วีดีโอ

أفكار جميلة❤

جزاك الله خيرا

ماشاء الله عليك والله يعطيك العافيه محتوى مفيد جدااا ❤❤❤

❤❤❤

تمارين جيدة تابع يا زعيم ❤❤❤❤❤❤❤ أخوك من موريتانيا 🇲🇷

تمرين صعب وأنا هنا أنوه بسعادة الأستاذ القدير الكفىء. شكرا جزيلا.

شكرا

سلمت يداك يا أستاذ 🙏🏼

تمرين جميل و مفيد ،.بدايته مرعبة و نهاية سعيدة كالعادة ، نفعنا الله بعلمك يا أستاذنا الجليل

كل عام وانتم بخير وقناة رياضيات رجب بالف ازدهار .ونتمنى كامل الصحة والتوفيق لصاحب القناة ا.رجب

ملاحظة بسيطة بعد السلام عليكم يا أستاذ : كلمة " أوّل رقم هو 4" أنا فهمتها على أن 4 هو رقم الأحادي ! و هذا هو الشائع عندنا. مثال: 780264 4 هو أول رقم 6 هو ثان رقم ... لذا

بارك الله فيك

❤

لغز رائع أنا في البداية خفت منه لكن بمجرد معرفة مفاتيح الحل أصبحت الأمور تمشي بسلاسة مشكور أستاذ رجب متابعك من اليمن

جزاك الله خيرا

ماشاء الله عليك استاذنا د رجب عقل رياضى ذكى ومبدع للغاية

السلام عليكم. n عندها 6 احتمالات و لكن لا تغير في النتيجة

شكرا يا استاذ على المعلونات القيمة و المفيدة التي تشاركها معنا.

17

تمرين جميل ، نتيجة قسمة هذا العدد على 8 مميز و يساوي 1234567890 ،

لكم مني ألف شكر يا أستاذ على المعلومة الجديدة بالنسبة لي، التي هي قابليةُ قسمةِ عددٍ ما على 8 🙏🏼 🙏🏼 🙏🏼

تم

ممكن نقول ان x≡1≡-3 (mod 4) x≡2≡-3 (mod 5) فنستنتج ان x≡-3≡17 (mod 20) لان 4و5 ارقام اولية فيما بينها و عندنا x≡3≡3+2*7≡17(mod 7) فيبقى x≡17 (mod 140) لان 20و7 ارقام اولية فيما بينها

😮يجب ان يكون الحاصل مضاعف 3 وهذا مالم يحصل

Condition nécessaire pas suffisante

هل تلك العمليات صحيحة فى حالة ضرب الاعداد العشرية؟

جزيل الشكر والتقدير

استاذي كما يمكن تعميم هذه الفكرة على جميع الانظمه العدديه ماعليك الا ان تطزح الرقم الاخير من النظام ان كان ثنائي تطرح الرقم واحد وان كان ثماني نطح الرقم سبعة لان اخر رقم في الثماني، هو7 العشري هو 9 السداسي عشري هو F اي، 15 وهكذا

استاذ رجب صباح الخير شكرا جزيلا على المعلومات القيمة التى تقدمها في الرياضيات استاذي العزيز اسال الله ان يجعلها في موازين اعمالك. لدي فكرة في التاكد من عملية الضرب ان كانت صحيحة او خاطئة وكذا الجمع والطرح وهي عملية المقص وهي ان تجمع ارقام المضروب وتنقص مضعافات العدد 9 حتى يصبح الباقي اقل من التسعه وتضعه على احد طرفي المقص ثم تكرر العمليه على المضروب عليه بنفس العمليه وتضعه في الطرف المقابل للمقص بعدها تضرب ماحصلت عليه من ناتج المضروب والمضرب فيه على المقص وتضعه على الجهة الاخرى من المقص ثم تختبر الناتح النهائي بعد اجراعمليات الطرح عليه.... وهنا سيثبت لك الجواب ان كان صحيح او غير صحيح يعني اذا تساوى طرفي المقص الاخيرين فان العمليه صحيحه والا فهي خاطئه وكذا يمكن تعميم ذلك على كل عمليات الجمع، والطرح والقسمة بنفس الطريقه ماعليك سوى استبدال عملية الضرب بالعمليات الاخري... جمع ... طرح قسمه

السلام عليكم أستاذ لقد ذكرتني بطريقة كنا نستخدمها في الابتدائي في سنوات السبعينات ونسميها طريقة الميزان ونستعملها للاسئناس لصحة عملية الضرب وهي نفسها التي سميتها أنت طريقة الجذر الرقمي وحين كنت أتابعك الان كنت أفكر في إيجاد تبريرا لها فإذا بي أفاجأ بطريقتك الثانية المتعلقة بنظرية الأعداد والتي لا أرى إلا أنها نفسيرا لفكرة الجذر الرقمي والتي نسميها عندنا في الجزائر قديما طريقة الميزان والتي نرسم حرف X ونضع في فراغ أعلاه مجموع أرقاام العدد الأول وفي فراغ أسفله مجموع أرقام العدد المضروب فيه ثم نضرب الناتج العلوي في السفلي ونجمع أرقامه ونضعه على فراغ يمين الحرفX ونأخذ مجموع أرقام الناتج لنضعا في الخانة المتبقاة فإن لم تكن نفسها التي على اليمين نجزم بالخطأ

ممكن نقدر نقول على طول بما أن العدد فردى اذا مربعه مطابق ل 1 عند القسمة على 8 n = 2k+1 n^2 = 4k^2+4k+1 n^2 = 4k(k+1) + 1 و بما ان k(k+1) هو رقم زوجى دائما n^2 = 4(2s)+1 n^2 = 8s+1

سلمت يداك يا أستاذ 👌🏻

شكرا استاذي على ما تقدمونه من تفاسير ممتعة

شكرا استاذي على ما تقدمنه من تفاسير ممتعة

السلام عليكم يا أستاذ أنا من الجزائر هذه درستها في سبعينيات القرن الماضي في مرحلة التعليم الإبتدائي ،نسمي هذا الإجراء الميزان پإسقاط تسعة ،وفي مرحلة التعليم الثانوي ندرسها تحت عنوان الموافقات في مجموعة الأعداد الصحيحة ،وأنتم خلال عرضكم تسمونها ، mod،شكرا على ما تقدمونه من معارف للناشئة،وقد إنجذبنا نحو قناتكم في سن التقاعد بعد أن درست هذه المادة للتلاميذ تسعة وعشرين سنة دون كلل٠

الحمد لله على السلامة نورت قناتك ومتابعينك.

أحسنت بارك الله فيك

لايمكن حتى a+b+c)3=37

شكرا استاذ على مجهوداتك الهادفة

اللهم رب الناس اذهب البأس ، إشف أنت الشافي ، لا شفاء إلا شفاؤك ، شفاءا لا يغادر سقما

مبروك على عودتك الف سلامة لك.

فينك ياأستاذ إختفيت عنا عسى المانع خير

666

51 وليس 15

السلام عليكم الأستاذ رجب ، طال غيابك عسى يكون المانع خير

m=201

لغز جميل

شكد حلوووو❤❤❤

بارك الله فيك،تمارين جيدة لإحياء الذكاء و التفكير

العدد 2002