- 52
- 1 146 469
Happy Narapong
Thailand
เข้าร่วมเมื่อ 30 พ.ย. 2014
กิจกรรมที่ 2 การสังเกตและอธิบายการเดินทางของกระต่ายกับเต่า
กิจกรรมประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง กราฟและการนำไปใช้
มุมมอง: 23
วีดีโอ
กิจกรรมที่ 1 การสังเกตกราฟ การเดินทางของเต่า
มุมมอง 15หลายเดือนก่อน
กิจกรรมประกอบแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง กราฟและการนำไปใช้
การสอนด้วยนวัตกรรม 6 ขั้นตอน การอ่านออก-เขียนได้
มุมมอง 217ปีที่แล้ว
การสอนด้วยนวัตกรรม 6 ขั้นตอน การอ่านออก-เขียนได้
บรรยากาศการสมัครครูผู้ช่วย สพป.เลย 1 2566
มุมมอง 197ปีที่แล้ว
สนามสอบครูผู้ช่วยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1
แนวทางการวัดและประเมินผล
มุมมอง 3492 ปีที่แล้ว
ตัวอย่าง : แนวทางการวัดและประเมินผลผู้เรียนและประเมินผลสมรรถนะผู้เรียนตามหลักสูตร 2551
คำอธิบายรายวิชา
มุมมอง 1.2K2 ปีที่แล้ว
ตัวอย่าง : คำอธิบายรายวิชาที่มีการส่งเสริมสมรรถนะผุ้เรียนตามหลักสูตร 2551
คำอธิบายรายวิชาและแนวทางการวัดประเมินผลเพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะ ตามหลักสูตร 2551
มุมมอง 1.2K2 ปีที่แล้ว
วิธีการเขียนคำอธิบายรายวิชาและการวัดและประเมินผลผู้เรียนเพื่อให้เกิดสมรรถนะผู้เรียนตามหลักสูตร 2551
รายงานการจัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 สพป.เลย เขต 1
มุมมอง 552 ปีที่แล้ว
รายงานการจัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 สพป.เลย เขต 1
โรงเรียนบ้านเอราวัณ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา
มุมมอง 7633 ปีที่แล้ว
การประเมินเพื่อคัดเลือกนวัตกรรมด้านการบริหารจัดการศึกษา ระดับจังหวัด ภายใต้โครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเลย (สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา)
โรงเรียนบ้านแก่งเกลี้ยง Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา
มุมมอง 3263 ปีที่แล้ว
โรงเรียนบ้านแก่งเกลี้ยง Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา
โรงเรียนเมืองเลย Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา
มุมมอง 7123 ปีที่แล้ว
โรงเรียนเมืองเลย Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา
โรงเรียนเชียงคาน Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา
มุมมอง 5633 ปีที่แล้ว
โรงเรียนเชียงคาน Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษา เพื่อพัฒนาการศึกษา
Vlog เรียนรู้และป้องกัน Covid-19 กับการทำงานที่เลยเขต 1
มุมมอง 2054 ปีที่แล้ว
Vlog เรียนรู้และป้องกัน Covid-19 กับการทำงานที่เลยเขต 1
Diagonal Jigsaw Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep10)
มุมมอง 13K5 ปีที่แล้ว
Diagonal Jigsaw Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep10)
Thai Alphabet Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep9)
มุมมอง 11K5 ปีที่แล้ว
Thai Alphabet Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep9)
Windoku Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep8)
มุมมอง 12K5 ปีที่แล้ว
Windoku Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep8)
Asterisk Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep7)
มุมมอง 13K5 ปีที่แล้ว
Asterisk Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep7)
Consecutive Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep6)
มุมมอง 17K5 ปีที่แล้ว
Consecutive Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep6)
Even - Odd Sudoku เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep5)
มุมมอง 18K5 ปีที่แล้ว
Even - Odd Sudoku เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep5)
Jigsaw Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep4)
มุมมอง 32K5 ปีที่แล้ว
Jigsaw Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep4)
Diagonal Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep3)
มุมมอง 31K5 ปีที่แล้ว
Diagonal Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep3)
Alphabet Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ ( Ep2)
มุมมอง 37K5 ปีที่แล้ว
Alphabet Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ ( Ep2)
Classic Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep1)
มุมมอง 167K5 ปีที่แล้ว
Classic Sudoku - เทคนิคการเล่นซูโดกุ (Ep1)
เทคนิค การคูณ กรณีเบี่ยงฐานย่อย เทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย
มุมมอง 10K5 ปีที่แล้ว
เทคนิค การคูณ กรณีเบี่ยงฐานย่อย เทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย
เทคนิค การหาร - พาราวาท (ตอบเป็นทศนิยมสามตำแหน่ง)
มุมมอง 6K5 ปีที่แล้ว
เทคนิค การหาร - พาราวาท (ตอบเป็นทศนิยมสามตำแหน่ง)
เทคนิค การหาร - พาราวาท (ตอบเป็นทศนิยมสองตำแหน่ง)
มุมมอง 14K5 ปีที่แล้ว
เทคนิค การหาร - พาราวาท (ตอบเป็นทศนิยมสองตำแหน่ง)
ถ้าเป็นโจทย์แบบนี้ทำไงค่ะ524×741🤔🤔
ukgjgggvjh
ขอพิกัดเมาส์ปากกาหน่อยค่ะ
อธิบายละเอียด ชัดเจนดี ขอบคุณมากค่ะ
กาก
ถ้ามันได้สิบต้องทำอย่างไงค่ะ
ตตตตต
วันนี้3/9/67จะไปสอบแล้ว วันที่6/9/67 เป็นกำลังใจให้หน่อยน้าาาา
❤
.
คำตอบเป็นหลักร้อยเวลาห้อย ทำยังไงคะ
ยากจัง😅
แปลงเลข79 เป็นนิขิลัม ทำไมต้องเพิ่ม 1 ด้านหน้ามาคะ (นาทีที่14.27) ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณค่ะเข้าใจมากขึ้นค่ะ
น่าจะสอนเรื่องการหารสายฟ้าแลบด้วยครับ วิธีคิดเลขแบบเวทคณิตปมใช้พีชณิตมาอธิบายวิธีคิดเข้าใจที่มา การคูณใช้ฐานเบี่ยง ฐานอ้างอิง ฐานใช้งานต่างกัน กับการหารแบบนิขิลัม พาราวารท หารสายฟ้าแลบ วิธีหารสายฟ้าแลบใช้พีชคณิตจัดรูปสมการจาก a=n*(b-c) เป็น a-n*(b-c)=a - n*b + nc แล้วทำการหารด้วยการลบซ้ำๆ โดย แทนการ div ได้เป็นผลหาร และ mod เป็นเศษเพื่อไปใช้ในการหารส่วนที่เหลือ โดยใช้สมการหา mod ดังนี้ a-n*(b+c)=a - n*b - nc เอาผลลัพธ์ไปบวกกับตัวตั้งส่วนที่ยังไม่ได้หาร กับการหารที่ตัวหารแยกเป็นการบวกตามสมการ a=n*(b+c) จัดรูปสมการเป็น a-n*(b+c)=a - n*b - nc ผมใช้สมการ a=n*(b+c) มีเงื่อนใขต้องลดตัวตั้งหลักขวาสุดลงไป 1 เพื่อเก็บใว้ใช้ในการหารถัดจากหลักสุดม้ายแล้วทำการหารด้วยการลบซ้ำๆ โดย แทนการ div ได้เป็นผลหาร และ mod เป็นเศษเพื่อไปใช้ในการหารส่วนที่เหลือ โดยใช้สมการหา mod ดังนี้ a-n*(b+c)=a - n*b - nc เอาผลลัพธ์ไปบวกกับตัวตั้งส่วนที่ยังไม่ได้หาร
การหารเวทคณิตแบบนิขิลัม พาราวารท หารสายฟ้าแลบ ตัวอย่างการหารแบบนิขิลัม ผมใช้สมการ a=n*(b-c) แล้วทำการหารด้วยการลบซ้ำๆ โดย แทนการ div ได้เป็นผลหาร และ mod เป็นเศษเพื่อไปใช้ในการหารส่วนที่เหลือ โดยใช้สมการหา mod ดังนี้ a-n*(b-c)=a - n*b + nc เอาผลลัพธ์ไปบวกกับตัวตั้งส่วนที่ยังไม่ได้หาร วิธีหารสายฟ้าแลบใช้วิธีคิดเหมือนกัน
สวัสดีครับ เพิ่งจะเห็นมีคลิปสอน 16 สูตรหลักเวทคณิต ถ้าอธิบายใช้หลักพีชคณิตใช้สมการ (a+b)*(a+c) จัดรูปสมการเป็น a*(a+b+c)+b*c หรือ (a+b)*(a-c) จัดรูปสมการเป็น a*(a+b+c)-b*c โดย a มีค่าเป็น 10 100 1000 หรือค่าอ้างอิงอื่นเช่น 50 จะเช้าใจการคูณใช้ฐานอ้างอิงต่างกัน ใช้ฐานใช้งานต่างกัน การคูณมากกว่า 2 จำนวนได้ ถ้าเด็กเข้าใจจะพัฒนาวิธีต่อเองได้
ขอทราบ pad ที่ครูใช้กับmacหน่อยค่ะ ขอพิกัดร้านได้ไหมคะ
ครูครับเราไม่จำเป็นต้องคูณด้วย2 ใช่ไหมคะรับ ขอเเค่ให้มันเข้าใกล้ หนัก10 หลัก1000
เข้าใจมากเลยค่ะ 😅
ดาวน์โหลดเอกสารยังไงค่ะ
วันนี้ผมแข่งคณิตศาสตร์แล้ว ที่โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต😅
วันนี้ผมแข่งคณิตศาสตร์แล้ว😅
โดนเพื่อนบังคับดูค่ะ😭🥲แต่ครูสอนเข้าใจมากค่ะ เราเป็นคนเข้าใจอะไรยาก ต้องทำความเข้าใจนานหน่อย แต่โดยรวมชอบค่ะครูสอนดีมาก
หนูก็เเข่งศิลปะหัตกรรรมเเต่หนูยังไม่มันใจเลยคะ
สอนได้ดีมาก เข้าใจง่าย
ถ้าสมมติ บาร์4+บาร์7แล้วคำตอบเป็น บาร์11 จะเขียนห้อยอย่างไรค่ะ😅
X 😅°
ห๊ะรหัสผมแพง😮😮😮
เวลาแข่งขัน ถ้าเลขมากกว่า 5 จำเป็นต้องแปลงเป็นนิขิลัมมั้ยคะ ถ้าไม่เปลี่ยนได้มั้ย
หนูจะไปสอบวันที่20ค่ะ หนูดูแต่คริปครู เดี๋ยวมารีวิวให้นะคะ แต่สอนเข้าใจมากค่ะ คนแข่งน้อยมากค่ะ😂20คน
35
เข้าใจมากเลยค่ะ
ครูค่ะ50มาแต่ไหน
แข่งระดับเขตวันที่ 2 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ 2566 แล้วคร่ะ🤡🤡🤓🤓🤓😔😔😔
ผมจะไปเเข่งครับ คริปขอพี่มีประโยชน์มากครับขอบคุณครับ
ผมจะไปเเข่งครับ คริปขอพี่มีประโยชน์มากครับขอบคุณครับ
ผมจะไปเเข่งครับ คริปขอพี่มีประโยชน์มากครับขอบคุณครับ
หนูไปแข่งเวทคณิตได้ที่1ค่ะได้คะแนน99/100เหรียญทองขอบคุณครูมากๆเลยค่ะ
ชูใจเอ๋อ
ไรชิต
เขียว หมู มิ้น มาย จูน ออโต้ อยู่เก้าหลัง
ใช่ครับ
เอ๋อๆ
หลอน
Kuy gg ez zzz
สอนไร
ครูพูดว่าบวกแต่คำเป็นลบ
คุณครูคะ ช่วยทำข้อ 2 ของกรณี a<5 ให้หน่อยได้มั้ยคะ หนูงงค่ะ
งง😂😂😂มากกกกกก😂😂😂
งง😂
กรณีติดลบต้องทำยังไงคะ
ขอบคุณคะเข้าใจแล้วคะ
ขอบคุณมากๆนะคะคุณครู