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TELEMATEMATICA
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เข้าร่วมเมื่อ 19 ก.ค. 2019
Nuestra plataforma está creada y dirigida esencialmente para la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos, básicamente de temas solo de la materia.
Para la elección del formato de nuestros videos se tuvo en consideración una manera diferente y más recreativa de mostrar las matemáticas y no, como habitualmente se presentan por otros interlocutores. Así que de esta forma, ponemos a tu consideración nuestra propuesta.
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Problemas sobre edades. Nivel intermedio. Actividad 2.
En este video, aprenderás a resolver problemas de edades aplicados a ecuaciones lineales en nivel intermedio. ¡No te pierdas esta actividad para practicar y mejorar tus habilidades matemáticas!
El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza.
Curso completo de resolución de problemas:
th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpkXranpX_lgkyF__iBcGQES.html&si=beh8KkHxPuLiSE6R
Curso completo de ecuaciones lineales o de primer grado:
th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpkTq2dkZrvBjvsirsphh1ra.html
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วีดีโอ
Problemas sobre edades. Nivel intermedio. Actividad 1.
มุมมอง 1621 ชั่วโมงที่ผ่านมา
En este video, aprenderás a resolver problemas de edades aplicados a ecuaciones lineales en nivel intermedio. ¡No te pierdas esta actividad para practicar y mejorar tus habilidades matemáticas! El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de resolució...
Problemas sobre edades. Nivel básico. Actividad 3.
มุมมอง 11วันที่ผ่านมา
En este video, aprenderás a resolver problemas de edades aplicados a ecuaciones lineales en nivel básico. ¡No te lo pierdas! El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de resolución de problemas: th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpkXranpX_lgkyF iBcGQES.htm...
Problemas sobre edades. Nivel básico. Actividad 2.
มุมมอง 113ปีที่แล้ว
En este video, aprenderás a resolver problemas de edades aplicados a ecuaciones lineales en nivel básico. ¡No te lo pierdas! El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de resolución de problemas: th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpkXranpX_lgkyF iBcGQES.htm...
Problemas sobre edades. Nivel básico. Actividad 1.
มุมมอง 123ปีที่แล้ว
En este video, aprenderás a resolver problemas de edades aplicados a ecuaciones lineales en nivel básico. ¡No te lo pierdas! El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de resolución de problemas: th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpkXranpX_lgkyF iBcGQES.htm...
Teoría sobre las edades. Introducción.
มุมมอง 84ปีที่แล้ว
En este video, hablaremos sobre la teoría de las edades y cómo se aplica a resolver problemas con ecuaciones lineales, como parte del curso de Ecuaciones Lineales o de Primer Grado. ¡No te lo pierdas! El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de re...
Problemas sobre ecuaciones lineales. Actividad 3. Nivel alto.
มุมมอง 107ปีที่แล้ว
Resolución de problemas de aplicación de las ecuaciones lineales o de primer grado con coeficientes racionales, como parte del curso de Ecuaciones Lineales o de Primer Grado. El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de ecuaciones lineales o de pri...
Problemas sobre ecuaciones lineales. Actividad 2. Nivel intermedio.
มุมมอง 101ปีที่แล้ว
Resolución de problemas de aplicación de las ecuaciones lineales o de primer grado, como parte del curso de Ecuaciones Lineales o de Primer Grado. El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de ecuaciones lineales o de primer grado: th-cam.com/play/P...
Problemas sobre ecuaciones lineales. Actividad 1. Nivel básico.
มุมมอง 122ปีที่แล้ว
Resolución de problemas de aplicación de las ecuaciones lineales o de primer grado, como parte del curso de Ecuaciones Lineales o de Primer Grado. El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de ecuaciones lineales o de primer grado: th-cam.com/play/P...
Traducción del lenguaje común al lenguaje algebraico. Actividad resumen.
มุมมอง 75ปีที่แล้ว
Traducción del lenguaje común al lenguaje Algebraico en una actividad resumen de las ediciones anteriores, como parte del curso de Lenguaje Algebraico. El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de Lenguaje Algebraico: th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpnd...
Traducción del lenguaje común al lenguaje algebraico. Introducción. Nivel 5.
มุมมอง 54ปีที่แล้ว
Traducción del lenguaje común al lenguaje Algebraico aplicado a la edad de personas, como parte del curso de Lenguaje Algebraico. El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de Lenguaje Algebraico: th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpndLsoiXVYkZW45VtGdsYUv.h...
Traducción del lenguaje común al lenguaje algebraico. Introducción. Nivel 4.
มุมมอง 107ปีที่แล้ว
Traducción del lenguaje común al lenguaje Algebraico aplicado a algunas de las fórmulas para calcular el área y perímetro de figuras planas, como parte del curso de Lenguaje Algebraico. El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de Lenguaje Algebrai...
Traducción del lenguaje común al lenguaje algebraico. Introducción. Nivel 3.
มุมมอง 50ปีที่แล้ว
Traducción del lenguaje común al lenguaje Algebraico, como parte del curso de Lenguaje Algebraico. El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de Lenguaje Algebraico: th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpndLsoiXVYkZW45VtGdsYUv.html Facebook: tele...
Traducción del lenguaje común al lenguaje algebraico. Introducción. Nivel 2.
มุมมอง 71ปีที่แล้ว
Traducción del lenguaje común al lenguaje Algebraico, como parte del curso de Lenguaje Algebraico. El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de Lenguaje Algebraico: th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpndLsoiXVYkZW45VtGdsYUv.html Facebook: tele...
Traducción del lenguaje común al lenguaje algebraico. Introducción. Nivel 1.
มุมมอง 77ปีที่แล้ว
Breve introducción a la traducción del lenguaje común al lenguaje Algebraico, como parte del curso de Lenguaje Algebraico. El canal está dirigido esencialmente a la enseñanza de las matemáticas. Aquí encontrarás videos resumidos en pocos minutos de esta materia para todos los niveles de enseñanza. Curso completo de Lenguaje Algebraico: th-cam.com/play/PLDaJsC7AcPpndLsoiXVYkZW45VtGdsYUv.html Fac...
Problemas de aplicación de la semejanza de triángulos. Ejemplo 2.
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Problemas de aplicación de la semejanza de triángulos. Ejemplo 1.
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Problemas de aplicación del teorema de Pitágoras. Ejemplo 3.
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Introducción al percentil. Medidas de posición o de tendencia no central.
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Lectura y escritura de números naturales de tres cifras.
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Resta de números naturales en la semirrecta numérica.
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Suma o adición de números naturales en la semirrecta numérica.
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Muy bien explicado. Gracias lo necesitaba
Hola Rosa. Muchas gracias por el comentario. Nos alegra mucho saber que utilizas nuestro material y que te ayudan a comprender los temas...
Saludos y bendiciones
Hola soy nueva aqui una pregunta Como resorvemos si no hay otro coeficiente de los dos? Ejemplo: 18√7 + √7 Y cuando no son iguales los coeficientes Ejemplo: 20√5-15√5 (🆘 Es para una tarea 🆘)
Hola, bienvenida en nuestra comunidad. Por otro lado podemos ayudarte con la duda que tienes...
En el primer caso cuando delante del radical no hay número das por hecho que corresponde al 1 incluido el signo que le antecede luego, sumas 18 + 1 = 19. Y el resultado final sería...te lo dejamos a ti.
Para el segundo caso 20 - 15 = 5. Y el resultado final sería...te lo dejamos a ti.
Esperamos haber aclarado tú duda. Aquí estaremos para cualquier otra. Saludos y bendiciones
Hola yo te apoyo tu puedes 😊
Hola Alex. Muchas gracias por el comentario. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tu opinión...
Porque da 8 5 no intento
Hola MrAj. Muchas gracias por el comentario Johana. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tu opinión...
Atendiendo a la duda que tienes podemos explicarte que al simplificar queda: (⅘) x (2/1) luego multiplicado 4 x 2 = 8 y 5 x 1 = 5 Con esto esperamos haber aclarado tú duda. Saludos y bendiciones
yo diría que si en vez de poner el resultado de las multiplicaciones y sumas ponga el proceso
Hola. Muchas gracias por el comentario. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tu opinión...
Por otro lado después de revisar el video, en este se hace alusión a que parte de los procesos no realizados en el mismo es porque se convertiría en una explicación muy extensa y por eso se dejan los link de los videos donde con más exactitud se realizan estos procedimientos...
Muchas gracias lo necesitaba!!! 👌
Hola. Muchas gracias a ti por el comentario. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tu opinión...
No olvides que estamos para ayudarte cuando lo necesites... Saludos
Deberían omitir los subtitulos xq no se observan bien las operaciones
Hola Diego. Muchas gracias por el comentario. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tu opinión...
Por otra parte podemos decirte que los subtítulo puedes desactivarlos en el botón CC y así puedes ver todo sin inconvenientes...
@@telematematica muchas gracias por la información, se les agradece mucho Bendiciones y sigan adelante
En la potenciacion 3x2=6👍 3x2=9👎
😰
Mañana tengo examen
Estimado, un decimal infinito (que no tiene parte periódica) no es un número racional. Esto se debe a que no puede representarse como el cociente de dos enteros.
Valiovrglaisladelestudio
Jajaj como si nos las pusieran tan facil, aver necesito la respuesta de esto: a²+8a+6
Realmente me admiro, empeze sabiendo poco y ahora no se nada 🔥💪🙌
Si no entendi antes ahora menos
Gracias Entendí😊
Muchisimas gracias, no sabe lo mucho que me ayudo, no le entendía nadota al tema, pero usted lo explicó breve, preciso y muy facil. bravo
Eso está😱😱😱
Alguien aquí por la tarea 😅 🔽
BIEN
Que bonito video
ec selente😮😮
Ayy no entendi 😩😩 alguien que me explique 🙏😭😩
Una pregunta. Si me piden que haga una fórmula con una tira de números que va a en orden decreciente como tengo que hacer la fórmula?
Estos videos tienen una intro como si fueran unos de esos anuncios de TV viejísimos 😅 buen video 🫶🏻
Gracias profesor 🤓
De dónde saco el 74
El verdadero ayudador de pibes
Porque en el literal c queda respuesta 13/6
HolA No eNtENdI
Por que da 64 3:52
Por que da 65 3:52
Por que da 64 3:53
Hola Carlos. Muchas gracias por tú comentario. Nos alegra mucho saber que utilizas nuestro material. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tú opinión.
Dando respuesta a la duda que tienes podemos decirte que en el penúltimo paso el 9 pasa a ser exponente del sub radical, después transformas la raíz cúbica de una potencia, a potencia de exponente racional osea, 4 elevado a la 9/3 que resulta 4³ y esto es igual a 64... Esperamos haberte aclarado...
esta priti
Hola Carmen. Muchas gracias por tú comentario. Nos alegra mucho saber que utilizas nuestro material. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tú opinión.
Saludos y bendiciones...🙏
Porque en la c se vidide entre 12
Hola Royned. Muchas gracias por tú comentario. Nos alegra mucho saber que utilizas nuestro material. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tú opinión.
Muchas gracias, muy comprensible la explicación Dios te colme de muchas bendiciones 😊
Gracias x ayudarnos a la tarea ❤
2:58 tengo dudas sobre lo que tenían el ángulo
Me ayudo
🎉🎉
Hola Karla. Muchas gracias por tú comentario tan simbólico. Nos alegra mucho saber que utilizas nuestro material. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tú opinión.
Saludos y bendiciones...🙏
Facilisimo, verdad?
Hola Josue. Muchas gracias por tú comentario. Nos alegra mucho saber que utilizas nuestro material. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tú opinión.
Saludos y bendiciones...🙏
NO ENTIENDO ¿CUANDO DICE AGRUPANDO QUE SIGNIFICA??
Hola Camila. Muchas gracias por tú comentario. Nos alegra mucho saber que utilizas nuestromaterial. Para la familia de TELEMATEMÁTICA es muy importante tú opinión.
Por otra parte podemos aclararte que la palabra AGRUPAR significa: reunir en un mismo lugar, en grupo...
No dudes en contactarnos ...
Saludos y bendiciones...🙏
que orrible canal no explica como es el procedimieto ay te la arreglas tu
bro sin ofender no entendi ni un caraj
Para el examen
Gracias por todo lo q enseña
Muchas gracias me encanto el video su calidad y su explicación
El presente ❤
Excelente explicación ya me suscribi ❤
Hola, excelente la explicacion y muy bueno el video 👍
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Saludos y bendiciones...🙏🏼