МУЗ ШОК
МУЗ ШОК
  • 587
  • 837 910
Видео учеников МузШок вокал
Уроки вокала в школе МузШок muzshok.by
มุมมอง: 219

วีดีโอ

Видео учеников МузШок вокал
มุมมอง 1482 ปีที่แล้ว
Уроки вокала в школе МузШок muzshok.by
Результаты учеников по вокалу
มุมมอง 1552 ปีที่แล้ว
Школа музыки МузШок muzshok.by
Результаты учеников по вокалу
มุมมอง 1072 ปีที่แล้ว
Школа музыки МузШок muzshok.by
Алексей М
มุมมอง 1632 ปีที่แล้ว
Алексей М
барабаны 1
มุมมอง 2433 ปีที่แล้ว
барабаны 1
бэнд 2
มุมมอง 903 ปีที่แล้ว
бэнд 2
вокал 1
มุมมอง 1023 ปีที่แล้ว
вокал 1
гитара 1
มุมมอง 673 ปีที่แล้ว
гитара 1
гитара 2
มุมมอง 593 ปีที่แล้ว
гитара 2
Миллер
มุมมอง 4573 ปีที่แล้ว
Миллер
Шенец
มุมมอง 2323 ปีที่แล้ว
Шенец
Янцевич
มุมมอง 2303 ปีที่แล้ว
Янцевич
Школа музыки МузШок.
มุมมอง 11K3 ปีที่แล้ว
Школа музыки МузШок.
Урок игры на барабанах №3. Парадидл.
มุมมอง 2154 ปีที่แล้ว
Урок игры на барабанах №3. Парадидл.
Урок игры на барабанах №2. Простой ритм.
มุมมอง 1614 ปีที่แล้ว
Урок игры на барабанах №2. Простой ритм.
Урок игры на барабанах №1. Посадка и постановка рук.
มุมมอง 2344 ปีที่แล้ว
Урок игры на барабанах №1. Посадка и постановка рук.
Урок по фортепиано №3. Упражнения на самостоятельность пальцев.
มุมมอง 2024 ปีที่แล้ว
Урок по фортепиано №3. Упражнения на самостоятельность пальцев.
Урок по фортепиано №2. Разбор произведения. Comptine d un autre ele. Yann Tiersen.
มุมมอง 2494 ปีที่แล้ว
Урок по фортепиано №2. Разбор произведения. Comptine d un autre ele. Yann Tiersen.
Урок по фортепиано №1. Постановка рук.
มุมมอง 2904 ปีที่แล้ว
Урок по фортепиано №1. Постановка рук.
Урок по вокалу №4. Вокальная позиция.
มุมมอง 2164 ปีที่แล้ว
Урок по вокалу №4. Вокальная позиция.
Урок по вокалу №5. Атака звука, виды.
มุมมอง 5064 ปีที่แล้ว
Урок по вокалу №5. Атака звука, виды.
Урок вокала №3. Дикция и артикуляция.
มุมมอง 1444 ปีที่แล้ว
Урок вокала №3. Дикция и артикуляция.
Урок по вокалу №2. Вокальная опора, упражнения.
มุมมอง 1444 ปีที่แล้ว
Урок по вокалу №2. Вокальная опора, упражнения.
Урок по вокалу №1. Дыхание.
มุมมอง 2464 ปีที่แล้ว
Урок по вокалу №1. Дыхание.
Уроки вокала. Ученики школы МузШок.
มุมมอง 894 ปีที่แล้ว
Уроки вокала. Ученики школы МузШок.
Уроки гитары.Постановка рук и упражнения.
มุมมอง 1194 ปีที่แล้ว
Уроки гитары.Постановка рук и упражнения.
Уроки гитары.Настройка гитары.
มุมมอง 754 ปีที่แล้ว
Уроки гитары.Настройка гитары.
Уроки гитары.Как держать инструмент.
มุมมอง 604 ปีที่แล้ว
Уроки гитары.Как держать инструмент.
Уроки гитары.Строение инструмента.
มุมมอง 754 ปีที่แล้ว
Уроки гитары.Строение инструмента.

ความคิดเห็น

  • @kalegrikalegri3904
    @kalegrikalegri3904 หลายเดือนก่อน

    Воо́бще то нужно ещё правильно склонять. Не три егорка, а три Егорки и так далее!!!

  • @Proguulka
    @Proguulka หลายเดือนก่อน

    Очень доходчиво, спасибо. 🌷

  • @user-zm7ii9nj8m
    @user-zm7ii9nj8m 2 หลายเดือนก่อน

    А аппликатура?... 😅

  • @MANONSAX
    @MANONSAX 2 หลายเดือนก่อน

    вообще обертонов 14 из низ 7 основных- октава квинта октава терция квинта септима октава

  • @user-rx5dv8qz2p
    @user-rx5dv8qz2p 2 หลายเดือนก่อน

    Как на экзамене рассказали. Без наглядности не очень понятно.

  • @user-yr9ut3lh5h
    @user-yr9ut3lh5h 3 หลายเดือนก่อน

    Ну Валера ты даешь)

  • @igorpryanichkin3889
    @igorpryanichkin3889 3 หลายเดือนก่อน

    Были много интересных мыслей и советов. Девушка правда молодец и красиво поет)

  • @MaryFint
    @MaryFint 4 หลายเดือนก่อน

    Спасибо за занятие, только дошло почему звук иногда красивый иногда нет, сохраняя объем внутри, получается... ❤спасибо ха объяснения, чем больше поримаешь, иожешь управлять звуком.... спасибо огромное!!

  • @betta8308
    @betta8308 4 หลายเดือนก่อน

    Информативно, доходчиво. Спасибо

  • @ALISA22843
    @ALISA22843 4 หลายเดือนก่อน

    А где упражнения для выработки вибрато?

  • @user-jx5pr3rq1k
    @user-jx5pr3rq1k 4 หลายเดือนก่อน

    Какой сумбур и безтолковщина!

  • @makeev47
    @makeev47 5 หลายเดือนก่อน

    привет из 2024

  • @Ostrov_V
    @Ostrov_V 9 หลายเดือนก่อน

    Какое счастье, что у неё нет слуха!!! Иначе она бы сгорела со стыда за своё "пение"!!!! За кого надо головать-то?! Окститесь!!! За эту безголосую, от слова совсем?! Смеётесь что-ли?! :))))))))))))))))

  • @vocev4067
    @vocev4067 10 หลายเดือนก่อน

    Ужас.

  • @vocev4067
    @vocev4067 10 หลายเดือนก่อน

    Жаль потраченное время.

  • @alexanderprives4509
    @alexanderprives4509 11 หลายเดือนก่อน

    церковные хоралы это аккордовая фактура ,да ?

  • @alexanderprives4509
    @alexanderprives4509 11 หลายเดือนก่อน

    что такое скачковые вспомогательные звуки неразрешае ые ? жду новое видео.

  • @alexanderprives4509
    @alexanderprives4509 11 หลายเดือนก่อน

    спасибо Вамбольшое

  • @alexandersiemens8671
    @alexandersiemens8671 11 หลายเดือนก่อน

    Блин, фортепиано громче голоса, не могу расслышать.

  • @FARULEV
    @FARULEV 11 หลายเดือนก่อน

    Супервидео

  • @elizavetakotova916
    @elizavetakotova916 11 หลายเดือนก่อน

    Спасибо! Но тут всего 6 вроде) но сама дострою))

  • @natalish9096
    @natalish9096 11 หลายเดือนก่อน

    А почему только 20, там же их 33?

  • @dimithras
    @dimithras 11 หลายเดือนก่อน

    Дико интересно, но с 12:15 открыли шкатулку духоты )

  • @otherdeep
    @otherdeep ปีที่แล้ว

    Хорошо. Только стесняха🎉

  • @zukhranuralieva203
    @zukhranuralieva203 ปีที่แล้ว

    👍👍👍👍

  • @alexeysytin9437
    @alexeysytin9437 ปีที่แล้ว

    Благодарим🙏

  • @user-pg2kv1wj9i
    @user-pg2kv1wj9i ปีที่แล้ว

    "Да", как слово паразит, произнесла 2000 раз

  • @BOOMMILET
    @BOOMMILET ปีที่แล้ว

    Проще простого, легко до нЕльзя

  • @Volodua_Winter
    @Volodua_Winter ปีที่แล้ว

    Спасибо =)

  • @lada_iokello
    @lada_iokello ปีที่แล้ว

    Мне было Не понятно, не хватает разъяснений (я новичок). Сколько в секундах длятся длительности ? «Высчитываем целую ноту» - это сколько высчитываем? Как выглядит лига ? Доля - это сколько ? Что такое сильная и слабая доли ?

  • @enotlesnik9540
    @enotlesnik9540 ปีที่แล้ว

    Хочу научится играть на саксафоне,есть проблема,был инсульт,парализовало левую руку.Можно ли научмтся играть одной правой рукой?

  • @summerwinterautumn
    @summerwinterautumn ปีที่แล้ว

    Писклявый голос и тихо, но верно.

  • @DK_youtube
    @DK_youtube ปีที่แล้ว

    Спасибо. Посмотрел. Не буду я играть на саксофоне 😂

  • @nininina3594
    @nininina3594 ปีที่แล้ว

    Молодец девушка!!!

  • @user-qm8ig2do3h
    @user-qm8ig2do3h ปีที่แล้ว

    Ппц.....

  • @CrystalArkenstone
    @CrystalArkenstone ปีที่แล้ว

    Какой у вас инструмент? Хотим купить такой или подобный.

  • @user-cu2et3ri8w
    @user-cu2et3ri8w ปีที่แล้ว

    спасибо ,очень помогли .

  • @vassa4292
    @vassa4292 ปีที่แล้ว

    Ого. Кто это такая красивая и умная учительница сольфеджио? Эх !)

  • @user-eg9mc3zj7c
    @user-eg9mc3zj7c ปีที่แล้ว

    Красава!!!

  • @elenrush4604
    @elenrush4604 ปีที่แล้ว

    Очень медленно.

  • @user-fp6ip5ch8i
    @user-fp6ip5ch8i ปีที่แล้ว

    Прекрасно играть и понятно учить, это разные вещи.

  • @vitaliygladysh5504
    @vitaliygladysh5504 ปีที่แล้ว

    Помоги 😭!!! Я уже устал слушать все про одно и тоже говорят, про эти ступени, а как на практике они работают именно в МЕЛОДИИ с точки зрения теории?????. Про гармонию более менее понятно. А в мелодии. Все эти преподы путают и без границ с переходят от объяснения роли ступений в мелодии и гармонии. И так. Теория гласит что 1 тоника в неё всё тяготеет, 2 разрешается в 1, 6 в 5 ступень и.т.д. Нооооо, в мелодии не так же всё однозначно, там может и 6 в 3 разрешиться или ещё что-то что не в писываеться в формулу что обязательно, 2 в 1, 6 в 5 и.т.д. Тогда в связи с этим вопрос, если у меня практически любая неустойчивая может разрешиться в устойчивую, зачем эта формула ограничения, что именно 2 в 1, 4 в 3 и.т.д. Зачеееееееем????. Все толдычат эту формулу а не показывают разновидности других мелодей кроме кузнечика где всё идёт по этой формуле???????

  • @alexktsm1040
    @alexktsm1040 ปีที่แล้ว

    Здравствуйте! Вопрос к опытным музыкантам! Саксофон ammon альт, трость рико 2.5. мундштук родной. Первая октава устраивает по строю и тембру, а вот вторая начинает динамично завышать после каждой ноты все выше и выше.....Может быть причина в технической части или мы играть не умеем?) Играет ребенок кларнетист совсем немного!

  • @user-ot5nm4nx9z
    @user-ot5nm4nx9z ปีที่แล้ว

    Чувак двух слов связать не может.. Капец педагог..

  • @bez_kumirov
    @bez_kumirov ปีที่แล้ว

    Мне нравится, молодец 👍

  • @foxynk8861
    @foxynk8861 ปีที่แล้ว

    удачи? и всё?

  • @malena3141
    @malena3141 2 ปีที่แล้ว

    когда поджимаю с боков, надуваются щеки.

  • @user-ld4es6rp6j
    @user-ld4es6rp6j 2 ปีที่แล้ว

    Здравствуйте, Лида. Вы замечательно всё рассказали. Доступно и приятным голосом. Однако я заострю Ваше внимание на одном пункте. Вы здесь делали нам, зрителям, предложение, что, мол, "давайте вспомним. Первая степень родства - это тональности, близкие по количественным знакам: субдоминанта, доминанта, тоника. Это - тоника и ее параллель, субдоминанта и ее параллель, и доминанта и ее параллель". Если я правильно понял это Ваше предложение, то согласно ему, напр., тональности До мажор и Соль мажор, различаясь в ключе одним знаком, находятся в первой степени родства. Это, между прочим, - верно, даже в том случае, если я понял Ваше предложение неправильно. Не думаю, что у Вас возникнут возражения здесь. Но пусть есть как есть. И вот невольно у меня возник вопрос. Как Вы объясните то явление, что двенадцать пар тональностей, напр., фа минор и До мажор, си-бемоль минор и Фа мажор, ре минор и Ля мажор, фа-диез минор и Ре-бемоль мажор и остальные семь аналогичных пар, имея в своих ключах различие в ЧЕТЫРЕ знака, находятся в ПЕРВОЙ степени родства?! ) И как Вы объясните противоположное явление, что, наоборот, двенадцать пар тональностей, а именно, До мажор и фа-диез минор, Соль мажор и до-диез минор, Ре мажор и соль-диез минор и остальные аналогичные девять пар тональностей, различаясь в своих ключах всего на три знака, оказываются тональностями далёкого родства, так сказать родственники - "седьмая вода на киселе"? Ладно, если был бы один или пара случаев такой несуразности по отношению к установленному гармоническому закону, преподаваемому во всех консерваториях мира. На это можно было бы махнуть рукой, списав это дело на случайность. Но ... НЕСУСВЕТНОЕ МНОЖЕСТВО аналогичных случаев - причем диаметрально противоположного характера - ПРОТИВОРЕЧИЯ фактического положения вещей установленному теоретически и преподаваемому всему музыкальному студенчеству всего мира гармоническому закону, согласно которому показателем близости или родства между тональностями служит разница в их ключевом обозначении, а именно, самые близкие тональности (кроме одной параллельной) разнятся не более, чем на один знак, требуют вразумительного объяснения. Мне вот любопытно, чем Вы - будучи преподавателем музыки - всю эту несуразицу себе объясняете?

  • @roblox-gi9bp
    @roblox-gi9bp 2 ปีที่แล้ว

    Прикол

  • @user-cl4hz4sg2h
    @user-cl4hz4sg2h 2 ปีที่แล้ว

    спасибо большое за уроки!