- 70
- 35 223
Джаудат Закиров
Russia
เข้าร่วมเมื่อ 16 ต.ค. 2020
Урок 70. Энергия связи ядра, удельная энергия связи.
Почему ядро устойчиво? Почему тяжёлые ядра склонны к распаду? Что такое термоядерная реакция? Цепная ядерная реакция. Эти темы затронуты в данном видео, завершающем цикл уроков для желающих научиться решать физические задачи на обычном школьном уровне.
มุมมอง: 1 871
วีดีโอ
Урок 69. Закон радиоактивного распада, ядерные реакции.
มุมมอง 2032 ปีที่แล้ว
Закон радиоактивного распада и ядерные реакции - эти темы завершают курс школьной физики. Именно им посвящён этот урок. Кроме того, рассмотрены методы регистрации элементарных цастиц.
Урок 68. Планетарная модель атома.
มุมมอง 2142 ปีที่แล้ว
Рассмотрены результаты опыта Резерфорда, предложенная им планетарная модель атома, результаты экспериментов Лаймана, Бальмера и других, согласующиеся с этой моделью, и теория атома водорода, созданная Н.Бором.
Урок 67. Фотоэффект (задачи).
มุมมอง 1172 ปีที่แล้ว
Разобраны задачи, решение которых основано на законах Столетова и формуле Эйнштейна, в том числе задача, условие которой задано графически.
Урок 66. Фотоэффект (теория).
มุมมอง 972 ปีที่แล้ว
Рассмотрены основные выводы из экспериментов, проведённых Ф.Г.Столетовым, и следствия из знаменитой формулы А.Эйнштейна для фотоэффекта.
Урок 65. Элементы ТО (задачи)
มุมมอง 1042 ปีที่แล้ว
Рассмотрены несколько задач по теме "специальная теория относительности". Подчёркнуто значение системы отсчёта в этих задачах.
Урок 64. Элементы специальной ТО.
มุมมอง 1112 ปีที่แล้ว
Рассмотрены основные выводы специальной теории относительности, разобраны основные математические соотношения, соответствующие этим выводам.
Урок 63. Дифракция. Дифракционная решётка.
มุมมอง 2652 ปีที่แล้ว
Рассмотрено явление дифракции света, то есть явление огибания световой волной препятствий, размеры которых сопоставимы с длиной световой волны. Разобраны две задачи с дифракционной решёткой.
Урок 62. Интерференция в тонких плёнках.
มุมมอง 9712 ปีที่แล้ว
Явление интерференции в тонких плёнках позволяет объяснить окраску мыльных пузырей, масляных плёнок на воде и многие подобные явления. Это явление используют для "просветления" оптики, без которого не обходится процесс изготовления современных оптических приборов.
Урок 61.Интерференция света.
มุมมอง 1632 ปีที่แล้ว
Рассмотрены основные проявления волновой природы света. Подробно изложено понятие интерференции, определены условия максимума и минимума интерференционной картины. Приведено решение наиболее традиционной задачи.
Урок 60. Формула тонкой линзы.
มุมมอง 1852 ปีที่แล้ว
Рассмотрены несколько простых и не очень задач, использующих формулу тонкой линзы. Даны рекомендации по наиболее простому восприятию этой формулы.
Урок 59. Задачи на построение изображений в линзах.
มุมมอง 2732 ปีที่แล้ว
Рассмотрены некоторые задачи, связанные с построением изображений в линзах, которые нередко вызывают определённые трудности у школьников.
Урок 58. Линзы собирающие и рассеивающие. Построение изображений в линзах.
มุมมอง 4692 ปีที่แล้ว
Рассмотрены принципы построения изображений в различных линзах при различных положениях предмета относительно линзы. Даны характеристики получаемых изображений
Урок 57
มุมมอง 1672 ปีที่แล้ว
Геометрическая оптика. Законы отражения и преломления света. Показатель преломления. Полное внутреннее отражение. Прохождение света через плоскопараллельную пластинку. Такие вопросы затронуты в данном видео.
Урок 56. Трансформатор
มุมมอง 1122 ปีที่แล้ว
Что такое трансформатор? Какие они бывают? Для чего используются? Принципы их работы? Разобраны задачи, решение которых помогает ответить на эти вопросы.
Урок 55. Переменный ток. Действующие значения I и U. Ёмкостное и индуктивное сопротивления.
มุมมอง 1162 ปีที่แล้ว
Урок 55. Переменный ток. Действующие значения I и U. Ёмкостное и индуктивное сопротивления.
Урок 53. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного поля.
มุมมอง 2122 ปีที่แล้ว
Урок 53. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного поля.
Урок 52. Ещё три задачи по э/м индукции.
มุมมอง 922 ปีที่แล้ว
Урок 52. Ещё три задачи по э/м индукции.
Урок 51. Электромагнитная индукция. Опыты и закон Фарадея.
มุมมอง 1972 ปีที่แล้ว
Урок 51. Электромагнитная индукция. Опыты и закон Фарадея.
Урок 48. Весьма полезные задачи по магнетизму
มุมมอง 1253 ปีที่แล้ว
Урок 48. Весьма полезные задачи по магнетизму
Урок 45. ЭДС - электродвижущая сила, которая совсем не сила.
มุมมอง 2793 ปีที่แล้ว
Урок 45. ЭДС - электродвижущая сила, которая совсем не сила.
Урок 44. Работа и мощность электрического тока.
มุมมอง 2663 ปีที่แล้ว
Урок 44. Работа и мощность электрического тока.
Урок 43. Амперметр и вольтметр. Шунт и добавочное сопротивление.
มุมมอง 6K3 ปีที่แล้ว
Урок 43. Амперметр и вольтметр. Шунт и добавочное сопротивление.
Урок 42. Расчёт сопротивлений разветвлённых цепей.
มุมมอง 2213 ปีที่แล้ว
Урок 42. Расчёт сопротивлений разветвлённых цепей.
Урок 41. Постоянный ток. Последовательное и параллельное соединение сопротивлений.
มุมมอง 2093 ปีที่แล้ว
Урок 41. Постоянный ток. Последовательное и параллельное соединение сопротивлений.
Очень хорошо, но много лишних слов
Спасибо, реально классно!
01:02 я смотрю ваш видео вспомнил что завтра переписывать надо физику 😂😂😂
спасибо за урок
Спасибо ❤
Ебать трек качает😎🔥
Привет от 2112
Спасибо вам большое! вы отлично преподаете❤
Благодарю за очень понятное решение
Спасибо 👍
Спасибо дед, все понятно и без воды.
Здравствуйте Вы онлайн уроки преподаёте
Добрый день! Можно попробовать.
Это спасибо вам
Спасибо продолжайте пожалуйста ваши уроки очень супер супер объясняете
Объяснение супер
Спасибо
👍🏻
Спасибо
👍🏻
Спасибо! Вы Учитель с большой буквы.
Super👌👍🏻👍🏻👍🏻
❤❤👍🏻👍🏻👍🏻
❤❤👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻
❤❤👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻
❤❤❤👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻
👍🏻👍🏻👍🏻
5:16 ххааахахха
ура ура закончил
вот и все последняя тема..
Извините, а почему у нас получились сантиметры если мы все в СИ решали
Я просто поставил результат конечного расчёта, не производя подробных рассуждений в процессе традиционных арифметических преобразований, чтобы после предыдущих неувязок в расчётах не удлинять время записи.
@@ДжаудатЗакиров Спасибо за ответ!
Замечательные ошибки!
Сложна! Очень сложна
сложна
ого! новый формат
Хороший материал, достойное объяснение, спасибо!
Ну вы и хитрец Джаудат Закиров) Поймали меня на невнимательности не дав атмосферное давление!
31:26 Уважаемый Джаудат Закиров, извините, я не совсем понял как вы избавились от 4 в знаменателе.
О какой 4 идёт речь?
@@ДжаудатЗакиров sgrt(p^2/4)
получилось = 3.333x10^6 или же 3333000 молекул
Невероятный трек! Помог мне лучше усвоить информацию, спасибо!
Очень рад!
Ура ура
Вот это задачка! Не побоюсь сказать что она охватывает почти что весь базовый курс 9 класса по динамике
16:00 какая наглость ворваться в кабинет во время записи! я надеюсь вы по всей строгости академического закона накажите этого студента
вы гений
Благодарю! Хотелось бы, чтобы это было близко к истине.
Смотря ваши видеоуроки сделал такой вывод 1 в каждом видео качество звука другое 2 шум ветра за кадром оказывает успокаивающее воздействие 3 очень хорошое качество видеоматериала!
Записи производились разными устройствами, поэтому и качество звука и изображения могут различаться. Вторую половину записей производили уже на профессиональную камеру.
@@ДжаудатЗакиров понял, спасибо большое, что держите обратную связь спустя целых 3 года!
5:18 Извините а вот центростремительная сила это разве не mV^2/R ? Мне кажется в данном случае вы записали кинетическую
Спасибо! Действительно, в начале урока я написал формулу для кинетической энергии вместо формулы для ц.с. силы.
Поставил понравилось !
Ожидаем новые видео на канале!
Очень постараюсь подготовить в ближайшее время.
Спасибо!!
Круто!!
Спасибо, всё просто и понятно!