Elizabeth Van Uden
Elizabeth Van Uden
  • 29
  • 7 313
Behavior Reduction Procedures
SED 445: University of Maine at Machias
(Recorded with screencast-o-matic.com)
มุมมอง: 1 498

วีดีโอ

Schedules of Reinforcement
มุมมอง 1536 ปีที่แล้ว
SED 445: University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
Behavior Reinforcement
มุมมอง 1416 ปีที่แล้ว
SED 445: University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
FBA Part 3 of 3: ABC's of FBA
มุมมอง 1266 ปีที่แล้ว
SED 445: University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
FBA: Part 2 of 3- FBA Steps & Replacement Behaviors
มุมมอง 1266 ปีที่แล้ว
SED 445: University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
Functional Behavior Assessment: Part 1- Background/ Purpose
มุมมอง 1606 ปีที่แล้ว
SED 445: University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
Data Collection & Behavior Monitoring
มุมมอง 1666 ปีที่แล้ว
SED 445: University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
6 Principles of Applied Behavior Analysis: Part 2 of 2
มุมมอง 1926 ปีที่แล้ว
SED 445: University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
6 Principles of Applied Behavior Analysis- Part 1 of 2
มุมมอง 2876 ปีที่แล้ว
SED 445: University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
Communication
มุมมอง 2016 ปีที่แล้ว
SED 445: University of Maine at Machias, Week 4 Lecture (Recorded with screencast-o-matic.com)
Culture and Perceptions of Behavior
มุมมอง 2356 ปีที่แล้ว
SED 445: Behavioral Support & Interventions, University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
Positive Behavior Support and FERPA
มุมมอง 3136 ปีที่แล้ว
SED 445- University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
SED 445: Syllabus Dive, Week 1
มุมมอง 186 ปีที่แล้ว
SED 445- Behavioral Support & Intervention, University of Maine at Machias (Recorded with screencast-o-matic.com)
Transition Planning
มุมมอง 666 ปีที่แล้ว
SED 380: Teaching Students with Autism Spectrum Disorders University of Maine Machias/ Orono Elizabeth Van Uden Elizabeth.van@maine.edu
Self-Determination Skills
มุมมอง 6026 ปีที่แล้ว
SED 380: Teaching Students with Autism University of Maine Machias/ Orono Elizabeth Van Uden Elizabeth.van@maine.edu
Functional Behavior Assessments
มุมมอง 1926 ปีที่แล้ว
Functional Behavior Assessments
Social Skills
มุมมอง 976 ปีที่แล้ว
Social Skills
Autism Screening and Early Education
มุมมอง 1026 ปีที่แล้ว
Autism Screening and Early Education
Overview of Autism Spectrum Disorders
มุมมอง 1486 ปีที่แล้ว
Overview of Autism Spectrum Disorders
Functional Thinking
มุมมอง 1427 ปีที่แล้ว
Functional Thinking
FBA
มุมมอง 247 ปีที่แล้ว
FBA
Social Skills Video
มุมมอง 277 ปีที่แล้ว
Social Skills Video
Self Management
มุมมอง 557 ปีที่แล้ว
Self Management
Social Academic Instructional Groups
มุมมอง 1357 ปีที่แล้ว
Social Academic Instructional Groups
Check In/ Check Out
มุมมอง 337 ปีที่แล้ว
Check In/ Check Out
Identification of Students at Risk
มุมมอง 1737 ปีที่แล้ว
Identification of Students at Risk
Intervention Internalizing Behaviors
มุมมอง 1.8K7 ปีที่แล้ว
Intervention Internalizing Behaviors
Goal Setting
มุมมอง 157 ปีที่แล้ว
Goal Setting
Creating a Tier 2 System of Support
มุมมอง 887 ปีที่แล้ว
Creating a Tier 2 System of Support

ความคิดเห็น

  • @jamijamie3207
    @jamijamie3207 2 ปีที่แล้ว

    I like your explanations

  • @johngalvin8968
    @johngalvin8968 4 ปีที่แล้ว

    Very beneficial & worthwhile! Learn about the importance of being super consistent with immediate reinforcement. Other info includes the concept of modelling and the use of praise. Although not all students desire praise - it can have a ripple/spill over effect. Other key tips include enhancement and reductive procedures. Valuable info to aid educators!

  • @johngalvin8968
    @johngalvin8968 4 ปีที่แล้ว

    I liked the info on "shaping" - which involves taking small steps to ultimately lead to improved behavior. Also helpful, was the suggestion to use the term "withholding attention". This creative term provides a better impression than simply stating "ignoring bad behavior". While communicating with parents, it is important to be careful with wording in addition to using tact and diplomacy. An effective educator strives to gain the cooperation of the parents as partners working together for the success of the student.

  • @laurenremington6238
    @laurenremington6238 4 ปีที่แล้ว

    I laghed at the part where you talked about the dog getting a treat for being a good boy!

  • @johngalvin8968
    @johngalvin8968 4 ปีที่แล้ว

    Very clear & well-explained! Great tips and guidance for future teachers and professional educators already working in the field. Besides other topics Liz offers great suggestions of how to handle conflict. A few mentioned involved such tips as speak softer and slower, mention that it is possible to arrive at a fair resolution, take a break to recover thoughts, breathe!! and other great tips! Very worthwhile for only 15 minutes of tie investment. Precious to the second-no wasted moments. Great instruction!

    • @elizabethvanuden205
      @elizabethvanuden205 4 ปีที่แล้ว

      John Galvin Thanks for the feedback! Glad you liked it! :)