- 490
- 208 351
LIKMUTT
เข้าร่วมเมื่อ 29 ก.ค. 2009
Learning Research
Science and Technology pilot school
Science and Technology pilot school
ประสบการณ์การเรียน Coursera ของทอฝัน มุนาและนาเดียร์
ประสบการณ์การเรียน Coursera ของทอฝัน มุนาและนาเดียร์
นางสาวทอฝัน ศรีสุวรรณโน (ทอฝัน)
นางสาวมุนา มัจฉาเวช (มุนา) และ
นางสาวนภสร กิ่งเกาะยาว (นาเดียร์)
นักศึกษาปริญญาโท คณะวิทยาศาสตร์ ภาควิชาเคมี
Cเรียน Coursera หัวข้อ Plastic Electronics
นางสาวทอฝัน ศรีสุวรรณโน (ทอฝัน)
นางสาวมุนา มัจฉาเวช (มุนา) และ
นางสาวนภสร กิ่งเกาะยาว (นาเดียร์)
นักศึกษาปริญญาโท คณะวิทยาศาสตร์ ภาควิชาเคมี
Cเรียน Coursera หัวข้อ Plastic Electronics
มุมมอง: 6
วีดีโอ
ประสบการณ์การแข่งขันของทีม DevA
มุมมอง 435 หลายเดือนก่อน
ประสบการณ์การแข่งขันของทีม DevA นางสาวฤทัยธัมม์ โสฬศ นายสกลกฤษฏิ์ เพ็งขำ นางสาวพิชญาภา คณาพัฒนวงศ์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ สาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 3
ประสบการณ์การเรียน Coursera (นางสาวรดา การัณยกรณ์)
มุมมอง 346 หลายเดือนก่อน
ประสบการณ์การเรียน Coursera ของนักศึกษา นางสาวรดา การัณยกรณ์ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขานวัตกรรมบริการดิจิทัล เรียน Coursera หัวข้อ IT Support
ประสบการณ์การเรียน Coursera (นายพิพัฒพงศ์ ชูช่วย)
มุมมอง 506 หลายเดือนก่อน
ประสบการณ์การเรียน Coursera ของนักศึกษา น้องเฟิร์ส (นายพิพัฒพงศ์ ชูช่วย) นักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขานวัตกรรมบริการดิจิทัล เรียน Coursera 2 หัวข้อ ได้แก่ 1) Google UX Design 2) Google Project Management
เสียงจากผู้ใช้ KMUTT Coursera_EP03
มุมมอง 249 หลายเดือนก่อน
เสียงจากผู้ใช้ KMUTT Coursera นางสาวศศิธร เลาหเธียรประธาน นักบรรณสารสนเทศ สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยเทคโนดลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
เสียงจากผู้ใช้ KMUTT Coursera_EP02
มุมมอง 449 หลายเดือนก่อน
เสียงจากผู้ใช้ KMUTT Coursera ดร.ปนาลี แทนประสาน รักษาการผู้อำนวยการสำนักงานกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนดลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
เสียงจากผู้ใช้ KMUTT Coursera_EP01
มุมมอง 259 หลายเดือนก่อน
เสียงจากผู้ใช้ KMUTT Coursera นางสาวกรรณิการ์ แสงทอง นักบรรณสารสนเทศ สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยเทคโนดลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
“เรื่องเล่าจากครู....เรียนรู้จากประสบการณ์จัดชั้นเรียนแบบผสมผสาน: Hybrid Learning” Part 2
มุมมอง 602 ปีที่แล้ว
New Learning Platform #12 “เรื่องเล่าจากครู....เรียนรู้จากประสบการณ์จัดชั้นเรียนแบบผสมผสาน: Hybrid Learning” วันอังคารที่ 25 มกราคม 2565 เวลา 09.30-12.00 น. วิทยากรโดย - ผศ. ดร.ดวงฤดี โฆษิตกิตติวงศ์ ภาควิชาวิศวกรรมโยธา คณะวิศวกรรมศาสตร์ - ผศ. ดร.อนวัช พินิจศักดิ์กุล ภาควิชาเคมี คณะวิทยาศาสตร์ - ดร.ภาณุ แสง-ชูโต ภาควิชามีเดียอาตส์ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบ #CELT #KMUTT
“เรื่องเล่าจากครู....เรียนรู้จากประสบการณ์จัดชั้นเรียนแบบผสมผสาน: Hybrid Learning” Part 4
มุมมอง 652 ปีที่แล้ว
New Learning Platform #12 “เรื่องเล่าจากครู....เรียนรู้จากประสบการณ์จัดชั้นเรียนแบบผสมผสาน: Hybrid Learning” วันอังคารที่ 25 มกราคม 2565 เวลา 09.30-12.00 น. วิทยากรโดย - ผศ. ดร.ดวงฤดี โฆษิตกิตติวงศ์ ภาควิชาวิศวกรรมโยธา คณะวิศวกรรมศาสตร์ - ผศ. ดร.อนวัช พินิจศักดิ์กุล ภาควิชาเคมี คณะวิทยาศาสตร์ - ดร.ภาณุ แสง-ชูโต ภาควิชามีเดียอาตส์ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบ #CELT #KMUTT
“เรื่องเล่าจากครู....เรียนรู้จากประสบการณ์จัดชั้นเรียนแบบผสมผสาน: Hybrid Learning” Part 3
มุมมอง 732 ปีที่แล้ว
New Learning Platform #12 “เรื่องเล่าจากครู....เรียนรู้จากประสบการณ์จัดชั้นเรียนแบบผสมผสาน: Hybrid Learning” วันอังคารที่ 25 มกราคม 2565 เวลา 09.30-12.00 น. วิทยากรโดย - ผศ. ดร.ดวงฤดี โฆษิตกิตติวงศ์ ภาควิชาวิศวกรรมโยธา คณะวิศวกรรมศาสตร์ - ผศ. ดร.อนวัช พินิจศักดิ์กุล ภาควิชาเคมี คณะวิทยาศาสตร์ - ดร.ภาณุ แสง-ชูโต ภาควิชามีเดียอาตส์ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบ #CELT #KMUTT
“เรื่องเล่าจากครู....เรียนรู้จากประสบการณ์จัดชั้นเรียนแบบผสมผสาน: Hybrid Learning” Part 1
มุมมอง 612 ปีที่แล้ว
“เรื่องเล่าจากครู....เรียนรู้จากประสบการณ์จัดชั้นเรียนแบบผสมผสาน: Hybrid Learning” Part 1
Designing rubrics for learning assessment in OBEM Part 02
มุมมอง 682 ปีที่แล้ว
Designing rubrics for learning assessment in OBEM Part 02
Designing rubrics for learning assessment in OBEM Part 03
มุมมอง 352 ปีที่แล้ว
Designing rubrics for learning assessment in OBEM Part 03
Designing rubrics for learning assessment in OBEM Part 01
มุมมอง 1202 ปีที่แล้ว
Designing rubrics for learning assessment in OBEM Part 01
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 5
มุมมอง 1093 ปีที่แล้ว
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 5
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 4
มุมมอง 1583 ปีที่แล้ว
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 4
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 3
มุมมอง 833 ปีที่แล้ว
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 3
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 2
มุมมอง 983 ปีที่แล้ว
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 2
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 1
มุมมอง 2813 ปีที่แล้ว
การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ Part 1
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 6
มุมมอง 243 ปีที่แล้ว
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 6
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 5
มุมมอง 143 ปีที่แล้ว
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 5
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 4
มุมมอง 343 ปีที่แล้ว
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 4
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 3
มุมมอง 183 ปีที่แล้ว
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 3
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 2
มุมมอง 413 ปีที่แล้ว
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 2
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 1
มุมมอง 1483 ปีที่แล้ว
เรื่องเล่าจากครู… “ล้มเหลวเพื่อเรียนรู้” Part 1
ตอนนี้น่าจะรู้ความจริงกันแล้วนะคะ บรรดาอาจารย์ ว่าใครห่วยระหว่างการบริหาร หรือ คนพูด เรียนด้วยความเคารพค่ะ
ขอบคุณสำหรับคลิปดีๆนะคะ 💖
ครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต ครับ
ปีพ.ศ.2508เปิดปท.ส.ตอนนั้นถือเป็นสถาบันอาชีวศึกษาชั้นสูงสุดในขณะนั้น
ขอบคุณมากครับ..ขอนำความรู้ไปใช้สอนเด็กทำกิจกรรมเรื่องแม่เหล็กและสนามแม่เหล็กชุดเครื่อวเล่นเชิงวิทยาศาสตร์ครับ
กิจกรรม นำฟา ให้เรียนรู้ นำเข้าสู่ ทิศทาง แห่งเป้าหมาย ต้องปูทาง เปิดใจ ให้ผ่อนคลาย สร้างอุบาย ร่วมมือ เต็มกำลัง #มิตรปุถุชน
อยากสอบถามความรู้ครับ ถ้าผมจะพันลวดทองแดงเหมือนขดโซลินอย แล้วให้แม่เหล็กผ่านรูกลางเพื่อเป็นไดนาโมลักษณะขดลวดและแม่เหล็กในรูปนี้จะมีกำลังมากมัยครับ
ทำไมพูดอะไรทึ่เข้าใจอยาก
โชลินอยคืออะไร
ชอบครับเข้าใจง่าย
Awesome I like it. Something like this might lead to the future of space travel.
ภาพคนที่พูดกับเสียงประกอบ ไม่ตรงกันเลยครับ ปรับใหม่นะครับ
English pls
ไฟฟ้าวิ่งอยู่ในอากาศอยู่ขั้วหนึ่ง
ขอบคุณสำหรับคลิปกิจกรรมนี้นะคะ อยากได้ worksheet สำหรับทดสอบด้วยค่ะ ขอบคุณมากค่ะ
ความรู้ไม่มีวันหมดอายุ เทคโนโลยีใหม่ๆก็มีที่มาจากความรู้เก่าๆทั้งนั้น 👍
Why not in English?
เสียงพลอยใช่ไหมนี่?
สอนเด็กครับ ผมแก่แล้ว
0:41 topfreemoney.online
ดีมากเลยค่ะพี่บอย ผึ้งขออนุญาติเอาไปสอนเด็กนะคะ จำน้องได้มั้ยคะอิอิ
เยี่ยมเลยน้องชาย
ขอบคุณมากครับอาจารย์ เด็ก ป.๒ เรียนพอดี อธิบายลูกไม่ถูก ได้ตัวช่วยละ
ขอบพระคุณเป็นอย่างสูงกับความรู้และแนวทางพัฒนาการจัดการเรียนการศึกษาสมัยใหม่ขอรับ
Excellent job. Few or no schools and teachers are teaching the great potential of a pendulum. The pendulum will move the world, it will liberate us from oil and other energy sources. Keep studying the pendulum. Make the pendulum move faster and you will have a great surprise.
ตัวเหนี่ยวนำไม่มีเลขค่าเบอร์ในกล่องดิจิตอลจะเปลี่ยนก็ไม่เบอร์ทำไงดี
whaaaaaaat?
จัดเมื่อไหร่คะ
สำหรับผู้ที่ลงทะเบียนแล้ว จะแจ้งกำหนดการให้ทางอีเมล์นะคะ และช่องทางต่างๆ ของศูนย์ CELT ดังนี้ celt.li.kmutt.ac.th/ facebook.com/celtkmutt
สุดยอดเลยครับอาจารย์
หน้าอย่างจริงจัง
5 Traditional Senses but this clip have just only 4 or have I missed something??
เม้นแรก
ขอบคุณมากครับ ได้ความร้มากเลย ไม่ได้ไปฟังสดขอฟังย้อนหลังออนไลน์เเล้วกันครับ
Great work!