วีดีโอ

Buenas Carlos. No habras hecho alguna publicacion con todo tu material?

Estupendo!!! 😊

Muchas gracias 😊

Buen vídeo. Normalmente mis alumnos nombran los planos con letras del alfabeto griego: α, β, ϒ, π …

Buen vídeo. Es una pena que no tengamos la misma notación en todas las comunidades. De hecho mis alumnos estudian con el sistema Rodríguez de Abajo; es decir la proyección vertical es ´´ y la horizontal ´, que es el que se usa en Cantabria, Asturias, Castilla y León y Murcia. Y la tercera proyección es ´´´. Esto es una pena porque mis alumnos no pueden aprovechar tus vídeos de diédrico. La solución sería unificar, al menos A ₂ y A ₁ .

Muy útil. Gracias 😊

Muy buenos los consejos y el video bien hecho y explicado de forma sencilla para entenderlo fácilmente, gracias.

Muchas gracias por subir este examen :)

Carlos buenas, queria preguntarte si podrias hacer una comparativa o una explicación sobre el modelo de andalucia ya que salio ayer. Seria de mucha ayuda :)

Hola, en el último ejercicio de cortes y secciones, es necesario trazar las líneas discontinuas de las aristas ocultas en las vistas? Es que en el solucionario del propio examen no aparecen esas líneas discontinuas que has trazado en las vistas que tienen cortes. Gracias y un saludo!

Super bien explicado! Mil gracias por el video

En el ejercicio del octaedro digo que existen 4 secciones cuadrado por vértices , son 3 en verdad. 😊

Increíble

Muy buen video, muchas graciass!

Hola! Lindo vídeo, me interesó el corte de un cono con un plano paralelo al eje del cono. Estoy estudiando estas cosas como hobby. Me pareció muy útil el software 3d que usaste para explicar la hipérbola. Como se llama ese software?

Una pregunta, porqué el resultado del primer ejercicio se haya en la perpendicular de los lados del triangulo?

¿De donde consigues los exámenes en pdf tan rápidos? Muchas gracias por todo. Saludos

En el ejercicio del Cubo , las rectas que me obligan a hacer un plano de perfil ,son realmente rectas de perfil , y no frontales como digo . Un despiste ;)

Por supuesto que no interesa reducir las estructuras públicas, por una cuestión de que nadie quiere renunciar a su parcela de poder, en un sistema que tiende a la continua hipertrofia. Lo cual es una tremenda ineficiencia económica, por lo que lo de "no interesa que se ahorra dinero" es aunque sea de forma indirecta absolutamente cierto. Pero el problema en el caso de la EvAU no es ya que las diferencias autónomicas sean ineficientes, sino que tienen el agravante de ser profundamente injustas. Es un tremendo agravio para un estudiante que ha realizado un examen notablemente más difícil tener que competir con otro que lo ha tenido notablemmente más facil por las mismas plazas en la universidad, equiparando sus calificaciones. Por si esto es poco, el problema es que ante este escenario lo que las comunidades hacen es tirar la dificultad de los exámenes para que sus alumnos no sean del bando perjudicado, haciendo de la evau un examen trivial y por tanto incapaz de realizar su función, que es la de discriminar a los medios de los buenos y a los buenos de los excelentes, añadiendo arbitrariedad y una segunda capa de injusticia. Por último, en cuanto al argumento de las LOs como barrera infranqueable para poder regular y homogeneizae esta situación es sencillamente falso. En medicina por ejemplo el examen del MIR es a nivel nacional(y tipo test, para eliminar sesgos del corrector). Así que si hay voluntad política se puede hacer, claro que se puede hacer, independientemente de los cambios a nivel de competencias autónomicas que se requiera implementar.

¡Muy buena resolución! Os paso la mía, del de diédrico, que lo he sacado por desabatimiento de la artista. ¡Un saludo! th-cam.com/video/oidVDRCBtCI/w-d-xo.htmlfeature=shared

Holaa, podrías subir la resolución del examen de dibujo II de la convocatoria extraordinaria de la EVAU 2024 de Andalucía?

"No interesa que se ahorre dinero" No, no es eso: es tan fácil como entender la CE y saber que España tiene las competencias en educación delegadas a casa CCAA. Y cada una de ellas tiene su respectivo Decreto y Orden que desarrolla la LO y los RD. Así que hacer una PEVAU única, con los mismos contenidos y preguntas, para toda España, iría contra las leyes autonómicas y contra la misma CE. No es difícil de entender. Otra cosa es que no se tenga estima por las particularidades de cada CCAA o se abrace sin rubor la demagogia. Los problemas económicos nacionales no creo que se deban justamente a esto. Un saludo

Acabo de hacer 1bach y ya podría hacer casi entero este examen 😅 Estaba chupao jajaja Buen video 🙌

Una pregunta; podrías subir la resolución de los apartados de perspectiva isométrica🙏

Que jefe. Muchas GRACIAS de verdad ❤️❤️🔝🔝

El ejercicio del Rombo lo he hecho sin querer con la circunferencia circunscrita .Con la inscrita solo tendriais que hacer paralelas a los lados del rombo que ya tenemos a 30mm y donde corte con la diagonal del rombo que tenemos , ahi esta el centro del rombo. ;)

Hola, soy profesora de dibujo de Canarias, tengo una copia del examen original que se dió en la prueba y en la posición que has dibujado el cubo, se sale de la hoja y en la otra posición, se va al segundo cuadrante. El plano de perfil en Canarias es igual que en otros sitios, perpendicular a los planos de proyección. Es un error que tiene el enunciado que no se corrigió durante la prueba. Gracias por tu trabajo. El plano que secciona podría ser también proyectante.

Hola! Muchas gracias por el vídeo, me ha servido mucho. Creo que se te ha olvidado poner la verdadera magnitud de la sección que origina el plano Q (apartado 3)

Muchas Gracias :)))

Disculpad , pero en el alzado del penúltimo ejercicio , hay un trozo de linea horizontal sobre el medio cilindro que no debería estar fuerte.En la miniatura del video podéis ver el alzado correcto .;) Ha sido por las prisas.

Genial

Muy interesante