Forse una possibilità è quella di approfondire anche pochi argomenti specifici per fare capire che la storia può essere appassionante, ma comunque su molti altri argomenti andare veloci con un approccio nozionistico per coprire comunque tutto il programma.
ma non era il consiglio di classe a definire il profilo di funzionamento?
Gentile Professoressa, ho visto che ha chiuso la sua pagina instagram che era così utile per l'insegnamento dell'educazione civica. Potrebbe ripristinarla ovvero ne ha creata una simile? Grazie
Gentile Laura, la professoressa Faenza ha da poco riaperto la sua pagina instagram Primo Comma! Anche noi siamo davvero felici della sua scelta!
Da notare che in certi momenti la linea rallenta proprio su parole cruciali, con la sua intonazione tipica, ad esempio LONGOOOBARDA Un video super interessante
Il miglior modo per appassionarsi alla storia é stare ad ascoltare Barbero
La realtà virtuale salverà la storia
Piccola storia di carattere personale. Per anni ho aiutato ragazzi con i "compiti a casa", che è un fantastico punto di osservazione su *come* i ragazzi studiano, su cosa li appassiona ed in che modo. Un anno un ragazzo di terza media mi parlava con leggerezza della guerra, convinto che i film d'azione e COD fossero l'esempio di cosa vuol dire andare in battaglia. Forse con poco giudizio, ma anche prendendomi il rischio, sono andato su youtube e gli ho mostrato i primi 10 minuti del film "Salvate il soldato Rayan". Trauma, certo, ma questo ha generato in lui anche la passione per quegli avvenimenti storici. A quel punto, studiando la seconda guerra mondiale in storia il suo sguardo, il modo in cui stava sui libri, la curiosità per capire cosa avesse portato a quella battaglia, era tangibile. Quindi si, studiare su un film è fuorviante. Ma usare un film, un video, uno spezzone, una canzone (e le canzoni funzionano eccome) per ingenerare interesse per tutto quello che c'è intorno a quella narrazione, è un strumento potente.
La tipa è imbarazzante
Perchè?
Un meme è una vignetta con un messaggio chiaro e compiuto in un unica scena.
alessandro sei un genio, a quanti hanno fatto odiare la storia........p.s. la signora è molto carina....non ti offendere alessandro se ti ascoltavo e guardavo lei :)
non solo tu :)
Fatemi dire ... Ma ad una certa età, sapere che lo "ius primae noctis" non è quello che si pensa ... embè ... E' un virus positivo, che ti impone, se vuoi, di approfondire l'argomento ... Poi scopri che tante leggende del passato non sono quelle che sei stato costretto ad imparare a scuola ...
il problema è proprio quel "se vuoi".... se non vuoi rimani con l'idea che sia una verità storica acclarata e magari la vai sbaniderando in giro diffondendo il virus (che a quel punto non sarebbe poi tanto positivo, se diffonde una falsità a molti)
Barbero <3
"A ME come ex studentessa MI ha aiutato" non si può sentire
'A me mi" è colloquiale. Il problema è quando lo si scrive.
Ilprofessore è bravo e preparato solo sulla storia dell’unità d’Italia è fazioso. Il Piemonte ha fatto il colpo grosso sottomettendo il SUD e sfruttandolo. Oggi su questo tema l’unico a dire verità scomode e Vittorio Feltri. Barbero vuole sedare il tema e lo capisco è torinese
Di solito un arbitro non viene nominato se è nativo di una fazione in questione.
@@marcoselli588 Va be ma nativo de che? Allora uno studioso di Firenze non puó parlare degli scontri con Gian Galeazzo Visconti perchè è fiorentino? La visione particolaristica e regionalistica è ormai scomparsa, di sicuro per tematiche storiche. Rimane ancora a livello culturale, anche se tra i giovani non esiste già più:terroni vs. polentoni per intenderci
@@drybonfa parlare si spera sia ancora permesso, ma giudicare un detto come verità assoluta è ben altra cosa. Il potere cattedratico viene imposto come in molti altri settori dalla vecchia egemonia.
@@marcoselli588 Ripasso quando fornirai le fonti di quello che dici. Perchè detta così vale quanto la frase "Gli illuminati e i rettiliani governano il mondo in segreto e non ce lo vogliono dire"
@@drybonfa io credo dovresti andare sul sito di Maria Giovanna Ferrante che pubblica i nomi,le cause, e le date dei soldati borbonici deceduti a Fenestrelle ignorati da qualche luminare del sistema che scrive libri sull'argomento.
Professor Barbero io la amo! 🧡
Quando andavo a scuola facevo una fatica a studiare storia, che supplizio. Però sapevo Benissimo gli imperatori romani. Tutto il resto buio, ma quelli li so!!!!
Che passione il prof! - ♉ Barbero VaporWave mix: th-cam.com/video/vUSSP8gUrco/w-d-xo.html
Sono arrivato ad un minuto e 54 di video e tanto mi è bastato per ribadire a me stesso che il Professor Barbero è veramente una gran persona. Che si parli di Storia o meno. E pensare che la rai ha dato a Paolo Mieli il compito di fare divulgazione storica.... Povera Italia. Poveri noi. Siamo un paese allo sbando.
Quanta ragione hai!
Le palafitte...
Bisogna insegnare la storia avendo un filo conduttore, una visione d'insieme, così agli alunni resta qualcosa quando diventano grandi. Con il sistema attuale si studiano tante cavolate nel dettaglio e si tralasciano cose importanti e tutto viene dimenticato alla fine dell'anno
Hilary Mantell non deve passarli milioni di anni in purgatorio, sia chiaro. La sua trilogia sulla rivoluzione francese è splendida
Mao lì in mezzo è uno spettacolo
Gatto e topi...Questa frase di Confucio, peraltro ripresa anche da Mao, e poi da Deng, illustra quello che dovrebbe essere la “mission” di un sistema: i risultati che contano.
comunque era Deng Xiaoping che diceva che non importa che il gatto sia bianco o nero, l'importante è che prenda il topo; non Mao
2020.06.30 A
Sarebbe interessante capire quanti sono fra i docenti di storia e filosofia i laureati in storia. Temo pochi
Secondo me semplicemente dovrebbero affidare al laureato in storia la storia, e a quello di filosofia unicamente filosofia. Anche perché se una persona sceglie un percorso piuttosto che un altro, un motivo ci sarà
@@unalettriceinviaggio anche secondo me avrebbe senso superare questa dimensione neoidealista che ci costringe a fare storia della filosofia e filosofia della storia invece che filosofia e storia.
Grazie!!
L'ingrediente vero per una buona trasmissione dei saperi e', come sottolinea il simpatico professor Barbero, la disponibilità: di tempo e di animo (la disposizione empatica) In presenza di questi fattori, immediatamente riconoscibili, l'ascolto attivo, interessato viene quasi di conseguenza.
Prof, con tutto l'amore del mondo la metafora del gatto era di Deng Xiaoping non di Mao.
Che tombeur de femmes il prof Barbero.
Assolutamente d'accordo: Wikipedia in inglese è proprio un'altra storia