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Ciência e brisa
Brazil
เข้าร่วมเมื่อ 28 ก.พ. 2011
Canal acadêmico visando a disponibilização de cursos inteiros de disciplinas de graduação e pós-graduação para alunos de Engenharia, física, matemática e computação além de conteúdo de divulgação científica, dicas de leitura e estudos e pensamentos filosóficos.
Sobre o autor: me chamo Rafael Gabler Gontijo (www.rafaelgabler.com.br), sou Engenheiro Mecânico de formação, com Mestrado e Doutorado em Ciências Mecânicas pela UnB. Sou professor Universitário tendo lecionado até o momento na Unicamp e na Universidade de Brasília, onde leciono atualmente. Minha principal linha de investigação científica é a Mecânica dos Fluidos, com ênfase na hidrodinâmica de fluidos magnéticos. Sou programador em FORTRAN e autor do SIMMSUS, um programa open-source voltado à simulação de sistemas de partículas magnéticas (www.simmsus.com).
Sou também um grande entusiasta da filosofia, praticante de meditação, yoga e músico.
Site profissional do autor: www.rafaelgabler.com.br
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Magnetohipertermia - Aula 7
Fala galera, belezinha?
Sejam muito bem vindos e muito bem vindas a mais esse vídeo do canal do Ciência e Brisa!
Antes de entrar nos assuntos do vídeo de hoje, gostaria de convidá-los para participar do nosso Clube de Assinaturas do Canal, do nosso Grupo Privado do Telegram e para assinar o Livro de Visitas do Canal nos links abaixo:
Clube de Assinaturas: tinyurl.com/3tjb9274
Grupo do Telegram: tinyurl.com/45bmtbd2
Livro de Visitas: tinyurl.com/mr3axxup
Agora sim, vamos aos conteúdos do vídeo de hoje!!!
Na aula de hoje continuo a nossa série de vídeos sobre magnetohipertermia, que nada mais é do que o processo de aquecimento localizado induzido por campo magnético numa suspensão de partículas magnéticas. Essa técnica pode ser utilizada como técnica terapêutica auxiliar no tratamento de alguns tipos de câncer. Entretanto, o desafio consiste em controlar de maneira bastante precisa a temperatura no interior desses tecidos biológicos durante o tratamento. Essa é uma tarefa muito complexa, pois envolve uma série de mecanismos físicos que competem para reger a dinâmica de aquecimento do tumor.
A ideia dessa série é passar por todas essas questões que vão desde as origens do problema até os modelos matemáticos e simulações computacionais que temos desenvolvido para lidar com a modelagem do processo de aquecimento de tumores tridimensionais complexos usando ferramentas de software livre.
Espero que aproveitem o vídeo e o curso!
E finalmente, Gratidão pelo apoio constante ao canal, galera. Ajudem a divulgar o Ciência e Brisa para que mais pessoas possam se beneficiar de seus conteúdos!
Nos vemos no próximo vídeo do canal, do nosso Ciência e Brisa!
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มุมมอง: 59
วีดีโอ
Reflexões improvisadas sobre o que é ser um Cientista
มุมมอง 29021 ชั่วโมงที่ผ่านมา
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Autenticidade na sociedade tecnológica
มุมมอง 21814 วันที่ผ่านมา
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Qual o sentido da Universidade?
มุมมอง 29821 วันที่ผ่านมา
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Sistema de ensino, crise, modo de vida e pensamento complexo
มุมมอง 425หลายเดือนก่อน
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Crise climática, dissonância cognitiva, redes sociais, cidades caóticas
มุมมอง 202หลายเดือนก่อน
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A história de um artigo científico #1
มุมมอง 327หลายเดือนก่อน
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Magnetohipertermia - Aula 6
มุมมอง 60หลายเดือนก่อน
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Tensor de tensões de Batchelor-Landau
มุมมอง 1282 หลายเดือนก่อน
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Magnetohipertermia - Aula 5
มุมมอง 542 หลายเดือนก่อน
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Somas de Ewald em estruturas de Lattice
มุมมอง 812 หลายเดือนก่อน
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Magnetohipertermia - Aula 4
มุมมอง 362 หลายเดือนก่อน
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Magnetohipertermia - Aula 3
มุมมอง 433 หลายเดือนก่อน
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Interações hidrodinâmicas: formulações de mobilidade e resistência
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É preciso estar atento às armadilhas da vida
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Aplicação da segunda lei de Faxén em fluidos magnéticos - Parte 2
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Aplicação da segunda lei de Faxén em fluidos magnéticos - Parte 1
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Desmistificando o OpenFOAM #7: aplicação em pesquisa (Parte 1)
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Primeira lei de Faxén e expansão multipolo em escoamentos de Stokes
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Integrais de contorno e solução do escoamento de Stokes em torno de uma esfera
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Representação Integral de escoamentos de Stokes
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A Solução Fundamental de escoamentos de Stokes
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Parabéns Metre por ensinar muito além dos livros!!
Curso atualmente um mestrado na França, e esta playlist me salvou. Muito obrigado, e parabéns pela didática impecável.
Salve, amigo! Fico feliz que o curso esteja te ajudando em seus estudos. Esse curso foi gravado com muito carinho e com base em muitas horas de estudo de minha parte. Espero que aproveite até o fim! Abraços!
Muito bom!! Parabéns professor!
Valeu, amigo! Tamo junto!
Eu adoro seus vídeos, logo mais começo a ser apoiador tbm!
Obrigado pelo comentário, amigo. Tamo junto!
Professor, não o conheço pessoalmente, mas saiba que todos os seus vídeos são uma grande inspiração. Porém esse em particular é muito legal. Resume muita coisa boa e muitos princípios em ciência. A parte que você fala de passar a chama adiante, de ver o brilho nos olhos dos alunos, é a parte mais bonita do trabalho de um docente. Fora a condição de estudar sempre, de se colocar na condição de aprendiz, foi muito tocante também. Às vezes ficamos tanto no campo de pesquisa que esquecemos disso. Dá pra perceber nitidamente que você é realmente apaixonado pelo que faz, e saiba que você é uma pessoa muito inspiradora. Desculpa pela brincadeira, mas seria ótimo que tivesse pelo menos uns 3 clones seu em cada departamento, mas sei que é difícil rs. Parabéns de novo, e continue com seu excelente trabalho tanto no canal como no LinkedIn!
Salve, Diogo! Agradeço o comentário positivo e encorajador, amigo! De fato educar é uma atividade sacerdotal e espiritual. Nem sempre é fácil. Muitas vezes é bem solitário, mas quando conseguimos acessar o espaço sagrado da produção e transmissão do conhecimento não tem realização maior! Sigamos firmes e mantendo a chama acesa! Um abraço!
Python, mái bróder
Muito massa Professor, curti demais, to iniciando no OpenFOAM tbm e acho que o que eu precisava era disso. um conteudo bem didatico em ptbr
Show de bola, velho! Depois compartilha com a gente aqui o progresso feito por aí. Openfoam é massa demais! Um abraço!
To mexendo naquela UI que fizeram pro freecad o cfdOF, tira bastante das possibilidades do openFOAM mas pelo menos da uma simplificada no workflow tbm. Parabéns pelo conteudo professor, abraço.
Uma duvida professor: Porque no exemplo da expansão da amônia no pistão não existe a variação da energia cinética? É devido ao fato que o seu estado inicial “parado” seja igual ao seu estado final “parado”?
Exato. O cilindro não se move, apenas o pistão.
Muito legal o formato, professor! Ansioso pela continuação! Obrigado!
Parabéns professor pelas aulas, sou formado em eng. mecânica e estou voltando aos estudo e suas aulas além de serem didáticas ainda tem as "brisas" que nos prende ainda mais no conteúdo. kkkkkk
Depois de muito tempo revisando esse disciplina fantástica, e de uma forma muito bem explicada! Sensacional 👏👏
Reflexão massa professor, tmj.
Muito foda professor, vídeo muito dahora e didático!!! Aguardando os próximos, tmj.
Muito obrigado pela excelente aula professor.
Não faz ideia do impacto do seu trabalho, prof! Sempre quando me sinto desmotivado com esse universo acadêmico da engenharia, volto aqui e revejo alguns dos seus vídeos para seguir.
Mto bom! te conheci pelo linkedin.
Obrigado por mais um vídeo, professor! Esse também foi Sensacional!
Muita lucidez na sua fala, Professor. O medo e ignorância levam a humanidade a um caminho de sofrimentos. E dar sentido a nossa existência no cosmos é algo inato a todos nós. E cada um experencia de uma forma muito particular a existência. E impor a sua experiência como "mais válida" que a do outro é um erro terrível. A diversidade deve ser celebrada sempre. Com a sincera troca, escuta e partilhamento de informações e experiências, construímos um pensamento mais rico sobre o que significa existir nesse cosmos. Muito obrigado!
Perfeito, Gabriel! Amei a sua fala. Fico honrado em ser assistido por pessoas com a sua lucidez. Abração!
Todo vídeo seu, toda aula sua é uma ajuda a mais que eu ganho pra tomar as decisões do que fazer na engeharia...é sobre o prazer de estudar as ciências térmicas...é dá aula, fazer pesquisa, artigo...e não apenas ficar preso a uma empresa com todas as suas regras, roupas...bater ponto...sei lá...rs...Valeu! Obrigado!
Salve, Henrique. Agradeço de coração pelo comentário positivo e encorajador. É uma honra poder motivar as pessoas. Fico feliz que o canal te faça bem! Um abraço!
Bela aula! É muito importante ter uma contextualização histórica da ciência para entendê-la. Parabéns!
Gratidão pelo comentário e incentivo. Espero que aprecie esse curso. Foi gravado com muito carinho para vocês. Abração!
Professor primeiramente parabéns pela aula, uma dúvida que não nada a ver com essa aula, mas gostaria de aprender a trocar teclado, qual você recomendaria, para um iniciante?
Cara, depende do que você quer fazer com isso. Em termos gerais chamamos de teclado qualquer instrumento eletrônico com teclas. Nesse campo temos os sintetizadores, arranjadores e controladores. Os arranjadores possuem um monte de timbres prontos, batidas e caixas embutidas, mas você não tem flexibilidade para mudar os timbres e criar os seus. Já os sintetizadores te permitem editar os sons embutidos, de tal sorte que você pode inventar novos timbres, mas não costumam possuir caixas embutidas e para tirar som precisam de caixas/amplificadores. Os controladores enviam sinais (geralmente MIDI) para um computador, aonde por meio de um programa você cria e manipula timbres. No seu caso imagino que um arranjador seja o caminho mais interessante. Qualquer um da linha PSR da Yamaha vai te atender bem. Abraços!
É meu caro, isso é foda mesmo. O trabalho deveria ser o foco das nossas atenções e deveria também trazer prazer e contentamento, mas infelizmente, o valor não é observado, assim como você bem colocou. Do ponto de vista financeiro também, sinto que perdemos muito tempo tentando sobreviver (pagar contas e etc) ao invés de nós aprimorarmos em determinadas atividades e isso nos atrapalha a desenvolver um trabalho melhor, mais criativo, mais profundo.
Saudações da UFMG 10/2024. Ótima explicação!
Agradeço o feedback, Matheus! Grande abraço!
Obrigado professor. Sempre bom refletirmos um pouco do nosso papel dentro da Univesidade e da mesma como um todo.
Para corroborar com sua reflexão, recomendo o livro "Democracia e universidade" de José Saramago
Agradeço do coração pela sugestão, meu amigo. Só pelo titulo e pelo autor já me interessei. Abraços fraternos!
Aula muito didática , parabéns!
MOTIVADOR
REVERÊNCIA
Excelente claro preciso
REVERÊNCIA
Ver e rever
Maravilha! Seja sempre bem vindo!
Obrigado por disponibilizar no youtube suas aulas !! Faço engenharia química na UFMS, e não tive a sorte de na graduação ter um ensino de excelência sobre mecflu... Apesar disso, me apaixonei por fluidodinâmica computacional, e por sorte encontrei seu canal. Além de estar sendo ótimo pra entender de verdade a mecânica dos fluidos, você está me ajudando a ir bem na minha prova de operações unitárias 2. Não sei nem como agradecer tanto conhecimento!!
Concordo com os pontos do vídeo professor, mas tenho uma abordagem diferente, é SIM necessário envolver política, mas não no sentido de politicagem e sim num entendimento maior de ideologia. De fato vemos essa movimentação das instituições de ensino, desde a base até o superior, voltada para o mercado de trabalho e seu modo de produção, capitalismo. Portanto torna-se necessário questionar as raízes desse problema para entendermos de onde vem esse fenômeno, mas dado que a ideologia capitalista é a ideologia dominante, esses questionamentos não vão jamais vir de forma natural para o cidadão. Existe um autor chamado Mark Fisher que no seu livro realismo capitalista traz a frase "é mais fácil imaginar o fim do mundo do que o fim do capitalismo" e isso se dá por um projeto de manutenção desse sistema de produção. É inevitável de um modo de produção que tenha como seu foco essa produção sem fim e cada vez mais crescente resulte numa crise climática, mas é ainda mais triste, como o senhor pontuou, que ao trazer esse mero questionamento, sou taxado de doido e fica por isso mesmo, especialmente triste ver colegas meus que estão na universidade para produzir conhecimento não questionem em momento algum o porquê dessa produção, num sentido de "O que que eu to fazendo aqui?"
Salve, amigo(a)! Agradeço pelo comentário. Entendo completamente o seu ponto e concordo com ele. Somos seres de natureza política e num entendimento profundo do que essa palavra significa acho que é impossível fugir do ato político na luta por transformações sociais. Entendo "política" como uma arte da negociação entre seres humanos visando a construção de um espaço coletivo de convivência mais harmonioso. O problema é que o principal ato político em muitas das instituições humanas do nosso tempo se resume à discussões baseadas em conceituais absolutos muito mal definidos. Geralmente briga-se por conta de um baixo entendimento mesmo do significado das palavras. Isso é muito evidente em 99% das discussões que usam palavras como "comunismo" e "capitalismo". Eu fujo de usar essas palavras para evitar de levar quem me escuta a cair em certos clichês mentais que provocam reações emocionais primitivas que as impede de ouvir e pensar com clareza. Acredito que minha intenção ao questionar o uso político das instituições fosse nesse sentido. Acredito firmemente que uma consciência elevada desconhece todos esses absolutos que podem ser divididos entre si mesmo e seu oposto. E acho que é para lá que a gente tem que mirar. No fundo somos todos irmãos humanos dividindo um espaço finito e com recursos finitos por um tempo finito aqui na Terra e precisamos aprender a partilhar esse espaço de maneira harmoniosa mesmo com todo esse gradiente não-uniforme de consciências espalhadas por aí. Agradeço mais uma vez seu comentário, ele me fez refletir um bocado. Abração!
Professor, o que o senhor pensa sobre essa movimentação sistemática e financiada pela direita que alega o contrário do que o senhor relata? Que na UnB e em outras universidades federais, a educação está em decadência, que o ensino e a pesquisa foram deixados de lado e que se tornaram apenas ambientes de baderna e influência marxista
Eu penso que essa galera não tem uma vivência acadêmica profunda para poder concluir o que eles querem concluir por interesses próprios. Não é um discurso intelectualmente honesto.
Nossa, como você consegue falar tão assertivamente e por milhares de pessoas que comungam desse pensamento. Lembrei-me do dia que citei um trecho de uma obra do Fernando Pessoa para uma colega após uma aula de Convecção Térmica na pós-graduação. A mina achou que eu era um zumbi perambulando por ali. Triste, cara! Mas.... sigamos firmes. Amo seu trabalho.
Gratidão pelo feedback, Robson. Fico feliz que aprecie o trampo que eu tento fazer aqui no Ciência e Brisa. Vamos juntos na luta sempre! Abração!
Excelente reflexão, professor. De fato, o problema do ensino não é só pontual é sistêmico, além de envolver política, oque complica tudo. Mas, na minha opinião, não podemos desanimar! E se o senhor não consegue falar pros atuais diretores por motivos de pré conceito, é falar com os alunos (futuros diretores) para que esses questionamentos estejam com nós sempre. Obrigado.
a intro ficou massa
Valeu, Felipe!
Muito bom!
Valeu!
Cara, que nível de reflexões. Eu,na minha experiência pessoal, acabei me decepcionando demais com essa área acadêmica. É um gigantesco condomínio intelectual cheio de ego, abstrações desconexas e pessoas extremamente cheias de si próprias. Óbvio, há as maravilhosas exceções e gente muito bacana e obstinado, mas via de regra, minha opinião é essa.
Sua opinião faz todo sentido. A academia é um lugar muito louco mesmo. Cheio de gente que se acha, velho.
Salve professor. Rapaz eu não tenho nenhum sentimento otimista em relação à nossa existência. Até onde se sabe nós somos a unica espécie que é capaz de abstrair e prever pelo menos parcialmente as possíves consequências das nossas ações e mesmo assim não paramos de tomar decisões erradas. Tenso demais.
eu acho o seu conteúdo tão necessário e pouco convencional, queria ter conhecido quando era uma mera caloura!
Agradeço pelo comentário! Antes tarde do que nunca. Seja muito bem vinda ao canal!
Muito massa esse processo de criação e realização deste trabalho. É esclarecedor para ver como se dá processo da ciência. Obrigado! Abração
Bom demais revisitar essa parte da caminhada, meu caro! Cê é o cara!!
Top demais professor. Tô assistindo ainda, mas acho que o senhor chamou de lambda o gama algumas vezes, sem querer ser chato, só que as vezes eu me confundo com essas trocas de nome das letras gregas.
Hahahahaha..valeu pelo toque. Eu faço isso direto. Lambda e gamma são irmãos siameses na minha cabeça.
kkkkk, gostei do mic na barba, vou imitar
não entendi essa operação com notação indicial. Eu tava achando que o Div(rô*V) seria rô*Div(V)=rô*du/dx+rô*dv/dy+rô*dw/dz . Não entendi como que o Div(rô*V) virou rô*Div(V)+V*Grad(rô).
É porque o rho pode variar no espaço também. Aí você precisa usar a regra do produto.
Eu to adorando as aulas
Fala, professor!! Suas aulas são sensacionais. Seria possível fazer um curso de mecânica dos fluidos 2?
Siga em frente Professor!!! O teu trabalho é fantástico e original! As tuas aulas são diferenciadas e o assunto é apaixonante! Parabéns!!!👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼 Muito obrigado e muito sucesso!🙏🏽