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Samuel Leanza - WebTutorDiMatematica
Italy
เข้าร่วมเมื่อ 11 พ.ค. 2011
I am a 34-year old mathematician and I have been involved in online education and training since 2013. The areas in which I specialized, in addition to the purely mathematical one, are theoretical statistics and data analysis using R software. I publish lectures and video tutorials on mathematics and statistics and I explain how to use R through commands or functions that allow you to perform data analysis on datasets or simply process and manipulate data. To support this, I offer individual and / or group online counseling to both high school and university students, researchers and professionals.
TEOREMA DI BAYES spiegato in maniera semplice con un esempio
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dove ti ho parlato del Teorema della probabilità totale. Adesso, invece ti mostro come applicare il TEOREMA DI BAYES risolvendo un semplice esercizio.
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In questo canale pubblico un video tutorial a settimana su un argomento di una delle discipline suddette.
Che tu sia uno studente liceale o universitario piuttosto che un ricercatore o un lavoratore che si sta formando, io posso offrirti consulenza online strettamente mirata al raggiungimento dei tuoi obiettivi e in particolare:
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✅ Lezioni di Statistica teorica se devi svolgere un esame scritto con o senza la calcolatrice
✅ Analisi di dataset per la stesura di progetti o tesi di laurea mediante l'utilizzo del software statistico RStudio
✅ Lezioni sulla comprensione del codice R
✅ Lezioni di Fisica rivolte a studenti di scuole superiori e universitari.
Il servizio di consulenza che offro è completamente su misura del cliente. Questo vuol dire che adatto le mie spiegazioni al tuo livello di conoscenza rispettando rigidamente la propedeuticità degli argomenti in modo da farti progredire in modo rapido ed efficace.
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มุมมอง: 85
วีดีโอ
PROBABILITÀ TOTALE con un esempio
มุมมอง 742 หลายเดือนก่อน
I MIEI ESERCIZIARI DI MATEMATICA, STATISTICA E FISICA 📚 www.webtutordimatematica.it/eserciziari ISCRIVITI AL MIO CANALE: th-cam.com/users/samuelleanza Il TEOREMA DELLA PROBABILITÀ TOTALE si usa nell'ambito delle probabilità condizionate quando è necessario calcolare la probabilità di un evento che dipende da altri due o più eventi che esauriscono lo spazio campione. ARTICOLI DI TEORIA SULLA PRO...
ESERCIZI SUI LIMITI NOTEVOLI parte I
มุมมอง 924 หลายเดือนก่อน
I MIEI ESERCIZIARI DI MATEMATICA, STATISTICA E FISICA 📚 www.webtutordimatematica.it/eserciziari ISCRIVITI AL MIO CANALE: th-cam.com/users/samuelleanza INDICE 00:00 Limite per x tendente a infinito di funzione razionale fratta 07:46 Limite per x tendente a zero di funzione fratta con radice cubica 09:59 Limite per x tendente a infinito risolvibile con il metodo della razionalizzazione 19:49 Limi...
Regressione lineare semplice in Excel (senza l'uso dello strumento Analisi dati)
มุมมอง 1735 หลายเดือนก่อน
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Verifica che una funzione è continua in un punto mediante la definizione di limite
มุมมอง 1065 หลายเดือนก่อน
I MIEI ESERCIZIARI DI MATEMATICA, STATISTICA E FISICA 📚 www.webtutordimatematica.it/eserciziari ISCRIVITI AL MIO CANALE: th-cam.com/users/samuelleanza #continuity #limit #limits #calculus INDICE 00:00 01:20 Verifica continuità di una funzione lineare (retta) 09:34 Verifica continuità di una funzione quadratica (parabola) 16:18 Verifica continuità di una funzione irrazionale con indice pari 23:0...
Definizione e calcolo dei logaritmi: una mia lezione tipo.
มุมมอง 445 หลายเดือนก่อน
I MIEI ESERCIZIARI DI MATEMATICA, STATISTICA E FISICA 📚 www.webtutordimatematica.it/eserciziari ISCRIVITI AL MIO CANALE: th-cam.com/users/samuelleanza #logarithm #logarithms #logaritmo #logaritmi Oggi faccio un ripasso a Silvia sui logaritmi. Inizio a farle ripassare la definizione di logaritmo e poi le spiego con degli esempi come si calcolano i logaritmi applicando la definizione. VIDEO LEZIO...
10000 ESERCIZI di Matematica, Statistica, Analisi 1 e 2, Algebra Lineare e Fisica
มุมมอง 896ปีที่แล้ว
I MIEI ESERCIZIARI DI MATEMATICA, STATISTICA E FISICA 📚 www.webtutordimatematica.it/eserciziari ISCRIVITI AL MIO CANALE: th-cam.com/users/samuelleanza Finalmente puoi avere l'accesso online a una valanga di ESERCIZI DI MATEMATICA, FISICA e STATISTICA già svolti e che puoi consultare online predisponendo di un account Microsoft. In particolare trovi esercizi di - Matematica per le scuole superio...
Disequazioni fratte - Schema risolutivo ed esercizi svolti
มุมมอง 1Kปีที่แล้ว
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Come calcolare i LOGARITMI mediante la definizione
มุมมอง 763ปีที่แล้ว
I MIEI ESERCIZIARI DI MATEMATICA, STATISTICA E FISICA 📚 www.webtutordimatematica.it/eserciziari ISCRIVITI AL MIO CANALE: th-cam.com/users/samuelleanza #matematica #logaritmi #logarithm #logaritmo #logarithms INDICE 00:00 opening 03:20 Logaritmi mediante equazione esponenziale Problemi con i logaritmi? Non preoccuparti! In questo video ti spiego come calcolare i logaritmi in modo semplice utiliz...
Disequazioni esponenziali - esercizi svolti
มุมมอง 962ปีที่แล้ว
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Equazioni esponenziali - 2 casistiche più frequenti
มุมมอง 334ปีที่แล้ว
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ESERCIZI SVOLTI SUGLI ESPONENZIALI
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Grafico di una curva con valore assoluto in Geogebra
มุมมอง 376ปีที่แล้ว
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LE FUNZIONI IN R
มุมมอง 1.7Kปีที่แล้ว
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Disequazioni con tre valori assoluti
มุมมอง 1.1Kปีที่แล้ว
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Esercizi sulle EQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO - parte III
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Come calcolare la PROBABILITÀ DI UNA VARIABILE NORMALE - ESERCIZI SVOLTI
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La DISTRIBUZIONE NORMALE: cos'è e perché è così famosa
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7:11 perche ha tolto il maggior uguale dal denominatore x > -6 ?
@@hyperfrostx3969 il denominatore non può essere uguale a 0 perché in matematica non si può dividere per 0, non ha senso.
Ho lasciato il l'ing😂😂😂😂ma non si dice link?🫏🐑🐑🐑🐐
f(3) = 34 f(4) = 62 Se per produrre la quarta unità il costo si incrementa di 28 (62-34), allora perchè il costo marginale in x=3 è 24?
FINALMENTE HO CAPITO
salve, non ho capito perche nel minuto 13:00 (circa) prima uno a secondo membro fa log base 3 con 3 accanto e nell espressione sotto, per il secondo risultato uno diventa log in base 3 ma con uno accanto
Ciao @GiuseppeFruciano, la tua domanda necessita di una risposta approfondita che non posso scriverti qui. Ti consiglio dunque o di metterti in contatto con me per fissare una lezione online oppure vai a ripassare come svolgere le disequazioni logaritmiche 👉www.webtutordimatematica.it/materie/algebra-di-base/disequazioni/disequazioni-logaritmiche
Dopo due anni dubito abbia importanza ma ci provo comunque minuto 3:15 (circa), il secondo esercizio, credo sia errato in quanto -4x+12 con scomposizione parziale risulta essere -4(x+3) e dunque la x oltre ad essere diversa da 3 (nel secondo caso) dovrebbe essere anche diversa da -3 (tralasciando -2 e 2).
Ciao @luigiemanuele, attento perché stai mettendo a fattore comune -4, ossia un numero con il segno negativo, quindi la scomposizione è corretta. Infatti, se provi a fare la verifica moltiplicando -4*(x-3) ottieni -4x+12 che è esattamente il binomio originario
Scusi, come ha inserito i dati del boxplot? con quale script?
Il comando base di R è boxplot(nome variabile numerica) ma se hai esigenze più specifiche si possono aggiungere ulteriori parametri tra parentesi tonda. Ti invito a fissare una consulenza privata usando i contatti che trovi in fondo alla descrizione 👋
Come faccio a scorporare iva da un importo?
@@francomartiradonna8561 Importo senza iva= importo con iva/1.22
Buongiorno, sono molto inesperto con R e avevo un piccolo problema molto semplice. Poniamo casi che abbiamo due variabili: SESSO (M e F) e MODO VERBALE (INDICATIVO e CONGIUNTIVO). Io vorrei lavorare con un solo valore di SESSO (per esempio MASCHIO) a confronto con MODO VERBALE. Tuttavia, quando provo a costruire un grafico o qualcos'altro mi riporta non solo i valori in cui M è vero con INDICATIVO e CONGIUNTIVO, ma anche i valori in cui è falso. E a me interessa lavorare solo con quelli veri
Ciao, la cosa più semplice da fare è creare un subset dei tuoi dati selezionando solo quelli di sesso M e provare a costruire il grafico che ti serve a partire dal subset creato
può fare un video sull'operatore punto interrogativo per favore?
Ciao Giacomo, scusami ma non capisco a quale operatore punto interrogativo ti riferisci. Sicuramente non ha a che fare con il coefficiente binomiale... Parli forse di qualche operatore usato nella programmazione in R? Per richieste specifiche come questa, ti ricordo che ti posso offrire consulenze individuali online. Contattami utilizzando i canali che ho messo in descrizione così fissiamo un appuntamento.
L'ha già fatto, stai scrivendo sul video
Faresti un video sul simbolo esclamativo?@@SamuelLeanza
@@JustCodingMaths Quel simbolo si chiama fattoriale ed è un'operazione matematica che spiego in questo video al minuto 0:40 circa
Ora sono più confuso di prima 😂
Grazie milleeee
ciao, bellissimo video. Avrei solo una domanda, una volta fatto questo le visto quei parametri si può dire che si è provata una correlazione crescente?
Ciao Valentina, la correlazione può essere positiva o negativa. Se il coefficiente stimato é positivo allora la correlazione tra il regressione e la variabile dipendente é positiva, in caso contrario la correlazione é negativa.
non ho capito un cazzo🔥🔥
Gaahahahahhaha
Oddio grazie mi hai salvato la vita ci mettevo tantissimo a fara queste cose!!!!!!!!!
Ciao volevo chiederti se prima di fare i calcoli per il modello é necessario rispetto al dataset fare dei calcoli relativi agli indizi di posizione media, quartili etc? Cioè senza di quelli, le stringhe del modello non sono corrette giusto? Ci vogliono prima i dati di base già calcolati?
Ciao, il codice del modello funziona anche senza quello relativo alle statistiche descrittive.
@@SamuelLeanzaquindi se mi risultano parecchi valori NA da cosa può dipendere? Tipo i valori dei residui non mi risultano, non dipende dal fatto che non ho precedentemente calcolato i quartili?
@@annamariavallarin7435 può dipendere dai dati o dal codice R ma non dall'assenza delle statistiche descrittive.
Grazie mille professore 🎉
Buona sera, non ho capito perché questa funzione 7:14 l’abbiamo calcolata attraverso lo studio del segno e le altre abbiamo messo a sistema. Grazie mille
Ciao Flavio, il dominio di quella funzione è il radicando, ovvero la frazione (2-x)/(x+6), maggiore o uguale a zero. Poiché questa è una disequazione fratta, si risolve facendo il prodotto dei segni di numeratore e denominatore. Il sistema si fa se vengono fuori almeno due condizioni di esistenza. In questo caso è solo una, quindi...
Ciao, quello è un parametro che serve per dire a R che il colore della retta deve essere black, ossia nero.
ciao io non ho capito da dove esce col="black" nell'aggiunta della retta di progressione allo scatterplot
Questo è il primo video fatto in proposito?
Ciao Simone, il primo e unico video sul coefficiente binomiale.
@@SamuelLeanza Grazie.
Buongiorno, sono una studentessa universitaria, dovrei consegnare un progetto R e avrei bisogno di una lezione di supporto alla realizzazione di questa. Lei fornisce questo servizio o saprebbe consigliarmi una figura di riferimento? Attendo un suo riscontro
ciao bella spiegazione puoi spiegare la distribuzione lognormale?
Ciao Vincenzo, grazie. Lo metto in lista😉
Spiegazione chiarissima, grazie mille !
buonasera e complimenti per il modo di trasmettere, insegnare e spiegare i concetti. Le auguro un buon capodanno e un nuovo anno ricco di soddisfazioni
Nel secondo caso (4:10) l'intervallo in cui sono contenuti i valori non è -1/2<=x<1 ?Perché non hai messo il minore-uguale?
Il caso x=1/2 l'ho studiato separatamente alla fine
Mi gasi grazie prof
Bellissima e interessate lezione. Grazie
ciao, posso chiederti perché dopo aver esaminato il p-value della cilindrata lo dovresti eliminare?
Se il p-value del coefficiente stimato è minore di 0,05 non è significativo il che vuol dire che non è affidabile nello spiegare il comportamento della y. Tuttavia, questa è una pratica di analisi non avanzata. Per trovare il modello migliore per i tuoi dati bisogna verificare anche le assunzioni di base e i residui. Per approfondimenti contattami in privato.
@@SamuelLeanzami scusi, ma mi pare che ha sbagliato perchè il p-value del modello che hai fatto vedere è 0.92 della cilindrata è maggiore di 0.5 cioè accetto il H0 e il coefficiente non è significativo ho è dovuta al caso, vorrei sapere se è corretto visto che quello che hai scrito mi ha fatto confondere molto
@@monicacruzhuayllani9239 Accettare H0 vuol dire accettare il fatto che il coefficiente della cilindrata sia nullo e quindi non significativo. Per tale motivo si dovrebbe escludere dal modello.
@@SamuelLeanza Quindi se il coefficiente stimato è minore di 0.05 rifiuto H0 e il coefficiente è significativo, se il coefficiente è maggiore di 0.05 accetto H0?
ma questo vale anche se abbiamo piu valori assoluti aggiungendo piu casi?
Si, nel senso che se ci sono più di due valori assoluti devi studiare il segno di tutti e studiare quindi la disequazione nei vari intervalli che si vengono a creare
Ciao !non ho capito, questo materiale dove è reperibile ? Ti ringrazio tanto ❤️🙏🏻 Ciao Corrado
Ciao Corrado, gli eserciziari sono online nel Cloud di Microsoft tramite la piattaforma OneNote. Per accedere ti serve solo un browser e un account Microsoft. Clicca nel link che ti ho lasciato in descrizione per abbonarti. Una volta abbonato riceverai una mail con i link dei vari eserciziari. Se trovi difficoltà scrivimi a samuel.leanza@gmail.com
Ciao, volevo chiederti come si procede in R se più predittori sono variabili qualitative?
Ciao Claire, dipende dal tipo di variabile qualitativa se ordinale o nominale. Per risponderti in maniera esaustiva dovrei vedere i tuoi dati e quindi fissare una lezione online. Contattami in privato 😉
ciao scusa quando ho invece la radice sia sotto che sopra che bisogna fare. grazie
Devi fare il sistema tra il radicando al numeratore >= 0 e il radicando del denominatore > 0
Ciao, in caso di caselle con dati mancanti come bisogna comportarsi?
Ciao Alessandro, beh dipende. È una domanda troppo generica e l'intervento va valutato a seconda del contesto. Di solito gestisco questo genere di richieste tramite lezioni online. Contattami in privato per fissare eventualmente una call.
Ma se io volessi vedere solo i primi 6 elementi di Elephants per esempio? Cioè l'head di una data variabile in un dataset, come posso fare?
Ciao Francesco, la sintassi è questa: nomeDataset$nomeVar[1:6]
@@SamuelLeanza grazie mille!
al minuto 4:57 come hai ricavato x compreso tra meno 1 mezzo e 1 ottavo?
Il risultato della seconda disequazione del sistema è x<1/8 ma poiché sono nel caso 1/2 <x < 1, l'intervallo x<1/8 si deve restringere alle sole x>1/2 ed ecco come viene fuori 1/2 <x < 1/8
Grazie!
Complimenti per il video è stato molto utile, unica cosa vorrei esercitarmi anche io, potresti mandare i dati che hai usato per favore?
Ciao, il dataset airquality lo trovi già installato in R e per richiamarlo devi lanciare la prima istruzione che vedi nel video, ossia data(airquality).
Grazie@@SamuelLeanza
Musica fastidiosa secondo me, consiglierei di toglierla
Grazie Andrea per il tuo feedback. Ci farò più attenzione nei prossimi video :)
M'hai svoltato la giornata, grazie davvero!
peggio di così i video non puoi farli
Ciao Raffaele, posso sapere cosa rende questo video così pessimo? Una tua critica costruttiva sarebbe ben accetta.
in base a cosa capisco qual’è x1 e x2?
x1 è la soluzione più piccola mentre la X2 è quella più grande.
Grazie!!!! Esami di statistica per psicologia a breve. Un grande aiuto ❤
Grazie a te Susanna e un grande in bocca al lupo!
Grazie mi hai salvato, stavo impazzendo😋😋
Ma in che classe si fanno queste robe?
Quarto-quinto superiore.
@@SamuelLeanza ho preso un'infarto quando nn ci capivo nulla, cmq sono di prima io
@@SamuelLeanza grazie cmq
Salve, usando l'istruzione describeBy mi sono accorto che non riesco ad ottenere un output > di 250 risultati. Da cosa può dipendere? Grazie per la risposta.
Ciao Giuseppe, in che senso 250 risultati? Ricorda che il comando describeBy accetta due variabili, una numerica e una categoriale.
@@SamuelLeanza certo, era un problema di visualizzazione, nell' area di lavoro. Ho esportato il in un file ed ho visualizzato o tutto. Grazie per il tuo splendido corso.
La ringrazio per la spiegazione, sto provando a fare dei boxplot , ma nel grafico ho solo delle linee una più in alto e un altra più in basso non capisco perché
Ciao Alessandro, potrebbe essere che i valori della variabile siano poco dispersi e quindi concentrati soltanto attorno a quei due valori rappresentati dalle due linee. In ogni caso, sono disponibile a offrirti una consulenza privata.
Ma vale solo per la normale o posso applicare questi metodi anche per t-student ?
Si, ma devi guardare la tavola t di student
Ciao, complimenti per il canale. Potresti fare anche un tutorial per i GLM? Grazie mille
Ciao Martino e grazie! Ce l'ho in programma da tempo. Lo farò presto. In ogni caso, se ti servisse una consulenza urgente in merito mettiti in contatto con me privatamente.
Grazie mille!! Non puoi renderti di quanto mi è stato utile questo video! Era proprio quello che cercavo. Spiegazione ottima e chiara. Grazie ancora!!
Grazie Gurpreet Singh! Sono molto onorato e ben lieto che sia stato d'aiuto😉