วีดีโอ

Für Menschen, denen innere Stärke fehlt, ist die Anerkennung von außen oft von großer Bedeutung, sei es durch die Ermutigung eines guten Lehrers oder den Applaus des Publikums. Dies zeigt sich besonders deutlich bei vielen Musikern. Viele Menschen beginnen ein Instrument zu lernen, um auf der Bühne zu stehen und den Applaus und die Anerkennung des Publikums zu genießen. Dies gilt nicht nur für professionelle Musiker, sondern auch für Amateure und Musikschüler. Ein guter Lehrer kann der Grund dafür sein, warum sie sich entschieden haben, ein Instrument zu erlernen, oder er kann die Motivation sein, die sie dazu bringt, dieses Instrument zu lieben, ja sogar die Stütze, die ihnen hilft, trotz aller Widrigkeiten weiterzumachen. Warum aber betonen dennoch einige Experten der Musikszene, dass das Erlernen eines Instruments aus innerer Motivation heraus geschehen muss? Es scheint, als würde man jemanden, dessen Motivation nicht vollständig aus der Liebe zur Musik resultiert, als talentlos oder nicht ausreichend gut betrachten. Diese Ansicht verkennt jedoch die Vielfalt der individuellen Lernwege. Für viele Menschen kommt die Motivation zum Musizieren tatsächlich aus äußerer Unterstützung und Anerkennung, was aber nicht bedeutet, dass es ihnen an Talent fehlt oder sie die Musik nicht wirklich lieben. Äußere Ermutigung und innere Motivation stehen nicht im Widerspruch zueinander. Viele großartige Musiker haben auf der Suche nach Applaus und Anerkennung allmählich eine tiefere Liebe zur Musik entwickelt. Es ist wichtig, die persönlichen Beweggründe jedes Einzelnen und seinen individuellen Weg zu respektieren. Äußere Motivation, der Applaus der Bühne und die innere Leidenschaft können Hand in Hand gehen und gemeinsam das Lernen und Wachsen in der Musik fördern.

Don't just talk about it; play it. Cheers!

🎼🎶‼️🎻🙋🏾🔚

Danke für die Inspiration😊

It's something incredible🎉

David spricht mir aus dem Herzen. Der ältere Sohn hatte eine sehr gute Bogenführung und der jüngere Klavier mit dem Lehrer so wichtig, doch nie wieder wollre er außer Marek einen anderen dann als er hier an der Musikhochschule fertgi studiert hatte. Ach oh weh.

Schöne Weihnachten !

Finde den Ausdrck: Weichspülpäadagogik nicht gut ! Kinder sind Kinder. Ksnn auch wie "abrichten" von kleinen Kindern gesehen werden. Meine Jungs wurden auch rangeführt an die Musik und ach anyway. Das angemessen Maß auch hier wie soft imLeben so wichtig.. Danke ein gutes Interwiw, Podcast.

@David, du bist mir der liebste Mensch auf Erden. Diese Erkenntnisse kamen etwas spät, aber nicht zu spät. ❤ Jetzt hole ich nach, was ich aus Unkenntnis verpasst habe.😊🎉❤

Merci☀️🕊️

Dank dieses Podcasts haben wir das Thema Schutzkonzepte nun auch in unserer Musikschule auf dem Schirm!

Die Moderatorin hat eine irre sympathische Stimme, aber der eine Gast!!! Gänsehaut!

Cooler Typ. Wo kann man den Clip von Jerusalema sehen?

Sehr gut erklärt. Ganz viele Dinge drin, über ich nachdenken werde. Vielen Dank!!!

Danke für dieses tolle Zeitzeugnis. Mir sind streckenweise gerade die Tränen gekommen! Danke Kristin Thielemann!

sehr schöner podcast der spass macht zum anhören für uns musikschullehrer :)

Ich habe in manchen Vorlesungen in der Hochschule nicht so viel gelernt wie in einem Video hier.

Gute Folge! Macht Spaß zu hören und man lernt viel dabei!

Ein ganz starkes Gespräch! So viele tolle Ideen. Danke an das Voll Motiviert Team!

So wichtig dieses Thema. Danke an VDM und Schott für diese tolle Folge!!!!

Sehr gute Ansichten. Ein unfassbarer Weg. Sie ist ein großes Vorbild und ein Motor für uns alle.

Уважаемая Лола, в ближайшее время я добавлю немецкие субтитры ко всем видеороликам "Voll motiviert". Уверен, что их можно будет добавить и на русском языке. Пожалуйста, потерпите еще немного. Большое спасибо за Ваш отзыв! С наилучшими пожеланиями, Кристин Тилеманн

Дэвид! Пожалуйста!!! Выложи это интереснейшее программное интервью с русскими субтитрами. "Полностью мотивирован" "Для скрипки - это то, где играет прекрасная великая музыка" Каждое слово бесценно! Огромная благодарность за предстоящий труд! Это будет большая, но такая важная работа!

Gar nicht wenn sie es nicht wollen...

❤

Hier ein ähnlich beeindruckendes Dokument zu "History of the CSO" Brass: th-cam.com/video/m_cI0sUnLco/w-d-xo.html

Vielen Dank für diesen Input. Oft braucht es einen Impuls, um eigentlich Logisches in sich wieder zu aktivieren. Gehe gerade einer Schülerfrage nach, die einem Kollegen gestellt wurde: Wozu brauche ich Musikunterricht? - Coole Frage 👍 Als leidenschaftlicher Musiker verbietet sich fast diese Frage, könnte man meinen - Oder hat sie nicht doch eine hohe Berechtigung? Hat meine Biographie mir diese Frage abgenommen? Natürlich findet man "floskelhafte" Antworten im Lehrplan, auf der Homepage des Kulturrates, ... Aber reichen die, um den Schalter bei den Kindern umzulegen und auf Motivation zu schalten? Ich glaube nein. Musik muss halt erfahrbar werden, um deren Wirkung zu spüren und sie später ins große und ganze Lebenskonzept einordnen zu können; alles hängt zusammen. Warum kann ich eine Rondoform auch in Gedichten finden, warum ist die Symmetrie der barocken Architektur auch in der Musik von Bach zu finden? Viele Fachübergreifende beispielhafte Begründungen könnte man finden. Aktuell wäre sicher einer meiner Antwort: Ich kenne keine Musiker:innen, die Krieg führen. Aber diese Zusammenhänge sind ein langer Erkenntnisgang und werden nicht von jedem Menschen zu Ende gegangen. Es bleibt die Frage: Sollte man weiter Musik- und Instrumentalunterricht unterscheiden? Der Podcast gibt natürlich diese Antwort. Musikschule und Schule sollten für dieses Fach verschmelzen, ein Umbruch, der unserem konkreten Fall noch ein langer Weg sein wird.

Ein wunderbares Zeitdokument. Schön, wenn man besondere Menschen selbst sprechen hört und sieht.