วีดีโอ

COMO SABEN O SABER QUE EN ESE PAQUETE DE INSTALACIÓN NO HY ALGÍUN VIRUS O MALWARE PARFA ROBAR TU INFORMACIÓN O VACIAR TUS CUENTAS BANCARIAS???? AYUDA POR FAVOR

B

A

C

D

C

C

D

C

A

La respuesta es la b

chevere

Ya tengo la apostilla de mi diploma de pregrado, pero ahora la necesito para otro país, ¿debo apostillar de nuevo?, pregunto porque al momento de hacer el tramite preguntan el país al que se va enviar el documento, pero en la misma apostilla no aparece nada que especifique dicho país.

Muchas gracias!!! este vídeo fue mi guía durante todo el proceso... lo vi una y mil veces ..

SAludos, cuando abre nuevo curso para ascenso 2025

Excelente video, muchas gracias por tu ayduar, sigue adelantes... éxitos y bendiciones

buen día ¿el certificado bancario que información debe llevar? ¿el certificado de anticipos debo descargarlo o hay que ir a la secretaria en la cual uno esta adscrito? muchas gracias!!

Me pide un radicado y un código y no me aparecen en ningún lado

Muchas gracias, excelente información ❤

good night por favor me comparte su modulo

Esos sonidos de fondo muy malucos en el vídeo si fue un micrófono abierto lo debieron silenciar

la preguna 21 es un adoctrinamiento opuesto al pensamiento crítico y el derecho intrínseco de los maestros de luchar por sus derechos laborales.

Qué pasó con la 22?

Me gustó porque va rápido

He visto varios formatos de preguntas y las respuestas muchas veces me dejan perpleja

Muy buen video, gracias.

La pregunta 5 no es la E, subrayado excepción

El sonido de fondo era casi insoportable.

En la pregunta 14, para la respuesta, no es la D , sino la C, porque no tuvieron en cuenta que la intervención no la está haciendo el docente, sino un miembro del comité de convivencia. Como miembro del comité de convivencia no puede intervenir en los contenidos académicos de otro maestro. La intervención no la está haciendo el docente director de curso que da la clase. Sino el representante del comité de convivencia. Esa situación cambia la respuesta a la C.

Gracias por compartir

Agradezco su trabajo, aunque no comparta algunas respuestas de la 10 en adelante, en la 14 los estudiantes pelean y se insultan; se debe sancionar y asi se evita en el futuro posibles agresiónes. Si incluye en el plan de estudios "mejoras" van a ver wue pueden hacer lo que quieran sin consecuencias

como obtengo el numero de RADICADO para apostillar las notas certificadas????

R

D

A

C

D

C

A

B

La c

Aunque puede haber desacuerdo en algunas respuestas, lo felicito profe muy bueno el ejercicio y sobre todo muy acertado el conectar cada pregunta con las competencias

Excelente simulacro. Deberían de hacer otro. Muchas gracias

Aquí termino porque cada vez que paro el video para comentar me toca comerme una publicidad. Tenía la esperanza de encontrar un material de calidad y comentar algunos errores aislados pero la negligencia con la que fue desarrollado el formulario es abrumadora. Esperaba que los comentarios sirvan para discutir el enfoque y tener nuevas perspectivas pero está difícil cuando el formulario parece bajado del rincón del vago.

En la pregunta 10 el planteamiento aborda una situación en la que los estudiantes tienen dificultades ya evaluadas por el docente pero se ofrece como explicación de la respuesta correcta un supuesto "diagnóstico" necesario porque no se sabe cuales son las falencias de los estudiantes ya evaluados y calificados! Ahora, en la argumentación de la respuesta se habla de que se define por las palabras "tengan dificultad" o "de dificultad" y que la diferencia se marca en ese supuesto "no saber por qué fallan los estudiantes" explicación que contradice el enunciado.

la pregunta 9 tiene un error de planteamiento pues aclara que uno de los estudiantes está atrasado y en todas las opciones de respuesta se aborda en plural como un conflicto general del grupo. La dificultad particular puede ser indicador de un problema con el estudiante y las opciones de respuesta se saltan el compromiso que tenemos de detectar y remitir cuando se perciben esas señales particulares en individuos.

La pregunta 8 puede pasar para evaluar la comprensión lectora pero si se pone en riesgo la amistad de carlos o Andrés no es un tema en que seamos competentes. El dilema real es que van a robar y ninguna de las opciones plantea un contexto en el que podamos participar como docentes. Se está narrando una situación tipo 3 y preocupados por si un estudiante va a mirar feo al otro?

La pregunta 7 me hizo dudar con el concepto de enfoque participativo autogestionario y al buscar antecedentes sobre este enfoque encontré que la pregunta es copia directa del repositorio Brainly y que fue publicada en 2020 por usuario identificado como "nirayandrespuentesra" El concepto de enfoque participativo autogestionario no se encuentra en otros documentos salvo el repositorio, esto me hace sospechar que la pregunta fue apropiada sin la correspondiente verificación de la validez.

En la pregunta 6 aunque el planteamiento es adecuado en cuanto la respuesta correcta es en la que se evidencia el debido proceso, derecho a la apelación y la defensa en la construcción de la pregunta se comete un error al indicar los niveles de la falta como grave pues en diferentes orientaciones el MEN aclara que no se puede tener una escala de gravedad en el ámbito de las faltas, esto porque lo que se tipifica como faltas son los acuerdos institucionales que no corresponden a situaciones tipo 1, 2 y 3. Esto evidencia que el diseño de la pregunta parte de un supuesto errado y descontextualizado.

la pregunta 5 corresponde a una situación tipo 2 en la que es necesario activar los protocolos de convivencia escolar para restablecimiento de derechos y protección de la víctima ya que se evidencia una situación reiterativa y sistemática. Diferentes orientaciones piden evitar una negociación en casos de acoso porque la víctima no tiene un elemento negociar y esto hace que sea revictimizada. se media en situaciones tipo 1 pero en las tipo 2 se activan protocolos.