วีดีโอ

Все уроки ваши смотрю. В этом ничего не поняла совсем. Очень сложно понимать, когда нет в конце задачи цифрового решения и ответа в числовом виде. "С" 6 по 4. Как это математически решать? Какая формула у данного решения? Какое число в итоге должно получится? Ничего не понимаю (((

Здравствуйте. Не поняла какой результат должен получиться в слове математика? Получается нам надо поделить на 3628800 на 24 Получается 151200. Это же неверный ответ. Где я просчиталась?

Здравствуйте, под 40 лет решила поступить в институт, вот готовлюсь. Открыла учебник, рекомендованный ВУЗом, ничего не поняла. Ваши уроки совсем другое дело! Спасибо большое за такую подачу материала, все подробно и понятно. Удачи!

160 грамм манной крупы это примерно 200 мл по объему (стакан)

🔥🔥🔥

почему в последней задаче в результате общая сумма получилась 23 а не 25? 12+2+2+1+1+5=23

Задали по математике)) Спасибо большое!☺️✨

Самый лучший учитель!

спасибо!

Классное объяснение, спасибо за ролик

Супер!!!

Так вопрос не в том какой колпак, а кто самый самый самый догадливый, а значит условия для всех должны быть разными или одинаковы? А теперь приступаем к решению…

Как хорошо , что я увидела ваше видео! Спасибо! Задача про конфеты раньше вызывала трудность.

Не всем легко понять. Но вы объяснили хорошо!

🔥🔥🔥

Лучший лектор!!!

На какой класс это рассчитано?

Прекрасное понятное обьяснение. Спасибо!

Магический квадрат три натри. И из чисел в квадрате неполучетса, из за числов квадрате умножить на пять квадратное снесло неполучетса.

Спасибо, огромное час не мог понять что такое связный граф. Спасибо

не ну красавчик, про линейное представление мало видосов, а возможно только одно твое, вообще отлично, бомба!

Р(с повторениями)=n!/k1!k2!...kn!(количество повторений повторимых членов). Математика: k k An(с повторениями)= n k k C n(с повторениями)= C n+k-1

Худшее из всех обьяснений по этим уравнениям.

Почему 2 при делении на 5 даёт остаток 2?

Спасибо за видео! Я поняла с первого раза , хотя до этого смотрела кучу видео , где было не понятно описана тема. Спасибо за доходчивость объяснения. Удачи вам и жду новые видео 🎉

С последним переносом перегородки непонятка! Передвинув первую перегородку влево (в самое начало ряда) и изменив, соответственно, вид пирожного с 1-го на 2-ой, вышло что мы из четырех сортов выбрали только три… (1-й не брали вообще)… а, если мы не обязаны условием задачи купить все виды пирожных, то перегородок может быть от нуля до трех… например, если мы купим 7 пирожных только 2-х видов, перегородки достаточно одной! Если все пирожные одинаковые, то и перегородок ноль… Объяснитесь, пожалуйста!

а что такое циклы

😂

Спасибо большое! Очень понятно

Отличная подача материала 👍👍👍

супер👍👍

Спасибо большое,никак не мог понять этот способ решения диофантовых уравнений,даже не объяснили что это через НОД делается, только показали схемы цепных дробей и прочее, теперь гораздо понятнее стало что это вообще такое

Отличное объяснение

Вы чудесно объясняете материал!!!

Спасибо вы лучший🎉

Вопрос:почему в 2 задаче самое большое время это 19:59, а не 23:59?

во сне

очень помог

олежжа

пудала

Есть ли формула для такой задачи если животные неизвестные мутанты,допустим трехголовые, а количество ног вообще неизвестно сколько у них?

В первый раз увидел такую задачу, но как только сообщили о правилах сразу понял как её решить. Спасибо

Мне кажется будет полезно переформулировать вопрос задачи, по крайней мере для размышлений относительно участников событий, т е мудрецов. Я бы сформулировал так: - "Колпак какого цвета видит (видят) на мне мудрец (мудрецы), сидящие напротив?". Фактически ничего не меняется, однако путь решения задачи выглядит более конкретно. Не так, ли?

спасибо, новая тема, теперь поняла)

Хорошо излагаете, спасибо! Для интересующихся графами рекомендую свободно распространяемую электронную книгу «Графомания» (автор Деревенец О.В.). Даны решения задач с исходными текстами и контрольными примерами. Рассмотрены следующие темы: Задачи на множествах: • разбиение множества на подмножества; • задача о наименьшем разбиении (ЗНР); • задача о наименьшем покрытии (ЗНП). Группа задач на достижимость: • взаимная достижимость вершин; • кратчайшие пути между вершинами; • выделение сильно связанных компонент. Группа задач на размещение: • независимые вершины и клики; • доминирующие множества; • раскраски; • центры; • p-центры; • p-медианы. Остовные деревья Группа задач о потоках: • максимальный поток в сети; • поток, ограниченный сверху и снизу; • минимальная стоимость потока. Паросочетания на взвешенных графах: • паросочетание в двудольном графе; • паросочетание в произвольном графе. Цикл Эйлера и задача почтальона на взвешенных графах: • на неориентированном графе; • на орграфе. Задачи Гамильтона и коммивояжёра на взвешенных графах: • разомкнутая задача Гамильтона; • замкнутая задача Гамильтона (контур); • комбинирование методов для задач Гамильтона; • замкнутая и разомкнутая задачи коммивояжёра.

Если бы так чётко и доходчиво могли в мои студенческие годы излагать преподаватели!!! Спасибо. Огромное.

хорошо объясняете, но можно отходить от доски в конце, когда закончили писать😅

спасибо

Очень круто спасибо

Спасибо