Сергей Кузин
Сергей Кузин
  • 191
  • 174 615
Преобразование выражений в олимпиаде Курчатов
Преобразование выражений. Формула для n^4+n^2+1. Олимпиада Курчатов.
Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos
Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex
Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы + все видео с канала): club185737829
a^2+a+1/b^2+b+1 = 2018^+2018+1
---
#математика #олимпиады #Курчатов
มุมมอง: 1 677

วีดีโอ

Арифметическая прогрессия в аргументах тригонометрических функций
มุมมอง 9582 ปีที่แล้ว
Сюжет про преобразование тригонометрических выражений определенного вида (с арифметической прогрессией в аргументах) Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 cos2pi/7 cos4pi/7 cos6pi/7 #тригонометрия #олимпиад...
Разбиение на пары в перечневых олимпиадах (Теория и примеры)
มุมมอง 9912 ปีที่แล้ว
Очень важный метод, который решает задачи из самых разных разделов математики. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Решить неравенство #математика #олимпиады #биекция
Метод интервалов в ДВИ МГУ
มุมมอง 8003 ปีที่แล้ว
Метод интервалов в чистом виде. Но даже он иногда вызывает трудности из-за навороченности задачи. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Решить неравенство #метод_интервалов #ДВИ #неравенства
Красивая тригонометрическая система (Мехмат 1993, ДВИ МГУ)
มุมมอง 7823 ปีที่แล้ว
Вспоминаем как решать тригонометрические системы (Мехмат 1993) Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Решить систему #тригонометрия #ДВИ #система
Неравенство с показателями и корнями (Мехмат 1996, ДВИ МГУ)
มุมมอง 5673 ปีที่แล้ว
Неравенство с показателями и корнями (Мехмат 1996) Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Решить неравенство #математика #ДВИ #неравенства
Система с параметром, неравенствами и аркфункциями (ВМК 1998, ДВИ МГУ)
มุมมอง 1.1K3 ปีที่แล้ว
Решаем сложный параметр уровня вступительных в МГУ (ВМК 1998) Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Найти все значения параметра a, при которых существуют (x; y), удовлетворяющие системе неравенств #математ...
Тригонометрический ребус ВМК 2002 (ДВИ МГУ)
มุมมอง 6613 ปีที่แล้ว
Прокачиваем тригоному на уровень ДВИ МГУ. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Найдите tg|x|, если известно, что #математика #ДВИ #МГУ
Используем отношения в стереометрии ДВИ МГУ (Мехмат 99)
มุมมอง 5843 ปีที่แล้ว
Учимся использовать отношения в стереометрии ДВИ МГУ Мехмат 1999. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Основанием пирамиды SABCD является трапеция ABCD с основаниями BC и AD такими, что BC:AD=2:5. Диагонал...
Переформулирование условия в задачах ДВИ МГУ (Мехмат 99)
มุมมอง 4493 ปีที่แล้ว
Учимся переформулировать условие на примере задачи ДВИ МГУ мехмат. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Найти все x, при которых хотя бы одно выражение неположительно и при этом его модуль не меньше модуля...
Неравенство с корнями (ДВИ МГУ ВМК 2006)
มุมมอง 1K3 ปีที่แล้ว
Неравенство на отработку навыков из ДВИ МГУ ВМК 2006. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 #математика #ДВИ #неравенства
Оптимизация в планиметрии (ДВИ МГУ ВМК 1991)
มุมมอง 6513 ปีที่แล้ว
Оптимизация в планиметрическом сюжете ДВИ МГУ ВМК 1991. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Три круга с центрами в точках P, Q и R попарно касаются друг друга внешним образом в точках A, B и C. Известно, ...
Задача с четырёхугольником из Ткачука
มุมมอง 4223 ปีที่แล้ว
Планиметрическая задачка из Ткачука. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 В выпуклом четырехугольнике ABCD биссектриса угла ABC пересекает сторону AD в точке M, причём AM=2MD. Перпендикуляр, опущенный из в...
Условные равенства уровня ДВИ МГУ
มุมมอง 6353 ปีที่แล้ว
Знакомимся с условными равенствами уровня первых задач ДВИ МГУ. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Найдите все действительные значения b, при которых для любой пары чисел (s; t) функция удовлетворяет хот...
"Многабукав" параметры (ДВИ МГУ, Козко)
มุมมอง 6693 ปีที่แล้ว
Параметры из Козко с большим количеством неизвестных. Спасибо за вклад в развитие сообщества: yasobe.ru/na/dvivideos Задачи на разбор присылайте в ВК Vk: zormex Вступайте в группу ВК(Там будут размещаться уникальные НЕвидео материалы все видео с канала): club185737829 Найдите все действительные значения b, при которых для любой пары чисел (s; t) функция удовлетворяет хотя бы одном...
Параметр на анализ функций (ДВИ МГУ 2002)
มุมมอง 2.2K3 ปีที่แล้ว
Параметр на анализ функций (ДВИ МГУ 2002)
Задача на движение между городами на окружности (Олимпиада ПВГ)
มุมมอง 3553 ปีที่แล้ว
Задача на движение между городами на окружности (Олимпиада ПВГ)
Намёки на Ферма в ОММО
มุมมอง 9943 ปีที่แล้ว
Намёки на Ферма в ОММО
Сравнение по модулю (Теория и примеры)
มุมมอง 16K3 ปีที่แล้ว
Сравнение по модулю (Теория и примеры)
Великий картёжник (Олимпиада Физтех)
มุมมอง 3693 ปีที่แล้ว
Великий картёжник (Олимпиада Физтех)
Количество квадратных трехчленов (Олимпиада Физтех)
มุมมอง 4113 ปีที่แล้ว
Количество квадратных трехчленов (Олимпиада Физтех)
Планиметрия с оценкой отношения сторон (Олимпиада ПВГ)
มุมมอง 4203 ปีที่แล้ว
Планиметрия с оценкой отношения сторон (Олимпиада ПВГ)
Больше аркфункций для бога аркфункций (Олимпиада Ломоносов)
มุมมอง 9213 ปีที่แล้ว
Больше аркфункций для бога аркфункций (Олимпиада Ломоносов)
Определить набор чисел при заданном условии (Олимпиада Ломоносов)
มุมมอง 3733 ปีที่แล้ว
Определить набор чисел при заданном условии (Олимпиада Ломоносов)
Диофант с факториалами из ОММО
มุมมอง 1.1K3 ปีที่แล้ว
Диофант с факториалами из ОММО
Последняя цифра числа (Олимпиада ОММО)
มุมมอง 2.8K3 ปีที่แล้ว
Последняя цифра числа (Олимпиада ОММО)
Построение фигуры, заданной неравенством (Олимпиада ОММО)
มุมมอง 5513 ปีที่แล้ว
Построение фигуры, заданной неравенством (Олимпиада ОММО)
Последняя и предпоследняя цифры числа (Олимпиада МежВед)
มุมมอง 6363 ปีที่แล้ว
Последняя и предпоследняя цифры числа (Олимпиада МежВед)
Доказать периодичность при данном равенстве (олимпиада МежВед)
มุมมอง 3903 ปีที่แล้ว
Доказать периодичность при данном равенстве (олимпиада МежВед)
Анализ количества делителей (Олимпиады)
มุมมอง 1.1K3 ปีที่แล้ว
Анализ количества делителей (Олимпиады)

ความคิดเห็น

  • @rkeeper9596
    @rkeeper9596 8 วันที่ผ่านมา

    Благодарю

  • @MsVladimirf
    @MsVladimirf หลายเดือนก่อน

    Спасибо вам! Дошло наконец😂

  • @JtaroKujo
    @JtaroKujo หลายเดือนก่อน

    Спасибо

  • @magzhanzarkynbek1014
    @magzhanzarkynbek1014 หลายเดือนก่อน

    Айғыр👍

  • @nikitakrivo456
    @nikitakrivo456 2 หลายเดือนก่อน

    Класссссно :)

  • @gLg359
    @gLg359 5 หลายเดือนก่อน

    Мужик! Ты чего-то попутал: t- натуральное, а r - целое?

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath 5 หลายเดือนก่อน

      Ну с учётом того, что написано выше не так важно: 0<=r<t всё равно. Делители я рассматриваю натуральные, да. Ну а r хоть и написано что целое, но >=0 всё равно

  • @floratano6321
    @floratano6321 5 หลายเดือนก่อน

    Не знаю, ответит ли мне кто, но у меня получилось более простое решение для второго номера: 1)a²+a+1=a²+a-a+a+1=(a+1)²-a 2)b²+b+1=b²+b-b+b+1=(b+1)²-b 3)2018²+2018+1=2019²-2018 4)a=2018, тогда выражение (b+1)²-b=1 решаем квадратное уравнение и получаем, что b=0 или -1 Не знаю, возможно я где-то ошиблась и еще не заметила... P.S Спасибо автору за труд, надеюсь вы еще вернетесь и продолжите выпускать разборы❤

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath 5 หลายเดือนก่อน

      Прикольное решение, респект :)

    • @sensil2507
      @sensil2507 หลายเดือนก่อน

      b принадлежит множеству натуральных чисел так что не прокатит. А так я и сам сначала об этом подумал

  • @mega_mango
    @mega_mango 7 หลายเดือนก่อน

    Лол

  • @Zasrantschik
    @Zasrantschik 7 หลายเดือนก่อน

    Сергей, огромное вам спасибо! Учусь самостоятельно, и арифметика остатков всегда казалась мне сложной, но благодаря вашему превосходному объяснению я наконец-то освоил эту тему. Ваш канал - настоящая находка для тех, кто действительно стремится понимать математику. Вы заслуживаете намного большую аудиторию. Желаю вам успехов в развитии вашего канала! ❤

  • @VagifRamazanov-co8lh
    @VagifRamazanov-co8lh 7 หลายเดือนก่อน

    огромное спасибо

  • @ТатьянаБрюхарева
    @ТатьянаБрюхарева 7 หลายเดือนก่อน

    пришла за внятным объяснением, как чисто механически работают сравнения серий и их пересечения, пересмотрела весь видос, на мой запрос только "нужно уметь как-то так их пересекать". ну что ж))) а задачка классная, мне понравилась

  • @shy_clever
    @shy_clever 7 หลายเดือนก่อน

    Спасибо за обучающий контент. Боялся браться за эту тему, потому что, прочитав теорию не понимал, а вы связали теорию с практикой, и я все осознал! Как же все просто❤

  • @mp443
    @mp443 8 หลายเดือนก่อน

    При p=2 значение равно 63=3^2*7 - 6 делителей При p=3 значение равно 68=2^2*17 - 6 делителей При p>3 оно делится на 12 и явно больше 12 => у него больше делителей, чем у 12, у которого их 6. Ответ:p=2, 3

  • @noneinby5798
    @noneinby5798 8 หลายเดือนก่อน

    А вынести из первых двух членов t^2, а из второй пары ввнести -9 и получить t^2(t+1)-9(t+1) не проще подбора?

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath 8 หลายเดือนก่อน

      Проще. Но этому видео больше 4 лет, так что простительно) На самом деле понятия "проще" в математике особо не существует. Если видишь сходу оба решения, то выбираешь то, что короче - понятное дело, а вот если мозг не заметил короткое, то время, которое надо потратить чтоб его "придумать" может превышать время написания длинного) Поэтому на олимпиадах часто советуют писать первое решение, что пришло в голову, если оно занимает разумное время по прикидке. К этому случаю это мало относится, тут проще выносить)

    • @noneinby5798
      @noneinby5798 8 หลายเดือนก่อน

      @@SergeiKuzinMath про олимпиады знаю. Приходилось в своё время принимать участие. :)

  • @ВиталикСковородкин
    @ВиталикСковородкин 8 หลายเดือนก่อน

    В 3-ем случае вариант 6а+16>=0 не надо было рассматривать, так как при a<-3 6a+16 всегда меньше нуля.

  • @ЮрійГулий
    @ЮрійГулий 9 หลายเดือนก่อน

    Спасибо 😊

  • @B.0MJiR
    @B.0MJiR 9 หลายเดือนก่อน

    5:27 косинус гамма, а не бета.

  • @СтепанПрошин-и7ю
    @СтепанПрошин-и7ю 9 หลายเดือนก่อน

    Если решать через чистую аналитику: условие задачи равносильно: найти все такие А при которых из суммы квадратов равной А следует что модуль суммы чисел меньше Пи, максимум суммы чисел при каждом значении суммы квадратов достигается при равенстве чисел x и y то есть максимум модуля суммы равен кв.корень из 2А, отсюда сразу вытекает ответ

  • @Marat7973
    @Marat7973 9 หลายเดือนก่อน

    Настолько понятного и доходчивого объяснения целой и дробной части, а так же решения задач с ними, на ютубе я не видел нигде, а смотрел я по этой теме не один видеурок. Сергей Кузин (к сожалению, не знаю вашего отчества или прослушал), я очень надеюсь, что вы продолжите выкладывать свои разборы красивых задач, а также задач с Ткачука! :) Ну и просто снимать про математику в целом) Потому что у вас невероятные таланты объяснения материала.Успехов вам!

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath 9 หลายเดือนก่อน

      Спасибо! Да, думаю буду ещё заливать видосы в ближайшее время

    • @Marat7973
      @Marat7973 9 หลายเดือนก่อน

      Ура! Ждëм!)

  • @AlexeyEvpalov
    @AlexeyEvpalov 10 หลายเดือนก่อน

    Подробное, понятное решение. Большое Спасибо за видео.

  • @ВикторНемецков
    @ВикторНемецков 10 หลายเดือนก่อน

    Неужели такая простая задача ?

  • @ПлатонТрипуть
    @ПлатонТрипуть 10 หลายเดือนก่อน

    Очень круто , один такой урок смотрится на одном дыхании , всё понял , спасибо большое. На русском сегменте в основном платные материалы , а такие каналы можно поистине назвать сокровищем , так держать!

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath 10 หลายเดือนก่อน

      Спасибо, друг! Не занимался каналом уже почти 2 года, к сожалению, развивал другие проекты, но скоро планирую продолжить) Stay tuned for more!

  • @1mpalo362
    @1mpalo362 10 หลายเดือนก่อน

    можно ли было в перовой задаче сразу перейти от 1000*1001*1002*1003 ≡ 24 ( mod 999 ) к 1000*1001*1002*1003 - 24 ⫶ 999 из правила о том , что k - p ⫶ m <=> k ≡ p ( mod m ) ?

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath 10 หลายเดือนก่อน

      Можно, да. А зачем? То, решение, что я предложил, оно же устное на самом деле и делается на 2 секунды, просто подробно расписал для тех, кто хочет реально понять как теория связана с практикой. А так решение пишется сразу 1000*1001*1002*1003 ≡ 1*2*3*4 ≡ 24 (mod 999), конец. Перейдя же к 1000*1001*1002*1003 - 24 ⫶ 999, надо как-то доказать, что левая часть делится на 999, а как это делать? Эта задача равносильна по сложности исходной.

  • @nickkovaliov3525
    @nickkovaliov3525 10 หลายเดือนก่อน

    Прикинуть два графика a(x) и решить в уме.

  • @ВикторНемецков
    @ВикторНемецков 11 หลายเดือนก่อน

    Обьяснение так-себе.

  • @ivan_577
    @ivan_577 11 หลายเดือนก่อน

    Не обязательно было строить график по точкам. Можно было приравнять уравнение к y вмсто 0 и иследовать функцию при помощи производной. Найдя точку локального минимума и максимума, мы поймём сколько корней.

  • @ДмитрийЛунёв-ъ5р
    @ДмитрийЛунёв-ъ5р 11 หลายเดือนก่อน

    Последняя задача решена неверно. Ваш корень 8 не подходит к многочлену с коэффициентами 1, 16, 64. Проверьте по формулам Виета. Правильно собирать многочлен с коэффициентами 1, -18, 81. Ваше решение совпало с правильным случайно.

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath 11 หลายเดือนก่อน

      Добрый вечер! Не очень понял что куда не подходит. Утверждается, что (-8) не является корнем n^2+16n+64=0? Да вроде является. Или в чём утверждение? По поводу какой многочлен "правильно" собирать я вообще не понял. Тут нет понятия правильно или неправильно. Я могу собрать тот, который хочу, если я нигде не ошибаюсь, конечно. А так ограничений нет. Всё, что я утверждаю, это то, что многочлен n^2-n-4 с точки зрения деления на 17 это то же самое, что многочлен n^2+16n+64, больше ничего. Это значит, что какое n я не подставлю, у них остатки по модулю 17 будут одинаковы. Например, при n=1 это будет остаток 13.

    • @ДмитрийЛунёв-ъ5р
      @ДмитрийЛунёв-ъ5р 11 หลายเดือนก่อน

      Здравствуйте, Сергей! Вы правы. Прошу прощения, я из-за невнимательности подумал, что у Вас корень 8, а не (-8).

  • @alex.sadnie
    @alex.sadnie ปีที่แล้ว

    Самые лучшие видео в ютубе с разбором олимпиадных тем, спасибо огромное, только благодаря вам всё понятно

  • @toymaster3437
    @toymaster3437 ปีที่แล้ว

    лучше всех объясняешь!!!

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath ปีที่แล้ว

      Спасибо за добрые слова

  • @realgames3279
    @realgames3279 ปีที่แล้ว

    Вообще, делить в сравнениях же можно. Но только если модуль и то, на что сокращаем взаимнопростые числа

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath ปีที่แล้ว

      Да, это верно. Просто, чтоб не объяснять почему, я это не трогал. Так иногда можно сказать, что делить можно, если осторожно, а народ запомнит и будет делить без разбора, ни раз такое видел)

  • @СергейПавленко-х5я
    @СергейПавленко-х5я ปีที่แล้ว

    В последнем примере можно сделать через формулу приведения: cosy = sin7 , где sin выразить через cos

  • @elmurazbsirov7617
    @elmurazbsirov7617 ปีที่แล้ว

    Сережа привет из Баку .Огромное спасибо.

  • @ДмитрийЮрцев-й3у
    @ДмитрийЮрцев-й3у ปีที่แล้ว

    Эта тема какого класса?

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath ปีที่แล้ว

      Это очень варьируется. В целом это доступно для понимания в 7-ом (Не все задачи), но большинство. В олимпиадах 7-ого класса можно видеть эти идеи. Если ограничиться остатками и не уходить в "отрицательные сравнения по модулю", то технику эту можно применять уже в 5-ом. На кружках разных это рассказывают от 5 до 11 классов)

  • @КираКузмина
    @КираКузмина ปีที่แล้ว

    Спасибо!

  • @elena9908
    @elena9908 ปีที่แล้ว

    У меня решение получилось вообще в тупую, пункт а) за смену первый проходит 336 км второй 408 км, делим на 4, и получается 84 и 102 круга соответственно, и чтобы они встретились в пункте В, надо чтобы наибольший целый делитель обоих чисел был одинаковым, а это число 6, значит ответ на пункт а) 6. б) я взяла за основу что один ездит больше кругов чем другой. Наибольшее количество кругов равно 102, то есть он будет или догонять или встречать второго, не важно, и значит он встретит второго (102-6)*2=192 раза.

  • @AlexSasha_
    @AlexSasha_ ปีที่แล้ว

    Левую часть тож можно было с помощью x+1/x>=2 оценить

  • @lunar_lorkhan
    @lunar_lorkhan ปีที่แล้ว

    Спасибо за видео! Предлагаю альтернативный вариант решения про последние две цифры вариант а Из ряда 1^3 + 2^3 + ... + 99^3 (mod 3) получаем -99^3 - 98^3 - ... - 1^3 (mod 3) Далее по свойству сложения по модулю получаем сумму двух рядов 1^3 - 1^3 + 2^3 - 2^3 + ... 99^3 - 99^3 (mod 3) = 0

  • @LubovRomanova-y3h
    @LubovRomanova-y3h ปีที่แล้ว

    Шикарно объясняете 👏 Лаконично, при этом всё понятно Физтех УРРА

  • @_sirmaximys_4645
    @_sirmaximys_4645 ปีที่แล้ว

    Добрый день! Мне кажеться, что у пункта "б" есть более красивое решение через свойство ортоцентра. Не сложно доказать, что треугольники AEC и DEB - прямоугольные, где углы C и B по 90 градусов. Тогда точка пересечения диагоналей четырёхугольника ABCD будет ортоцентром треугольника AED. Дальше, используя свойство ортоцентра, получаем, что трегольник BEC подобен треугольнику DEA с коэффициентом подобия равному cos(60). Тогда BC/AD=cos(60)=1/2.

  • @misternikto9473
    @misternikto9473 ปีที่แล้ว

    Круто!

  • @ЛюбовьПетровна-з3п
    @ЛюбовьПетровна-з3п ปีที่แล้ว

    Когда же Вы научитесь правильно говорить на русском языке?

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath ปีที่แล้ว

      Ваше мнение очень важно для нас, мы Вам перезвоним!

  • @AntonKoktysh-w1g
    @AntonKoktysh-w1g ปีที่แล้ว

    Отличное видео! ПОдскажите, где излагается такой материал, в какой книжке?

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath ปีที่แล้ว

      Супрун - "Математика для старшеклассников. Нестандартные методы решения задач" Раздел 5, методы решения функциональных уравнений, страница 121-146.

  • @AndVP
    @AndVP ปีที่แล้ว

    Не очень чёткое объяснение, но задача интересная.

  • @ЛавриченкоНиколай
    @ЛавриченкоНиколай ปีที่แล้ว

    А когда в решениях школьных задач по геометрии чуть ли не теорию комплексного переменного используют - вот это зачем?

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath ปีที่แล้ว

      Не знаю. Я не использую. Я её не помню толком, чтоб использовать)

    • @ЛавриченкоНиколай
      @ЛавриченкоНиколай ปีที่แล้ว

      @@SergeiKuzinMath такое впечатление, что они надсмехаются над зрителями. Путь решения должен быть оптимальным - ну это вот то, что как раз вы и предлагаете.

  • @huetina
    @huetina ปีที่แล้ว

    спасибо! понял лучше чем на курсе ДА

  • @ЛавриченкоНиколай
    @ЛавриченкоНиколай ปีที่แล้ว

    Они делают эту универсальную тригонометрическую подстановку, чтобы показать свою образованность.

  • @iam9601
    @iam9601 ปีที่แล้ว

    Здравствуйте! Недавно наткнулся на ваш канал, очень интересные задачи и крайне понятное их объяснение. Не навязываюсь, но канал уже заброшен или возможно здесь еще что-то будет выходить?

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath ปีที่แล้ว

      Добрый день! Пока точно сказать не могу. Были планы продолжать, но сейчас очень много проектов в жизни появилось. Советую подписаться и ждать. Пока точнее не скажу)

    • @iam9601
      @iam9601 ปีที่แล้ว

      @@SergeiKuzinMath Хорошо, спасибо за ответ

  • @iam9601
    @iam9601 ปีที่แล้ว

    а почему x от -1 до 1? почему он не может быть сильно отрицательным?

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath ปีที่แล้ว

      ОДЗ корня нарушится. Там под корнем внутри 1-x^2. Даже при x = -5 будет 1-25=-24

  • @Realalexandro
    @Realalexandro ปีที่แล้ว

    А что за такой задачник "Каско" или "Коско" или "Казко" о котором вы упоминаете, что это задача из этого сборника? Яндекс\Гугл такого не находят...

    • @SergeiKuzinMath
      @SergeiKuzinMath ปีที่แล้ว

      Козко, Панфёров, Сергеев, Чирский "Задачи с параметрами. Сложные и нестандартные задачи"