- 304
- 834 040
Roman Shamin (Научный канал Р.Шамина)
Russia
เข้าร่วมเมื่อ 12 ส.ค. 2016
Научный канал Романа Шамина
2f961ac4-dc48-4f45-bf27-1579a8c8e996
2f961ac4-dc48-4f45-bf27-1579a8c8e996
Вычисление криволинейных интегралов 2-го рода
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Вычисление криволинейных интегралов 2-го рода.
มุมมอง: 1 183
วีดีโอ
Вычисление ротора от векторного поля
มุมมอง 1.3K7 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Вычисление ротора от векторного поля.
Вычисление площади поверхности
มุมมอง 1.2K7 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Вычисление площади поверхности.
Вычисление массы пластинки
มุมมอง 1.3K7 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Вычисление массы пластинки.
Вычисление несобственных интегралов 2
มุมมอง 7417 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Вычисление несобственных интегралов.
Вычисление несобственных интегралов
มุมมอง 8797 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Вычисление несобственных интегралов.
Определенные интегралы от тригонометрических функций
มุมมอง 8547 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Определенные интегралы от тригонометрических функций.
Нахождение определенных интегралов от рациональной функции 1
มุมมอง 9567 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Нахождение определенных интегралов от рациональной функции.
Нахождение определенных интегралов от рациональной функции 2
มุมมอง 1.1K7 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Нахождение определенных интегралов от рациональной функции.
Нахождение интегралов методом интегрирования по частям.
มุมมอง 1.3K7 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Нахождение интегралов методом интегрирования по частям.
Нахождение интегралов методом подстановки
มุมมอง 2.2K7 หลายเดือนก่อน
Подготовка к экзамену по математическому анализу. Нахождение интегралов методом подстановки.
Иммануил Кант и современные IT-технологии
มุมมอง 3038 หลายเดือนก่อน
Лекция, посвященная 300 летию И.Канта
Лекции по математическому анализу: дифференциальное исчисление. Лекция 3.
มุมมอง 430ปีที่แล้ว
Лекции в МИРЭА - Российском технологическом университете.
Лекции по "Frontend & Backend разработке". Основы HTML5/CSS3
มุมมอง 311ปีที่แล้ว
Лекции Р.В.Шамина "Frontend & Backend разработка" в МИРЭА - Российском технологическом университете.
Лекции по математическому анализу. Функциональные ряды и последовательности. Равномерная сходимость.
มุมมอง 241ปีที่แล้ว
Запись лекций Р.В. Шамина по математическому анализу (Ряды) в МИРЭА - Российском технологическом университете.
Лекции по математическому анализу. Ряды со знакопеременными и знакочередующимися членами.
มุมมอง 174ปีที่แล้ว
Лекции по математическому анализу. Ряды со знакопеременными и знакочередующимися членами.
Лекции по математическому анализу: дифференциальное исчисление. Лекция 2.
มุมมอง 229ปีที่แล้ว
Лекции по математическому анализу: дифференциальное исчисление. Лекция 2.
Лекции по математическому анализу: дифференциальное исчисление. Лекция 1.
มุมมอง 556ปีที่แล้ว
Лекции по математическому анализу: дифференциальное исчисление. Лекция 1.
Лекции по "Frontend & Backend разработке". Архитектура и пример веб-приложения
มุมมอง 1Kปีที่แล้ว
Лекции по "Frontend & Backend разработке". Архитектура и пример веб-приложения
Лекции по дифференциальным уравнениям. Обыкновенные дифференциальные уравнения.
มุมมอง 565ปีที่แล้ว
Лекции по дифференциальным уравнениям. Обыкновенные дифференциальные уравнения.
Лекции по математическому анализу. Числовые Ряды. Ряды с неотрицательными членами.
มุมมอง 408ปีที่แล้ว
Лекции по математическому анализу. Числовые Ряды. Ряды с неотрицательными членами.
Р.В.Шамин. Лекция № 3. Генетические алгоритмы в теории игр
มุมมอง 801ปีที่แล้ว
Р.В.Шамин. Лекция 3. Генетические алгоритмы в теории игр
Обучение с подкреплением. Материалы к курсу "Машинное обучение в теории игр"
มุมมอง 376ปีที่แล้ว
Обучение с подкреплением. Материалы к курсу "Машинное обучение в теории игр"
Р.В.Шамин. Лекция № 2. Введение в теорию игр
มุมมอง 555ปีที่แล้ว
Р.В.Шамин. Лекция 2. Введение в теорию игр
Р.В.Шамин. Лекция № 1. Введение в теорию игр
มุมมอง 1.9Kปีที่แล้ว
Р.В.Шамин. Лекция 1. Введение в теорию игр
Crash-курс: как применять теорию игр на практике?
มุมมอง 1.2K2 ปีที่แล้ว
Crash-курс: как применять теорию игр на практике?
Критерий согласия Пирсона (хи квадрат). Примеры.
มุมมอง 5K2 ปีที่แล้ว
Критерий согласия Пирсона (хи квадрат). Примеры.
кпд сколько примерно?
Вьй не настоящий математик!
Пургу мел а́ааа
Внимательно посмотрел , лекция поверхностная и не содержит технических деталей , конструктивных решений , вариантов исполнения , исторических фактов... За труд спасибо , но ждал чего то большего😮👍
Благодарю
очень Вам благодарен!!!!!
Балабол.
послушайте Солонина о том как устроена атомная бомба и узнайте почему плутоний нельзя также подорвать как уран. Так что все здесь сказано это уровень детского сада!
<сталинский мрак>?!! ну и му...к...
Как я понял, двугранную монету нельзя проверить методом Хи-квадрат. Там есть два условия: k > или= 3 - т.е. у монеты должно быть минимум 3 грани; и n/k > или =5. Т.е. объём выборки (количество испытаний) должен быть минимум в 5 раз больше количества исходов.
1:28 почему "маловероятно с точки зрения теории вероятности"? Где про это можно почитать?
Такое перед сном ставить нужно
а почему последний столбец (х5) не включили, там же коэффициент корреляции 0.8 по матрице ?
Значит......м. ......а........значит....м...а..../////////
Времена сталинского мрака? Ты , сынок , бредишь. В сталинском мраке было гораздо светлее, чем в теперешнем "сиянии". теперешне
Спасибо за видео!
Т.н. артеллерийскиц боепримас на Плутонии 239 построить нельзя из-за сильного нейтронного излучения Плутония.😂
Приветствую! Генерация рандомных линий началась только После того как, Написал ActualWidth и ActualHeight вместо Width и Height: В изначальном коде использовалось g.Width и g.Height. То есть private void cmLines(object sender, RoutedEventArgs e) { Random rnd = new Random(); Line L2; for (int i = 0; i < 100; i++) { L2 = new Line(); L2.X1 = rnd.NextDouble() * g.ActualWidth; L2.Y1 = rnd.NextDouble() * g.ActualHeight; L2.X2 = rnd.NextDouble() * g.ActualWidth; L2.Y2 = rnd.NextDouble() * g.ActualHeight; L2.Stroke = Brushes.PapayaWhip; L2.StrokeThickness = 1; g.Children.Add(L2);
Не то.
Большое спасибо, классное видео
Спасибо вам огромное. Вы лучшие учител каторый я видел ❤. Продолжайте в том же духе.
Водородная бомба СН-602 50 мегатонн ЧИСТАЯ Автор не знает что в этой бомбе уран прореагирует на 98%
Я посмотрел много видео на эту тему. За первые 5 минут этого видео узнал больше, чем за последние 5 часов, с момента как начал изучать эту тему. Мужику респект!
Спасибо большое за лекцию
Очень здорово! Спасибо за позитивное изложение и наглядность!
24.39 "и плюс этот свинцовый стержень" имеется в виду плутониевый стержень
а можно ли сделать график из столбца ошибки аппроксимации и столба Y, для того чтобы определить какие выборки близко лежат к Y какие далеко?
здравствуйте! хочу узнать, является ли данный курс для новичков? мне нужно с нуля информатика, и никак не могу найти курсы( если не трудно ответьте пожалуйста)
Да, этот курс "с нуля". Никакие знании не предполагаются, все разъясняется о чем идет речь.
От куда там "-1", в формуле? (N=2 в степени -1)
Мне кажется, автор врёт. Намеренно некорректно рассказывает про некоторые важные аспекты процесса. Например, повышение давления в наполнителе не может сжать термоядерное ядро. Плазме надо во что-то упираться, иначе она просто разлетиться. Ясно, что таких материалов, которые выдержат это давление, не существует. А если достаточно "локального" давления, возникающего за счёт инерции разлёта самой плазмы, то тогда не нужен такой толстый слой пластика, как все рисуют. Это автор, безусловно, знает, но намеренно вводит нас в заблуждение. (В просторечии - врёт.)
А как вы считаете, насколько сложно новичку разобраться с указателями в Си? я сам долго сомневался, стоит ли переходить в IT, но в итоге прошел курс от Skypro и получил классный оффер))
Скорее всего в определении плотного множества x->xn
Поиск в Google сочетания слов (латиницей) fedorovich e-cell дает пару десятков адресов статей в американских журналах по ядерной физике. В них описывается - как ослабляются требования к условиям ядерного синтеза в гидридах. Можно ожидать холодный ядерный синтез.
много АААА перед каждым словом
Термоядерное оружие не несёт никакого вреда, на термоядерном оружии держится мир на Земле.
А есть ли пример реального построения потока сигма-алгебр событий, так чтобы случайный процесс в финансах представим как сумма мартингала и предсказуемой части?
Лекции классные)
вроде бы частная производная от выражения (z^2 * x) по переменной z должна равняться 2 * z * x, и тогда получается, что (xz - 2xz) * i = (-xz) * i, нет?)
Спасибо за видео!Единственное, x^2 + 2x - 15 = (x + 5)(x - 3)
Или можно сказать, что изначально в знаменателе было x^2 - 2x - 15 и тогда это раскладывается на произведение (x - 5)(x + 3)
Расскажите, пожалуйста, поподробнее отдельно именно о техническом устройстве водородного бустера.
А откуда он это может знать?
@@ПавелОрлов-з2и ну, а вдруг, может, какие утечки информации имеются за столько десятилетий...
Степень "грязности" водородной бомбы зависит только от двух принципиальнейших факторов: 1. - от степени полноты утилизации расщеплящегося материала бустера; 2. - от того, используется ли в качестве тампера уран-238 или же свинец.
по пункту 1 у вас совсем ложное представление : сам по себе уран мало радиоактивен , а вот осколки его деления ( именно от цепной реакции при взрыве или в реакторе ) . Например , активность одного г урана несколько кило бекерель . А активность осколков цепной реакции (цезия и стронция ) несколько ТЕРРА беккерель . Разница в ДЕВЯТЬ порядков : Активность 1 г стронция эквивалентна активности 1000 тонн урана . Так что ничего при ядерном взрыве не утилизируется , а наоборот
@@АлександрГрин-в7р спасибо, Вы правы абсолютно) - Тупанул) Имел ввиду иное) Ещё раз спасибо за нужный акцент)
@@АлександрГрин-в7р даже довольно обогащённый по 235-му уран достаточно безопасен. Тогда как осколочные изотопы исключительно агрессивны, тем более, что многие из них короткоживущие, с соответственно дичайшей удельной активностью.
@@АлександрГрин-в7р по идее, использование тампера из обедненного урана можно рассматривать как сообщение боеголовке дополнительной "грязности".
@@Antimonium_Griseo Все равно это "чистота " весьма условна . Все равно бует наведенная радиоактивность нейтронным потокам и гамма всплеском (фото_ядерные реакции) на элементы конструкции и на окружающую среду (воздух , облака , местность)
ответ не верно 3/20 правильно ответ 3
хм, а у меня, как и на видео, 0,15 получилось
почему у нас при жи вычитаемое = 0?
выражение (x * y) не содержит переменной z, значит частная производная такого выражения по переменной z равно 0 (т.е. не от чего брать производную, по тому и 0)
у программ есть аргументы, и что будет если в качестве аргумента подать неконструктивное число??
Хорошая лекция! Спасибо)
Звездобол. Название ролика "КАК УСТРОЕНА водородная бомба", а не "ПОТРЫНДЕТЬ около-всячески вокруг водородной бомбы". Ещё. Меньше А-кай и меньше слов паразитов "так сказать", "ммм-ння", "собственно". И причём уранова бомба к водородной? С таким преподаванием на пивняке словоблудить.
Гений, лучшее объяснение
30:42 Ну да, ну да. Две тысячи лет (больше) математики занимались математикой ради решения физических задач, id est ради познания физического мира, а в 20 веке часть математиков с какого-то рожна сказали, что «нельзя заниматься математикой ради чего-то, а нужно заниматься только ради самой математики». Спасибо, что были такие люди, как Я.И. Перельман и Г.М. Фихтенгольц, а также Б.П. Демидович, которые в своих книгах напоминают читателям, ради чего всё, собственно, и затевалось.
Спасибо огромное, отличные примеры, хорошее объяснение!
Спасибо! Интересно узнать, что вы думаете о взглядах П. Фейерабенда?