讚喔 講的很好
講解的非常清楚！ 感謝老師🙏
想請問一下大概小數點後幾位才能夠忽略不計呢？
@@joylxl 看題目怎麼要求！
謝謝分享，解說得很清楚
挖屋 結尾有鞭炮
如果你在第一步驟使用x大於等於3，那麼第二步驟就必須是x 小於3 或x大於等於-4；又因為你在第二步驟使用了x大於等於-4，所以第三步驟就必須是x小於-4；這就是不重複原則。
不要重複就好
老師請問要怎麼知道要用大於還是大於等於
老師你還有教嗎
有喔！聖心女中。
@@mathsh3571 老師謝謝
謝謝老師
老師， 8:42 ~ 8:48 應該不是這樣吧
同學有什麼看法呢？
Great
組合(C) 是指從n 個元素當中取出k 個為一組的方法數，其中0 ≤ k ≤ n。 C n 取k = n! / k! (n-k)!。 當k = n 或1 時，C n 取k = 1。
感謝 聽懂了
好棒的題目，謝謝您🙏🏼🙏🏼🙏🏼
真的講解的很清楚 謝謝您🙏🏼🙏🏼
great
感謝教學
謝謝老師！！
清楚明瞭！推👍
老師好。喜歡您的影片，請問有高中的向量影片解說介紹嗎？
有的，請看播放清單中的3A
超酷的題目！！
已完成
good!
10分43秒，第二个公式的根号下应该是西格玛(x^2-u^2)吧，或者西格玛x^2-n*u^2，但第一个和第二个一定相等么？
相等！
谢谢老师，太棒了
謝謝你的支持。
在一些地方看到有人把CSC Sec加一個絕對值，是正常的嗎
那是另外的題目了喔~!
如果是2a+b呢
我不太明瞭你的問題!
謝謝你，蠻有料的
謝謝支持。
謝謝老師 受益良多
謝謝 我懂了😭😭😭
太好了~^^
Thank you !
good
老師您好，想請問例1的(2)，我算出來是得到Q(6,4)，想請教您，我算的答案是哪裡算錯了或有漏掉什麼過程嗎? 謝謝您 反矩陣那邊，在等號兩邊同乘上反矩陣，得出→之後，想請教後續是不是要2x3-(1)x(-4)才得到2/1以及矩陣內，左上與右下顛倒，右上與左下的-拿掉，再來帶進去右邊的矩陣乘進來就能得到答案。 但跟老師得出的Q(3,2)不同...
同學 忘了除以2
謝謝>w<
請問老師 恆正要a>0,判別式D<0 若判別式=0時交點在x軸上 y的值是0，意思是0不算是正值嗎？ 所以恆正，一定是判別式要小於0是這個意思嗎
判別式小於0的意思就是這個二次函數不會與 x 軸有交點。 函數圖形可能是以下兩種情形 1. 整個圖形都在 x 軸上方，此時 a > 0，稱為恆正。 2. 整個圖形都在 x 軸下方，此時 a < 0，稱為恆負。
OK 這影片幫我解惑了一公式 讚
多謝支持
老師 是要選235
口誤，謝謝。選235才對！
很棒!
老師請問我們在做一次因式檢定，把首項、末項全部的因數寫出並列成有可能的整係數因式後，裡面還是有可能沒有任何此整係數多項式的因式嗎？
是的，一次因式檢驗法是說 如果有一次因式的話，全列出來可以檢驗的到。 但全列出來不一定找得到，因爲可能是沒有一次因式。
請問這個是用甚麼軟體? 感謝
浮水印有寫 Doceri！
謝謝
謝謝老師講解 很清楚！
谢谢！
感謝指教
加油
讚喔 講的很好
講解的非常清楚！ 感謝老師🙏
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不要重複就好
老師請問要怎麼知道要用大於還是大於等於
老師你還有教嗎
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@@mathsh3571 老師謝謝
謝謝老師
老師， 8:42 ~ 8:48 應該不是這樣吧
同學有什麼看法呢？
Great
謝謝老師
組合(C) 是指從n 個元素當中取出k 個為一組的方法數，其中0 ≤ k ≤ n。 C n 取k = n! / k! (n-k)!。 當k = n 或1 時，C n 取k = 1。
感謝 聽懂了
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相等！
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如果是2a+b呢
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老師您好，想請問例1的(2)，我算出來是得到Q(6,4)，想請教您，我算的答案是哪裡算錯了或有漏掉什麼過程嗎? 謝謝您 反矩陣那邊，在等號兩邊同乘上反矩陣，得出→之後，想請教後續是不是要2x3-(1)x(-4)才得到2/1以及矩陣內，左上與右下顛倒，右上與左下的-拿掉，再來帶進去右邊的矩陣乘進來就能得到答案。 但跟老師得出的Q(3,2)不同...
同學 忘了除以2
謝謝>w<
請問老師 恆正要a>0,判別式D<0 若判別式=0時交點在x軸上 y的值是0，意思是0不算是正值嗎？ 所以恆正，一定是判別式要小於0是這個意思嗎
判別式小於0的意思就是這個二次函數不會與 x 軸有交點。 函數圖形可能是以下兩種情形 1. 整個圖形都在 x 軸上方，此時 a > 0，稱為恆正。 2. 整個圖形都在 x 軸下方，此時 a < 0，稱為恆負。
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老師 是要選235
口誤，謝謝。選235才對！
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是的，一次因式檢驗法是說 如果有一次因式的話，全列出來可以檢驗的到。 但全列出來不一定找得到，因爲可能是沒有一次因式。
請問這個是用甚麼軟體? 感謝
浮水印有寫 Doceri！
謝謝
謝謝老師講解 很清楚！
谢谢！
感謝指教
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