วีดีโอ

Muy productivo las ponencias de los expositores, gracias por compartir con todo los participantes espero que no sea la primera ni la última muchas bendiciones

Mon cheri ❤

■ Este señor, Roberto Accinelli Tanaka, mejor dicho doctor, fue uno de los pocos, que se atreviò a hablar claro cuando las papas quemaban, me refiero a la ùltima papa.. Su visiòn era clara precisa. No lo conocìa, pensè que en el Perù solo circulaban ovejas que repetìan el mantra que se les ponìa sobre la mesa, al estilo Elmer Huerta, Leslie Soto, Percy Mayta Tristan y otros similares que gozaban de amplio espacio para vomitar idioteces. Digo que no lo conocìa, pero siendo un asiduo visitante de la pàgina You Tube de uns famoso instituto francès, uno que decìa las cosas claras sacàndonos de la ignorancia, me sorprendì cuando un dìa veo al Dr. Accinelli Tanaka exponiendo su experiencia personal. Revisè los medios de prensa, y a mi sorpresa la propuesta de Accinelli Tanaka era ignorado, lugares donde participaba eran los comentarios cerrados, y donde se permitìa solo cuatro comentarios, escasos visitantes(?)

Qué lindo, ahí salgo ❤

El video no corresponde a los ponentes de la descripción

😅🤩

La acreditación, creo yo, debe ser una exigencia inmediata de acuerdo a la norma vigente, para asegurar la calidad de educación superior y no dejarla a voluntad de la autoridad universitaria.

QUE...UN SOLDADO IMPROVISANDO SOBRE POLITICAS EDUCATIVAS..JAJAJA... .

Cuanta petulancia en el tono/estilo de la señora. Y pensar que todo esto se disfraza de "excelencia/calidad" cuando no es más que cumplir con los indicadores de turno

La mediocridad es ausencia de sabiduría y conocimientos es tú deber es educar entonces que haces ahí eres mediocre sino lo haces mis respetos estableciendo enseñanzas correctas mosca pendiente con eso hermanas y hermanos acorten los tiempos para revolucionar el tiempo

Importante programa que valoriza nuestro quechua idioma nativo.

Interesante las exposiciones que se presentaron , excelente iniciativa por parte de la RPU por realizar este tipo de eventos.

Excelente 👌

Una gran profesional la señora Patricia Salas

Tio Edmu, que alegria me da ver este video, ya sabemos que hicieron las universidades con esos presupuestos.

La acreditación es solo tapar el sol con un solo dedo, los valores y la ética parece que solo existen en países de primer mundo, acá en el Perú solo les interesa que rindas como profesional y como trabajador, no les interesa como seas como persona, mientras siga ese círculo vicioso, seguiremos teniendo de autoridades a gente impresentable en todos los niveles y rubros. La calidad técnica debe ir acompañados de la calidad humana, pero eso más parece un espejismo que una realidad. Mientras siga habiendo egoísmo y lucro, todo seguirá igual.

Quiero aprender hablar quechua huanca

AUTONOMIA DE LOS INTERESES ECONOMICOS PODEROSOS, Y AHI NADIE LA APLAUDIÓ, ESO DICE MUCHO DE QUIENES ASISTIERON A ESA CONFERENCIA.

Ya no yá, la última coca cola del desierto (Presidenta del CONCYTEC o dueña del mismo?).

Es sumamente importante unir esfuerzos para lograr el mejoramiento de la calidad de enseñanza

Remontandonos, Sechin, Caral, Moches, Chimus y Nazcas como otras culturas menores de la Costa Sudamericana son producto de los Sabios Migrantes Civilizadores Kishwas Amazónicos y Aymaras del Titikaka. Expresados en sus milenarios Yatiris, Amautas, dinastias familiares de los Huamanies, Quispes, Huaracas, Willkas, Mamanies, Aymas, Condoris, Urcos, etc de los Tiwanakotas( 12,000 a.e.) que ya domesticaron la papa en la cuenca del Titikaka con la metropoli del Taypikala (centro de la piedra), luego continuado por los Kishwas(5,500 a.e.) con la domesticacion del Maíz durante la travesia de la cuenca de la Amazonía del que surgieron en esa ruta de las vertientes del amazonas los Pukaras, Kanas, Canchis, Kañaris, Chachapoyas,Waris y Chavines. La Confederación Inka o Ingas del Tawantinsuyo es una de tantas aspiraciones de los pueblos sudamericanos, refundado en miles conflictos internos varias veces que aun quedan pendientes actualmente expresados en varias leyendas de nuestros pueblos andinos y amazonicos. Esta Aspiracion se ha manifestado con Simón Bolivar en la Gran Confederación de grandes Civilizaciones de los Arawak-Kishwas Norteños y Aymaras del Sureños que son los hermanos mayores de otras culturas de nuestra América Latina. Como se dice la palabra ''corazón'' en el Norte y Sur, SHUNGO o SONQO. He ahi la cuestión, hay mas riqueza lingüística en el Kishwa Amazónico norteño que el quechua aymarizado sureño sobre todo en prefijos, sufijos, sustantivos, la toponimia y nombres de apellidos como los Quispes, Guaman, Huaman, Huaracas, Urcos, etc muy arraigados desde el Cusco hasta Ecuador, Cañar, Saraguro y Pastos en Colombia. EL quechua cusqueño esta distorsionado por el exceso de sufijos Aymaras al castellano. Los nativos habitantes Aymaras del Cusco o ''AJAMAMA'' (nombre antiguo Aymara conocido asi por los Waris de ayacucho, los Huancas de huancayo hasta Tiwanaqotas de Bolivia, Chile y Argentina. Donde variablemente no se pronuncian bien la palabra kishwa ''Corazón'' ''CHUNGO'' que lo mal dicen glotalizado como ''SONQO''. Que si lo pronuncia bien los kishwas desde y habitantes nativos de JAUJA, HUANUQUEÑOS, ANCASHINOS HASTA CAÑAR, SARAGURO ECUADOR como ''Shungo''. En Cusco existe una Via principal de los Amazónicos Kishwas hacia la Metrópoli Cusqueña denominada calle ''QESHWA'' que termina a dos cuadras de la Iglesia San Pedro y Mercado Central y empieza esta calle desde del Barrio guerrero de los KAÑARIS KISHWAS llamado CHANAPATA, CARMENKA O ACTUALMENTE BARRIO DE SANTA ANA que esta al costado del Pukara o Fortaleza del Saqsayhaman separado por el rio Saphy. Y tenemos otra via de los Aymaras denominada ''QOLLA CALLE'' iniciada desde el Barrio Aymara del TOQOKACHI, hoy conocido como SAN BLAS o ALTO LOS INKAS, barrio de salineras, artesanos y ceramicos que bajan por esta via también a la metropoli del Cusco directamente por Limacpampa (Rimacpampa) al Templo Sacerdotal del Koricancha. Tal parece que nuestros antepasados anteponiende a esa confabulación y Conspiración Divisionista Subversiva Invasora del Crimen Organizado del Vaticano gobernado por el entonces Papa Romano Alejandro VI de la familia de los BORGIA O BORJAS quienes representaban a las familias más corruptas y sanguinarias de Europea. Asi nuestros mayores Inkas o Ingas pese al esfuerzo de resistencia frente a las tecnologias, tretas, engaños, traiciones y politicas militares europeas, se tuvieron en la necesidad de salvaguardar a sus familiares menores y mujeres representativas ocultandolos en las Cuencas y vertientes del Rio Amazonas esparcidos sus poblaciones en sus afluyentes de los rios Apurimac, Wilkamayu(Vilcanota y Urumbamba), Marañon, Mantaro, Huallaga, y Napo en Norte Amazonico ecuatoriano. Y ahi se encuentran los herederos originarios de nuestros antepasados que crearon esa Sabia Basta Confederación Tawantinsuyana Kishwa-Aymara desde el Rio Ancasmayo de San Juan de Pastos Colombia hasta el rio Mapocho de Santiago de Chile. Estamos agradecidos por compartir nuestras tradiciones de nuestros queridos ancestros. Muchos Saludos y abrazos a todos nuestros hermanos, wambrakunas, wayquikunas, Panaykunas, Jilatanakas, Kullakanakas de nuestra Nación Peruana. .... .

De excelencia.. gracias! 👌🏻

Excelente ponencia.

Faltó algunas palabras significados...en que varia en relacion al quchua..etc

Allinllachu walashkuna, wamlakuna!!!

Comparto sus opiniones estimada colega, debemos unirnos todos los científicos peruanos para reforzar la investigación científica y convertirla en ciencia de primer nivel y de vanguardia!

muy bien preparado

muy buena la conferenia

Maestro Edmundo Gregorio. Creador de programas que promueven la innovación. Un orgullo.

47 lenguas en Perú y aymara muy importante y quechua y muchos otros

мυy вιen jнoѕely

NUESTRO IDIOMA NO PUEDE DESAPARECER. NOS REVELAMOS ANTE EL SISTEMA IMPERANTE QUE DESPRECIA Y MARGINA EL QUECHUA. RECUERDEN A ESA DENIGRANTE SEÑORA LLAMADA MARTHA GILDEBRAHT QUE INSULTO DESCALIFICO A UNA CONGRESISTA DE CUSCO POR EL SOLO HECHO DE HABLAR EN EL IDIOMA MATERNO QUE ES EL QUECHUA, ASÍ COMO ES ESA SEÑORA HAY MILES DE CRIOLLOS QUE HACEN EL TRABAJO DE MANTENER UN STATU QUO DESDE LA COLONIA , POR ELLO QUE ES CIERTO QUE LA MATRIZ ESPAÑOLA ESTA VIGENTE Y TIENE SU OPERADORES POLÍTICOS E INTELECTUALES. PERO TENGO LA ESPERANZA QUE ALGÚN DÍA SE HARÁ JUSTICIA Y RECUPERAREMOS LA LIBERTAD DESPUÉS DE 500 AÑOS

TENEMOS QUE EXIGIR AL GOBIERNO A QUE EL QUECHUA SE ENSEÑE EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS.

Adolescentes, no adolescentas✏

ADRIANA GARCIA RAMIREZ Trata de decir: Que se debe observar cómo se está desempeñando el SINEACE y el CONEAU de ahí parte para hablar justamente de la solución a la calidad ya que necesitamos una buena educación de calidad. No se debe olvidar que el PEN al 2021 una de las medidas es establecer la carrera profesional universitaria. También nos dice: Que los docentes no se capacitan, ni se actualizan ya que se requiere una capacitación permanente desde una perspectiva social dentro de una viabilidad. Se debe no solamente enfatizar sino fortalecer el rol del estado a favor de velar por la calidad de la enseñanza en la educación superior.

En este Foro, al respecto se puede recalcar que su propósito es brindar un espacio de reflexión a las Universidades, pues al ver tantas problemáticas que se presentan en el nivel superior la falta de investigación, la innovación, la creatividad y en general sobre los principales desafíos que enfrenta el actual sistema universitario, en vista de esto se busca que el Estado debería impulsar la investigación en las Universidades; ya que la investigación va a garantizar una educación de calidad. Esto va de la mano con la necesidad de implementar universidades de excelencia en nuestro país acorde con las exigencias de calidad internacionales, y la SUNEDU es la encargada de evaluar las distintas Universidades va a busca acreditar, bueno entonces es necesario hacer cambios que van a resultar importante, para luego contrastar modelos de gestión de la investigación en las universidades y plantear la importancia de la creación de un vicerrectorado de investigación en las universidades de nuestro país. Resaltar también que la SUNEDU, de hoy en adelante va representar una labor importante, la cual llevará la educación superior universitaria a la excelencia. SHIRLEY BEATRIZ LOLY FLORES

Gomero Asencios Mariela El problema que vive nuestro país sobre la educación no es solo salarial del docente, ya que el problema no solamente es pedagógico sino es más integral que abarca la cuestión tanto económica como social y repercute en el desarrollo de un país como es el nuestro. Si bien nos dice la política educativa la educación es un servicio público, con función social por lo que allí se concluye la imperiosa necesidad de que el estado ejerza la regulación , control y vigilancia sobre la misma en relación a la calidad , cobertura, accesibilidad, asequibilidad , permanencia y gradualidad que debe ser practicado y vinculado en la educación superior; sin embargo, la realidad educativa a la que hoy nos enfrentamos demandan a la educación superior cambios, retos, desafíos, situaciones cada vez más exigentes que se deben tener en cuenta en el currículo universitario para llevarlo a la práctica. Es preciso aprender y actuar acorde a la realidad para obtener resultados, como no viene sucediendo, ya que se conoce poco la relación entre la formación universitaria y el trabajo que desempeñan los egresados. Los planes de estudio se formulan a diario respondiendo a esquemas foráneos o copias , luego los egresados en cada carrera tienen muy poca relación con el mercado laboral. Entonces lo que necesitamos es la información con transparencia de las instituciones educativas , la calidad , los servicios básicos, la infraestructura, el contenido, el esquema de contexto para hacerle frente a las necesidades que se viven el día a día.

Hillary Camiloaga Linares Según lo señalado, el error que se ha cometido en el país es no discutir y creer que acreditación es lo mismo que calidad. En ese sentido, se acotó en la necesidad de instituciones más sólidas y mejores, que promuevan una enseñanza de calidad. Uno de los roles del Estado es regular. Para resolver estos retos se necesitan universidades, instituciones, alumnos que egresen de las universidades y que se acoplen al sistema laboral, que respondan a la oferta y la demanda en el mercado. El problema actual es que el ministerio de educación no forma profesionales en educación, los que forman son las universidades y los centros de educación superior. Son las universidades las que ejecutan dicho presupuesto, por este motivo, debe haber una rendición de cuentas. En última instancia la conclusión frente a toda esta situación un poco angustiante es la siguiente: se debe no solamente enfatizar sino fortalece el rol del estado a favor de velar por la calidad de la enseñanza en la educación superior.

Gonzales Castillo Wilfredo Javier Las universidades deben ser uno de los principales medios para el desarrollo socioeconómico del país y de sus regiones, las principales proveedoras de profesionales y académicos competentes; les corresponde producir conocimiento científico y aplicado, así como formar a las élites económicas, políticas, tecnocráticas y culturales. Entonces, su rol principal debe ser ayudar a pensar y a transformar la sociedad. Los institutos técnicos superiores, por su parte, deben asegurar la mejor formación laboral posible con diversos perfiles para integrarse a todos los sectores productores de bienes y servicios con una instrucción sólida y práctica, tanto en niveles relativamente artesanales hasta sectores de tecnologías de punta. Por esto último es que su articulación con las universidades es esencial. Esto significa que la principal meta de la política de la educación superior será incrementar la calidad de las universidades e institutos superiores, considerando los estándares internacionales, y, al mismo tiempo, cerrar la brecha entre las mejores y las peores instituciones. Para ello, la política debería definir si este proceso se hace por competencia o por cooperación. La idea más plausible es cooperar para mejorar”.

Dina Rodriguez Aquino El video nos muestra la problemática de la educación superior en nuestro Perú, el estado no considera el derecho de los estudiantes para acceder a una educación de calidad y la mala distribución del presupuesto económico. En nuestra actualidad existe la no igualdad de oportunidades teniendo como ejemplo las universidades particulares donde ese imparte un idioma mientras que en la universidad estatal no la tiene pues se necesita universidades competentes como lo tiene las de otros países donde la del estado reúne calidad para la educación. El estado ha perdido el rol de supervisar vigilar cuidar la calidad y excelencia de las universidades existiendo así muchas universidades funcionando en pésimas condiciones de infraestructura. Actualmente SINEASE encargada de la calidad de la educación peruana esta trabajando a nivel de las universidades para su acreditación respectiva otorgándole un plazo de 5 años, de no cumplirse se cerraran como ya está sucediendo a nivel nacional. Me parece bien que se dé énfasis que el estado trabaje para contribuir a una educación de calidad para los peruanos según la nueva ley universitaria.

En suma, es un amplio marco conceptual anclado en la historia y en las aspiraciones humanas, que critica en voz alta el proceso educativo implementado por el neoliberalismo y señala el otro camino por donde se puede avanzar “hacia una educación posible” venciendo las trabas y presiones del contexto actual. Para el logro de estos objetivos se podría : Afianzar la política universitaria como búsqueda de consensos entre la universidad autónoma y los poderes del Estado, en diálogo con la sociedad. Consolidar y ampliar los sistemas de información universitaria y definir un sistema compartido de indicadores para mejorar el conocimiento del sistema y la toma de decisiones.

Al respecto

Es cierto las declaraciones que hace Daniel Mora, el objetivo principal de las universidades es la investigación, sin embargo no hay una política de Estado que impulse esta actividad en las universidades. Otro punto innegable es que el Ministerio de Educación no ha querido tocar la actuación de las universidades so pretexto de la autonomía universitaria. La CONAFU ha otorgado permisos de funcionamiento a universidades que no reúnen las condiciones básicas de enseñanza. Esta realidad de crisis universitaria debe cambiar, afortunadamente ya existe la SUNEDU , esta entidad exigirá a las universidades condiciones básicas para su licenciamiento y posteriormente su acreditación. Es necesario hacer estos cambios, que habrá personas que estén en desacuerdo, de seguro que sí, pero si queremos que nuestro país deje de ser solo un proveedor de materias primas debemos empezar por cambiar la Educación Superior .

Carlos Vásquez García A diferencia de la exposición del Dr. Morillo, la presentada por el Sr. Daniel Mora, me parece demasiado pobre en su contenido académico. Poco o ningún aspecto científico académico encuentro en el vídeo escuchado, lo que a hecho Mora solamente es seguir el método del dato que tiene un valor muy relativo en referencia al título del tema tratado. Peor aún cuando no está entrelazado a aspectos que pudieron haber tenido mayor alcance. Incluso en todo trabajo de investigación el dato cobra valor solo cuando está entremezclado con el propósito y objetivo del tema. Por mi parte no voy a perder el tiempo en la manera como éste señor presenta el tema.

Necesitamos una educación de calidad, que aun no tenemos en nuestro país, queremos igualdad de oportunidades, desde la Educación Básica y por consecuencia una Educación Superior de calidad y competente. de las cuales el Ministerio de Educación no se hace cargo. Tenemos artículos específicos para mejorar, pero lamentablemente hacen caso omiso, en nuestro país solo tenemos una Universidad dedicada a la INVESTIGACIÓN Y SOLO CONTAMOS CON 50 INVESTIGADORES ACREDITADOS. Entonces tendremos que esperar que el Estado se haga cargo creando una Superintendencia de alta calidad para evaluar cada una de las Universidades.

Hola RPU !! soy estudiante en UNPRG de Chiclayo. Por favor pueden enviarme información a kaliz.gr@gmail.com

Carlos Enrique Paucar Farfan - Ing. Informática - UNSAAC -PUCP - RPU

Qué buena iniciativa, y esto no puede parar...

Muy buena exposición Edmundo, saludos desde Ventanilla .prof. M.L.

Como siempre pensando en pequeño. Por que en pequeño si ellos hubieran querido hubieran implementado una ley de vision del siglo 21 no una ley del siglo 20 esa ley esta muy bien para el siglo que paso pero no para los desafios que la educacion tiene hoy ya que no se menciona para nada la revolucion del conocimiento y la tecnologia como siempre peruanos mediocres.