วีดีโอ

Excelente capitulo! Muy informativo y claro. Ojalá la sociedad chilena se informe más para no caer en los discursos ignorantes de la derecha. Gracias !

Creo que es importante terminar con la relación jefe-empleado que se da entre el director y profesor en la mayoría de los colegios.

"el podcast regalón de la educación chilena..." PERO ABSOLUTAMENTE!!! Y felicitaciones, doctor Muñoz!!!

POV me di cuenta 😂. Así se habla ahora?

maravilloso programa (modo fan)... no olviden el link al estudio evaluaciòn de la implementación de lo SLEP, porfa, abrazos y gracias.

Excelente conversa sobre convivencia! Seca Viviana. Se agradece este espacio tan enriquecedor.

Fascinante ella, muy clara y estimulante ! Gracias!

Buen capítulo.

Hermosa experiencia ❤ Gracias por compartir esta interesante entrevista 😊

La JEC es la madre de la mala convivencia escolar dentro de los establecimientos. Estudiantes agobiados y hacinados en establecimientos y salas de clases durante horas y horas semanalmente . Por lo demás , la JEC , dió tiro y lado para q los propios establecimientos dieran prioridad a q horas de talleres en la JEC se ocupen solo para adiestrar a rendir el Simce. Si no se reevalúa y actualiza la JEC y ponen normas claras a establecimientos, las escuelas y liceos se transformarán cada vez más en campos de batalla

Hablen de la JEC y sus efectos y consecuencias en la educación chilena . Pero no con estudios , sino con la realidad. Lo que viven establecimientos publicos con la JEC

El problema principal de la educación chilena es la JEC . Esta politica educacional que comenzó a principios del 2000 se transformó en agobio hacia estudiantes y docentes . Estudiantes que ya no quieren ir a la escuela porque es demasiado tiempo de clases . La JEC es la madre de la mala convivencia , violencia dentro de los establecimientos. Esta politica educacional lleva más de 20 años y ningún gobierno se ha determinado a evaluar su estado y efectos . La mayoría d los establecimientos la usa para aumentar hrs de clases y preparar para pruebas estandarizadas y no para realizar talleres artísticos , culturales y deportivos que es lo q debería ser

Excelente episodio! Muy clara y contundente Cynthia. Gran aporte operación Deyse!

Aloooooooooo no hay puesto el link del encuentro del jueves. Abrazos a ambos!

Hola! Es bueno aclarar unos puntos: 1. El proyecto de modernización de la educación parvularia NO homogeneiza el valor párvulo, de hecho, sólo establece un valor asociado a la cotización y el monto de pago de este servicio. 2. No se establece ampliaciones de cobertura en localidades altamente demandadas y sólo admite programas JUNJI alternativos, lo cual disminuye la oferta para otros sostenedores públicos que bien podrían desarrollar esta labor. 3. El proyecto tampoco establece si los alternativos tendrán educadoras de párvulos permanente. Hoy los programas cuentan con educadoras de párvulo itinerantes que van una vez al mes a asesorar pedagógicamente a las técnicos en párvulos encargadas del programa. 4. No se establece los mínimos de funcionamiento para jardines alternativos, hoy son sedes sociales, y en zonas altamente pobladas no hay suelo, es relevante como la política pública se hace cargo del déficit. Saludos!

Aquí atento, en Linares. Gracias a Cristian Bellei por su participación en el Congreso de Educación en esta provincia maulina

Muy buen programa, ojalá puedan hacer un programa sobre la importancia de la educación artística

como me puedo contactar con el profesor Cabalin?

buena charla, gracias por el aporte al debate!!

Uno de los problemas de esa libertad y respeto hacia las comunidades es que no todos los establecimientos tienen interés en fomentar la participación, algunos no invitaron apoderados, o no adecuaron jornadas que facilitaran la asistencia, seria importante tomarlo en cuenta para una nueva oportunidad, espero se repita.

Sibila cid lo ma grande

Grande Sibiiiii ❤!!

Excelente programa! Pero están haciendo un poco difícil compartirlo con colegas. Ninguno de sus perfiles de instagram permite repostear sus historias y el perfil del podcast no tiene nada :( Saludos!

Después de los datos ..del 2015 En 2015, en Chile, ocurrió la aprobación de la Ley de Inclusión Escolar, también conocida como la Ley de "Fin al lucro, la selección y el copago". Esta ley buscaba eliminar el lucro en establecimientos educativos subvencionados, prohibir la selección de alumnos por parte de los colegios, y poner fin al cobro de cuotas de escolaridad (copago) en colegios que reciben financiamiento estatal. Se niveló para abajo ..no mejoraron los de menos ingresos, solo bajaron los " privilegiado s"

Sería importante considerar el factor en el descenso de filas , por las pocas opciones, el homeschool ha venido para quedarse y muchas familias que no quieren educación municipal optan por este sistema. Sería bueno indagar cuanto a aumentado este factor. Niños que han salidos del sistema tradicional.

Acá en cabrero desaparecieron mas de 500 millones de pesos del daem..y el alcalde y administración del daem siguen silvando y se hacen los we.. desvían la investigación en los concejos.. hay docentes con suerte con 2 años de experiencia ganando más de 2 millones de pesos en comparación a docentes que llevan años y con más títulos.. Falta más fiscalización en los colegios.. Sr. Cataldo.. con todo respeto salga a terreno a escuelas rurales y sacara sus propias conclusiones... hay personas tituladas.. que lamentable pasan del yugo al volante.. sin experiencia.. las estadísticas de estudios educativos no son las reales.. haga la pega.. y salga a terreno

Los padres son responsables de la flojera de sus hijos.

¿Cuándo vamos a hablar de financiamiento basal? Y como el término del boucher puede afectar resultados pedagógicos.

Les aconsejo hablar derechamente de corrupción, cuando los dineros no se ocupen para lo que fueron destinados por ley(o hay temor a que no me llamen a nuevas comicion es de evaluación)...?

28:35 buen punto, en Montessori también es por observación.

Si, por nuestros niños ✅

Se agradece la conversación. Saludos #VivaLaEducaciónPública

El gran peligro de los Slep es que pueden terminar por sepultar la educación pública. Cada error que se cometa en su aplicación a la larga termina perjudicando a los estudiantes y sus familias que podrían terminar de abandonarla y preferir la subvencionada.

Sólo agregar un ángulo que brilla por su ausencia: la JEC llegó hace una década y algo, no implementó su plan original (talleres, extraprogramáticos, etc), y la verdad, no veo q se yaga un análisis del peso/costo que esta política tiene sobre las personas. Nada grave, pero dado el peso que tiene sobre las vidas de todos nosotros, alguna arista que las vincule al menos ...

Muy interesante capitulo (y la serie completa). Gracias mil !

Excelente programa gran calidad d elos argumentos y comparto que es la Educacion Publica la solucion y la pasion que coloque el estado es clave

operadores politicos no gracias y adios,,,

Gracias por este programa esclarecedor que le pone luz a un complejo problema qye ys arrastramos demasiado tiempo

Varias situaciones en curso: muchas municipalidades están traspasando deudas o derechamente están declarando en quiebra sus corporaciones (incluye deudas previsionales, desvío de dineros, etc) La pandemia además, y no sólo en Chile, significó un abandono de la infraestructura de las escuelas públicas. Por último, dentro del Colegio de profesores hay una facción que rechaza la NEP y demanda el regreso de las escuelas y liceos públicos al Estado, sin intermediación, por lo que esta crisis le es operativa para poner en la mesa esta demanda (más las elecciones del magisterio)

Yo creo que otra vez el incluiir el ABP en el curriculum sin tener docentes que sepan implementarlo es como darle carne a un bebé que aún no tiene dientes. Hace falta más actualización en las pedagogías , de lo contrario vamos a seguir con el ensayo error.

Me parece idiosincrático y penoso que las/los estudiantes quieran mantener las calificaciones para excluir a sus pares. sería bueno que se indagase en las creencias que sostienen que el jerarquizar grupos de persona por rendimiento es algo deseable, y más importante, la posibilidad que un par no tenga 'tanto mérito' (competencia)

Lo que dice el dirigente es bastante sesgado, las familias, padres madres absorbidos por la sobrevivencia es consecuencia de un sistema económico neoliberal potenciados por el estado y los gobiernos que dan continuidad al modelo. ¿Qué hace la escuela por abrir e incorporar?

Me encantó este capítulo. Para quienes investigamos evaluación, nos aporta un montón. Lo voy a compartir!!

Notable el episodio, importante hacer capítulos como este donde se tocan temas de fondo en la discusión de política educativa, matizando la parrilla programática de buenas prácticas. Son un buen complemento para consolidar este espacio de reflexión para ir avanzando con sentido en los cambios que requiere nuestro quehacer docente para lograr participativamente la promesa de valor de la nueva Educación Pública en la que estamos empeñados.

Son los mejores! Saludos !!

Bellei con mucha candidez, señala que el colegio de profesores dejara de llamar a paro, una vez que los colegios pasen de los municipios a la los SLE...

Gran programa, equilibrado y bien fundamentado en sus juicios. Interesante la visión histórica hacías atrás. Espero en el futuro se incorpore una mirada a los cambios que enfrenta la educación en el plano de las unidades escolares y salas de “clase” del futuro

Una verdadera reforma es que el estado de Chile ponga a la Educación de Calidad, como prioridad y urgencia nacional con el debido financiamiento, por ejemplo, en principio duplicar la subvención escolar, para 1) Mejorar la calidad de la docencia y la dirección de las escuelas, 2) Mejorar la infraestructura, 3) Otorgar mayor autonomía a las escuelas en su gestión 4) Fortalecer la alianza escuela familia.

Creo que es exagerado decir que esta reforma de la educación pública, es" la gran reforma educacional de Chile" y sólo impacta al 36% de la población escolar. No toca para nada la Educación Particular Subvencionada, cuya calidad educativa es tan deficiente como la municipal.

Gracias por estos programas. Yo también soy profesora y creo en la educación pública, sin embargo tengo a mis hijos en colegios particulares pagados. La razón es porque la educación pública tiene muchas desventajas, sobretodo el contexto, y los pagados con financiamiento del estado, van por ahí nomas. Una colegiatura muy alta es la que pago, me gustaría saber su experiencia a la hora de elegir colegios para sus hijos.