‫قناة الرياضيات تحضيري جامعة الملك سعود - البعيجان (عادل عبدالعزيز البعيجان)‬‎
‫قناة الرياضيات تحضيري جامعة الملك سعود - البعيجان (عادل عبدالعزيز البعيجان)‬‎
  • 55
  • 478 523
الدرس 55 : الجزء الثاني المعدلات المرتبطة - CH4 - RELATED RATES - 2
الجزء الثاني المعادلات المترابطة حل باقي أمثلة القسم 7 ، التي تحمل أفكار جديدة
هذا أحد دروس الرياضيات لسنة التحضيرية جامعة الملك سعود
أ . عادل بن عبدالعزيز البعيجان
มุมมอง: 3 402

วีดีโอ

الدرس 54 - المعدلات المرتبطة - CH4 - RELATED RATES
มุมมอง 2.6K5 ปีที่แล้ว
المعدلات المرتبطة بالزمن الجزء الأول في هذا الدرس يطلب مني معدلات أو قيم مرتبطة بالزمن تحل من خلال المشتقات . سوف نستكمل حل الامثلة من خلال درس 55 هذا الدرس ضمن دروس الرياضيات جامعة الملك سعود أ. عادل بن عبدالعزيز البعيجان
الدرس 53 - الحل الأمثل للمشكلة -2 - CH4 - OPTIMIZATION PROBLEMS-2
มุมมอง 1.4K5 ปีที่แล้ว
الجزء الثاني - لدرس الحل الأمثل للمشكلة في هذا الدرس استخدمنا المشتقة الثانية لتعين أقل قيمة و أكبر قيمة من خلال القيم العظمى و الصغرى هذا الدرس ضمن دروس الرياضيات السنة التحضيرية جامعة الملك سعود أ. عادل بن عبدالعزيز البعيجان
الدرس 52 - الحل الامثل للمشكلة - CH4 - OPTIMIZATION PROBLEMS
มุมมอง 8K5 ปีที่แล้ว
S6 - OPTIMIZATION PROBLEMS في هذا الدرس يقدم تطبيقات حياتية و يطلب حلها بتطبقات المشتقات هذا الدرس ضمن دروس الرياضيات لسنة التحضيرية جامعة الملك سعود أ . عادل بن عبدالعزيز البعيجان
الدرس 50 - التقعر - CH4 - CONCAVITY
มุมมอง 1.6K5 ปีที่แล้ว
درس التقعر تم توظيف المشتقة الثانية في تحديد التقعر نحو الاعلى و نحو الاسفل ، و تحديد القيم العظمى و الصغرى المحلية ، و تحديد نقطة الانعطاف هذا الدرس ضمن دروس السنة التحضيرية جامعة الملك سعود أ . عادل بن عبدالعزيز البعيجان
الدرس 49 - إيجاد القيم القصوى المحلية لدالة - CH4 - FINDING A LOCAL EXTREMA OF FUNCTION
มุมมอง 1.2K5 ปีที่แล้ว
عرض في هذا الدرس إيجاد القيم العظمى و الصغرى المحلية و تحديد الفترات التي تكون بها الدالة تزايدية أو تناقصية هذا الدرس ضمن منهج الرياضيات لسنة التحضيرية جامعة الملك سعود
الدرس 48 - اختبار التزايد و التناقص - CH4 - INCREASING AND DECREASING TEST
มุมมอง 1.4K5 ปีที่แล้ว
SECTION 4.2 توظيف برنامج الجيوجبرا في توضيح اختبار تزايد أو تناقص دالة في فترة باستخدام المشتقات هذا ضمن دروس الرياضيات السنة التحضيربة جامعة الملك سعود المدرب/ عادل بن عبدالعزيز البعيجان
الدرس 47 : نظرية القيمة المتوسطة - CH4 - THE MEAN VALUE THEOREM
มุมมอง 2.7K5 ปีที่แล้ว
نعرض في هذا الدرس نظرية القيمة المتوسطة THE MEAN VALUE THEOREM وهي أحد تطبيقات المشتقات هذا الدرس ضمن دروس الرياضيات لسنة التحضيرية جامعة الملك سعود أ . عادل بن عبدالعزيز البعيجان
الدرس 46 : نظرية رول - CH4- ROLLE’S THEOREM
มุมมอง 4.1K5 ปีที่แล้ว
عرض في هذا الدرس نظرية رول مع شرح أمثلة الكتاب هذا الدرس ضمن دروس الرياضيات السنة التحضيرية جامعة الملك سعود المدرب/ عادل بن عبدالعزيز البعجيان
الدرس 45 : أيجاد القيم القصوى في فترة مغلقة - CH4 - FINDING ABSOLUTE EXTREMA ON A CLOSED INTERVAL
มุมมอง 2.4K6 ปีที่แล้ว
في هذا الدرس تم تعين القيم القصوى ( maximum value ، minimum value ) في فترة مغلقة بعد تعين الرقم الحرج ( critical number ) هذا الدرس ضمن دروس الرياضيات لسنة التحضيرية جامعة الملك سعود
الدرس 44 - النقاط الحرجة - CH4 - CRITICAL POINTS
มุมมอง 3.1K6 ปีที่แล้ว
عرض في هذا الدرس النقاط الحرجة ،و الارقام الحرجة ، تم توظيف برنامج الجيوجبرا في عرض هذا الدرس هذا الدرس ضمن دروس الرياضيات لسنة التحضيرية جامعة الملك سعود أ. عادل بن عبدالعزيز البعيجان
الدرس 43 : الحدود القصوى - CH4 - ABSOLUTE EXTREMA
มุมมอง 1.9K6 ปีที่แล้ว
في هذا الدرس تم توظيف برنامج الجيوجبرا في تمثيل بعض الاشكال الهندسية و تبسيط التعاريف و النظريات الواردة في الدرس هذا الدرس ضمن دروس الرياضيات في السنة التحضيرية جامعة الملك سعود أ . عادل بن عبدالعزيز البعيجان
درس 42 : مشتقة معكوس دالة - CH3- THE DERIVATIVE OF INVERSE FUNCTIONS
มุมมอง 16K6 ปีที่แล้ว
هذا الدرس عرضنا مشقة معكوس الدالة الأسية و المثلثية ، ... هذا الدرس ضمن منهج السنة التحضيرية لجامعة الملك سعود أ . عادل بن عبدالعزيز البعيجان
درس 41 : مشتقات ذات الرتب العليا - CH3 - HIGHER ORDER DERIVATIVES
มุมมอง 1.4K6 ปีที่แล้ว
في هذا الدرس نعين مشتقات ذات الرتب العليا و السرعة و التسارع لجسيم في زمن معين الدرس ضمن دروس الرياضيات لسنة التحضيرية جامعة الملك سعود أ . عادل بن عبدالعزيز البعيجان
الدرس 40 : المشتقات الضمني - CH3 - IMPLICIT DIFFERENTIATION
มุมมอง 2.3K6 ปีที่แล้ว
توظيف برنامج الجيوجبرا في توضيح مفهوم الدوال الضمنية ، ثم حل الامثل للمشتقات الضمنية . ضمن دروس الرياضيات السنة التحضيرية جامعة الملك سعود أ . عادل بن عبدالعزيز البعيجان
الدرس 39 : قاعدة السلسلة - CH3- THE CHAIN RULE
มุมมอง 2.7K6 ปีที่แล้ว
الدرس 39 : قاعدة السلسلة - CH3- THE CHAIN RULE
الدرس 38 : مشتقات الدوال المثلثية - CH3 - DIFFERENTIATION OF TRIGONOMETRIC FUNCTIONS
มุมมอง 2.2K6 ปีที่แล้ว
الدرس 38 : مشتقات الدوال المثلثية - CH3 - DIFFERENTIATION OF TRIGONOMETRIC FUNCTIONS
الدرس 37 : قواعد الاشتقاق - CH3- DIFFERENTIATION RULES
มุมมอง 6K6 ปีที่แล้ว
الدرس 37 : قواعد الاشتقاق - CH3- DIFFERENTIATION RULES
الدرس 36 : متوسط السرعة و السرعة اللحظية - CH3 - AVERAGE VELOCITY AND INSTANTANEOUS VELOCITY
มุมมอง 5K6 ปีที่แล้ว
الدرس 36 : متوسط السرعة و السرعة اللحظية - CH3 - AVERAGE VELOCITY AND INSTANTANEOUS VELOCITY
الدرس 35 : استخدام التعريف في تعين المشتقة - CH3- Using the limit definition of derivative
มุมมอง 3.4K6 ปีที่แล้ว
الدرس 35 : استخدام التعريف في تعين المشتقة - CH3- Using the limit definition of derivative
درس 34 : ميل المماس - CH3- slope tangent line
มุมมอง 23K6 ปีที่แล้ว
درس 34 : ميل المماس - CH3- slope tangent line
الدرس 33 : نظرية القيمة المتوسطة - CH2 - Intermediate Value Theorem
มุมมอง 3K6 ปีที่แล้ว
الدرس 33 : نظرية القيمة المتوسطة - CH2 - Intermediate Value Theorem
الدرس 32 : أتصال الدوال - CH2 - CONTINUITY OF FUNCTIONS
มุมมอง 3.1K6 ปีที่แล้ว
الدرس 32 : أتصال الدوال - CH2 - CONTINUITY OF FUNCTIONS
الدرس 31 : النهاية عند ما لانهاية - CH2 - LIMITS AT INFINITY
มุมมอง 3.5K6 ปีที่แล้ว
الدرس 31 : النهاية عند ما لانهاية - CH2 - LIMITS AT INFINITY
الدرس 30 - نهاية الدالة ما لانهاية - CH2- INFINITE LIMITS
มุมมอง 2.4K6 ปีที่แล้ว
الدرس 30 - نهاية الدالة ما لانهاية - CH2- INFINITE LIMITS
الدرس 29 : النهايات باستخدام الدوال المثلثية - CH2 - LIMITS INVOLVING TRIGONOMETRIC FUNCTIONS
มุมมอง 3.7K6 ปีที่แล้ว
الدرس 29 : النهايات باستخدام الدوال المثلثية - CH2 - LIMITS INVOLVING TRIGONOMETRIC FUNCTIONS
الدرس 28 : الحل الجبري لنهايات - CH2 - Solution algebraic of limits
มุมมอง 3.5K6 ปีที่แล้ว
الدرس 28 : الحل الجبري لنهايات - CH2 - Solution algebraic of limits
الدرس 27 : النهاية في أتجاه واحد (اليمنى ،و اليسرى) - CH2- ONE - SIDED LIMITS
มุมมอง 5K6 ปีที่แล้ว
الدرس 27 : النهاية في أتجاه واحد (اليمنى ،و اليسرى) - CH2- ONE - SIDED LIMITS
الدرس 26 : النهاية باستخدام التعريف - CH2 - FORMAL DEFINITION OF LIMIT
มุมมอง 7K6 ปีที่แล้ว
الدرس 26 : النهاية باستخدام التعريف - CH2 - FORMAL DEFINITION OF LIMIT
الدرس : 25 - الدالة العكسية لدالتين قا ، قتا - CH1 - INVERSE OF SECANT AND COSECANT FUNCTIONS
มุมมอง 1.7K6 ปีที่แล้ว
الدرس : 25 - الدالة العكسية لدالتين قا ، قتا - CH1 - INVERSE OF SECANT AND COSECANT FUNCTIONS

ความคิดเห็น

  • @user-gp3vl3lo1q
    @user-gp3vl3lo1q หลายเดือนก่อน

    للاسف الحل غبر سليم المطلوب مساحة مستطيل و الجواب طلع لمربع 5في 5

  • @3Z_Max
    @3Z_Max 4 หลายเดือนก่อน

    جزاك الله الجنه

  • @2024eng
    @2024eng 4 หลายเดือนก่อน

    بارك الله بيك

  • @3Z_Max
    @3Z_Max 9 หลายเดือนก่อน

    وبشر الصابرين الذين إذا أصابتهم مصيبة قالوا إنا لله وإنا إليه راجعون أولئك عليهم صلوات من ربهم ورحمة وأولئك هم المهتدون))

  • @3Z_Max
    @3Z_Max 9 หลายเดือนก่อน

    الاستغفار يرفع يدفع ينفع يشفع

  • @3Z_Max
    @3Z_Max 9 หลายเดือนก่อน

    سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير

  • @3Z_Max
    @3Z_Max 9 หลายเดือนก่อน

    الاستغفار يرفع يدفع ينفع يشفع

  • @3Z_Max
    @3Z_Max 9 หลายเดือนก่อน

    سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير

  • @3Z_Max
    @3Z_Max 9 หลายเดือนก่อน

    لا اله الا الله محمد رسول الله

  • @3Z_Max
    @3Z_Max 9 หลายเดือนก่อน

    سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له له الملك وله الحمد وهو على كل شيء قدير

  • @3Z_Max
    @3Z_Max 9 หลายเดือนก่อน

    الاستغفار يرفع يدفع ينفع يشفع

  • @khitoscience6299
    @khitoscience6299 ปีที่แล้ว

    الو السلام عليكم ما هو العدد الذي اذا قسمته على اثنين كان الباقي واحدة اذا قسمته على ثلاثة كان الباقي اثنين ، واذا قسمته على اربعة كان الباقي ثلاثة ، واذا قسمته على خمسة كان الباقي اربعة ، واذا قسمته على ستة كان الباقي خمسة ، واذا قسمته على سبعة كان الباقي ستة ، واذا قسمته على ثمانية كان الباقي سبعة ، واذا قسمته على تسعة كان الباقي ثمانية ، واذا قسمته على عشرة كان الباقي تسعة و اذا اقسمته على 11 الباقي 10 و اذا اقسمته على 12 الباقي 11 و اذا اقسمته على 13 الباقي 12 واذا اقسمته على 14 الباقي 13 واذا اقسمته على 15 الباقي 14 واذا اقسمته على 16 الباقي 15 واذا اقسمته على 17 الباقي 0

  • @بيانالشاملي
    @بيانالشاملي 2 ปีที่แล้ว

    الدالة الغامرة

  • @mgoodxw7129
    @mgoodxw7129 2 ปีที่แล้ว

    فيه اخطاء في المقطع ولكن يعطيك العافية

  • @FFK1422
    @FFK1422 3 ปีที่แล้ว

    الله يسعدك دنيا وآخرة وجعل والدينك بالجنة ❤️

  • @samarmohamad6156
    @samarmohamad6156 3 ปีที่แล้ว

    هذا تاخذوه بالجامعه؟؟ام في الثانوي؟؟؟هذا منهجنا ندرسه في الثانويه في العراق

    • @sahar5267
      @sahar5267 3 ปีที่แล้ว

      حتى احنا ذا ناخذه بالثانوي لكن يكون بالعربي وفي الجامعه ناخذه بالانقلش

  • @abodf1632
    @abodf1632 3 ปีที่แล้ว

    ليش وقفت

  • @whiteflower6720
    @whiteflower6720 3 ปีที่แล้ว

    لكن عندي ملاحظه صغيرة ياريت لو الاختبارات تبين بصورة أوضح حتى نستفيد منها ونقوم بحل الاسئله

  • @whiteflower6720
    @whiteflower6720 3 ปีที่แล้ว

    انا حابه اشكرك هواي استاذ انت انقذتني كنت ما افهم هاي المواضيع قربتها بصورة مبسطه للطالب الله يوفقك ويحفظك استاذ

  • @hila8368
    @hila8368 4 ปีที่แล้ว

    شرح جيد لكن بالجدول ملخبط مبدل بين ٣ و٢

  • @omaraboabdullalazez5786
    @omaraboabdullalazez5786 4 ปีที่แล้ว

    جزاك الله خير كيف احصل على هذا الكتاب.

  • @Mr.SM22
    @Mr.SM22 4 ปีที่แล้ว

    المثال المشابه صعب

  • @هارونالصلوي-ه1ذ
    @هارونالصلوي-ه1ذ 4 ปีที่แล้ว

    جزاك الله خيرا شرح ممتاز جدا نفعنا الله واياكم بهذا العلم

  • @user-py5pu3lw6j
    @user-py5pu3lw6j 5 ปีที่แล้ว

    شكرا لك

  • @user-py5pu3lw6j
    @user-py5pu3lw6j 5 ปีที่แล้ว

    شكرا لك

  • @Reem-is4vn
    @Reem-is4vn 5 ปีที่แล้ว

    شكرا جزيلا

  • @luhanana8835
    @luhanana8835 5 ปีที่แล้ว

    شكرا شكرا شكرا

  • @ميمم-س1م
    @ميمم-س1م 6 ปีที่แล้ว

    الله يجزاك خير استاذ مرررة شكرا

  • @ميمم-س1م
    @ميمم-س1م 6 ปีที่แล้ว

    متى تشرح باقي الدروس مرررة احتاجها قبل الفاينل الله يسعدك حاول تسرع فيها بالذات الدرس السادس من التشابتر الرابع تسوي خيييير

    • @user-re1nh9zy7i
      @user-re1nh9zy7i 6 ปีที่แล้ว

      تم شرح الجزء السادس من الباب الرابع

  • @iMESHRI
    @iMESHRI 6 ปีที่แล้ว

    يعطيك العافية أستاذ عادل وجعلها الله في ميزان حسناتك

    • @3Z_Max
      @3Z_Max 9 หลายเดือนก่อน

      بعدك عايش ؟ وين وصلت بحياتك ؟

  • @abdallah_qw3122
    @abdallah_qw3122 6 ปีที่แล้ว

    شكراً جزيلاً لك

  • @ميمم-س1م
    @ميمم-س1م 6 ปีที่แล้ว

    الرسم مهم بالاختبار؟ اذا مهم كيف اعرف ارسم ؟ هذي يحتاج لها حاسبة وهم رافضين ندخل اللي ترسم

    • @user-re1nh9zy7i
      @user-re1nh9zy7i 6 ปีที่แล้ว

      شاهدو درس 43 ، ضمن الدرس كيف أعرف رسم الاشكال المشهور بطريقة مبسطة th-cam.com/video/pPwIkH4CYps/w-d-xo.html

    • @3Z_Max
      @3Z_Max 10 หลายเดือนก่อน

      هوة انت تخرجت ولا لسه

  • @JamalGhannam
    @JamalGhannam 6 ปีที่แล้ว

    بارك الله فيك وأطال الله في عمرك بالإيمان والصحة والعافية الكتابة هي على الجيوجبرا كيف الطريقة

    • @user-re1nh9zy7i
      @user-re1nh9zy7i 6 ปีที่แล้ว

      اللهم أمين الكتابة ليست على الجيوجبرا ، بالجيوجبرا أقدم به الرسومات البيانية