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claudio marchesano
Italy
เข้าร่วมเมื่อ 3 พ.ย. 2012
Il web può rappresentare una risorsa importantissima per l'insegnamento.
Una video-lezione può essere seguita più volte, e alla velocità scelta dallo studente.
In classe , poi, l'insegnante ha più tempo per verificare l'apprendimento attraverso esercitazioni mirate, singole o di gruppo, gare di matematica, risoluzione di problemi più complessi.
In questo canale ci sono alcune videolezioni di matematica da me realizzate, ma sul sito www.matematicapovolta.it troverete un vero e proprio elenco di videolezioni, pensato per i miei studenti, che frequentano un istituto tecnico, trovate sul web, tutte gratuite.
Ho utilizzato videolezioni di Khan Academy, Julio Rios, Lessthan3math e Schooltoon, che piacciono moltissimo ai miei studenti e, soprattutto, mi permettono di lavorare in modo più efficace in classe.
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Equazioni esponenziali con soluzioni logaritmiche (esercizio 9)
Una equazione esponenziale con soluzioni logaritmiche (in base e) risolta a cura di www.matematicapovolta.it, sito web gratuito di matematica per ragazzi di scuola media di primo e secondo grado
#matematicapovolta #exponential #liceoscientifico
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Equazioni Esponenziali con soluzioni logaritmiche (es. 7_8)
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Due equazioni esponenziali con soluzioni logaritmiche risolte da www.matematicapovolta.it, sito web gratuito di matematica per ragazzi di scuola media di primo e secondo grado
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#matematicapovolta #trinomials #gradosuperiore Una equazione di quarto grado Trinomia risolta a cura di www.matematicapovolta.it,sito web gratuito di matematica per ragazzi di scuola media inferiore e superiore
Equazione Trinomia (terzo esempio)
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#matematicapovolta #equazioni #trinomia Una equazione trinomia di quarto grado risolta a cura di www.matematicapovolta.it, sito web ratuito di matematica per ragazzi di scuola media di primo e di secondo grado
Criteri di Congruenza nei Triangoli
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Prodotto tra Frazioni - esempi 3,4
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Divisione tra Frazioni - esempi 3,4,5
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Divisione tra Frazioni - Esempi 1,2
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Somma tra Frazioni - Esercizio 5
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Somma tra Frazioni - Esempio 3-4
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Somma tra Frazioni - esercizi 1-2
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Grazie!
ho capito più qua in questi 6 minuti che attraverso le lezioni dei scorsi due mesi, grazie. 🙏
Grazie ❤
Questi numeri decimali illimitati sono irrazionali perché non hanno un periodo dopo la virgola. Inoltre dovrebbero essere trascendenti anziché algebrici poiché sono logaritmi e non radici ennesime di numeri.
Professore
Grandissimo
Grazie mille!
Spiegato perfettamente
Grandissimo.
Non ho capito come si trova y1 e y2
Si sostituiscono le ascisse trovate, risolvendo equazione di secondo grado, nell'equazione della retta. All'incirca da minuto 3,40
difficile
scusi mi potrebbw spiegare come si fa a trovare il numero che va diviso o moltiplicato? il secondo principio di equivalenza😢
E' coveniente moltiplicare per il minimo comune multiplo dei denominatori.
Non ho capito un cazzo
GRAZIE!
Scusi non ho capito la parte della semplcifazione "3 volte x-3 -2 volte x-3"
Si moltiplicano tutti termini per 6 (mcm tra i denominatori). Al secondo membro si ha 3 (6 diviso2) che moltiplichera' i termini che stanno al numeratore nel primo termine e 2 (6 diviso 3) che molriplichera' i termini che stanno al numeratore del secondo termine
Grazie
Grazie mille domani ho una verifica
Complimenti pulito e spiegando il perché si fa quello 🎉
la radice di 125 nn è 5
Infatti. È 5 per radice quadrata di 5. Così ho detto
daje capità swagg sempre
a grande❤❤😮😅
Grandissimo Claudio
Persone come voi sono gli eroi di ogni studente in italia
la base come fa cambiare da 16 a 2??
Non ho capito in che senso. Deve cambiare in quanto bisogna riscrivere il numero corrispondente in binario (che ha lo stesso valore)...... A7 esadecimale (che corrisponde a 167 decimale) in binario è 10100111
Però se dovessi dare un approfondimento passando dal campo reale al complesso allora ci sarebbero state due soluzioni reali e altre due immaginarie. Perché x²=-4→x=±2i.
Ok bene comincio a capirlo comunque oggi dall'ansia ho fatto male la verifica
Mi dispiace per la verifica, ma se le idee cominciano ad essere più chiare è molto meglio
vale la stessa cosa in base 3?
in base 3 le cifre a disposizione sono Tre : 0, 1 e 2. Si ragiona in modo del tutto analogo con le potenze di 3 , invece che con le potenze di 2
zio non ho capito un cazzo
buon pomeriggio sig. Claudio ..al tempo 1.17 scompare la (dt -che era 2x) questa non fà l'integrazione grazie
dt=2xdx
ma ha meta video si trasforma in Darth Vader quando dice a luke di essere suo padre
all'inizio c'è l'intro di Crazy story😂 (king von)
scusi ma nel caso in cui nel divisore fosse x + 1 il quoziente come sarebbe?
Ci sarebbe il resto . Resto=6. Quoziente 2x^2 + 5x -10.
🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉
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mi scusi, da poco mi sto affacciando alla matematica l ultimo logaritmo svolto di cui il risultato è 4x+8, si svolge facendo sia 2+2 (x+2) e sia 2x4 ?grazie
Non ho capito , sinceramente. Una volta applicata la proprietà si ottiene (x+2) per il logaritmo in base due di 16 che vale 4, per cui (x+2) va moltiplicato per 4
@@matematicapovoltamoltiplicando (x+2) ▪︎4 si ottiene 8 ,,il risultato 4x + 8 .,volevo solo capire il 4x è il risultato di (x+2)?..chiedo scusa per la domanda ignorante ma da come vi ho detto mi sto adesso affacciando alla matematica
@@stefanosorgente si, è così.
ho capito di più in 2 minuti da lei che in 2 ore col prof di informatica
grazie mille
Ok
Ok 😘
Ottimo video. Per precisione potresti semplificare ulteriormente in questo modo: (x-1)(2x2+9x+4)=(2x+1)(x+4)(x-1)
Se non spiega da dove esce il reciproco , non ha spiegato nulla
Al minuto 0:50 ho detto che bisogna "capovolgere" il denominatore, e , dopo, che quel numero "capovolto" è il reciproco
Che Dio ti benedica
grazie mille 🙏
Sei molto bravo mi stai aiutando tantissimo 💪🏼
bellissimo. grazie mille
Non l'avevo mai vista in questo modo Io avevo pensato X^2 +4x+4>0 (formula per le equazioni di secondo grado) [le parentesi tonde sono radici] - 4 (16-16). - 4 X=------------ = - - - = - 2 2. 2 Credo sia giusta ma non so
Si, 16-16 corrisponde al Discriminante (delta) in questo esempio
Nel mondo dei limiti la divisione per 0 tende ad ∞. Perché il divisore 0 in questo caso si avvicina senza assumerne tale valore. Allora ⅜÷(0+)→+∞ e ⅜÷(0-)→-∞. Valori prossimi a 0 possono essere ±10^(-100) oppure ±10^(-1000). Dividendo per questi piccoli numeri in valore assoluto il risultato è enorme.
Grazie mille, salute dal Messico!
Salve la conversione in binario di 1.5 me la spiega se ha un minutino? Grazie.
th-cam.com/video/9nWy4L01N5k/w-d-xo.html
Grazie
Quindi dovrei lasciare l'equazione così com'e?
@@satorougojo6991 l'equazione non ammette soluzioni nel campo dei numeri reali quando Delta è minore di zero