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Marcelo Girardi Schappo
เข้าร่วมเมื่อ 18 ธ.ค. 2016
Ciência, Pseudociência e Conflitos da Ciência com a Religião
Exercício de IA para divulgação de novo curso Técnico Integrado no IFSC SJ
Aviso Legal - Disclaimer:
Parte desse vídeo foi produzido com auxílio de ferramentas de inteligência artificial, a saber, o Podcast gerado pelo NotebookLM Google AI e duas músicas criadas pela SUNO AI. Por ser um conteúdo gerado automaticamente, é possível que algumas informações sejam apresentadas de forma imprecisa ou com exageros que não refletem completamente a realidade do curso novo que será iniciado em Março de 2025.
Por exemplo, termos como "mestre Jedi da ciência" ou menções a "mexer em equipamentos de alta tecnologia" podem soar mais espetaculares do que a prática cotidiana do curso realmente é. O objetivo do estilo utilizado pela IA é tornar o conteúdo mais envolvente e criativo. Recomendamos, fortemente, que, para obter informações mais detalhadas e realistas sobre o curso, você consulte as fontes oficiais ou entre em contato com os responsáveis diretos pelos contatos abaixo.
Site: www.ifsc.edu.br/en/web/campus...
Ingresso: sistemadeingresso.ifsc.edu.br...
IFSC/SJ: www.ifsc.edu.br/en/web/campus...
Wiki-IFSC/SJ: wiki.sj.ifsc.edu.br/index.php...
Coordenação de curso: Prof. Dr. Marcelo Girardi Schappo
E-mail: ciencias.sje@ifsc.edu.br
Telefone: (48) 3381-2800
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มุมมอง: 42
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Capítulo 5 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
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LIVRO Armadilhas Camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas CAPÍTULO 5 Neuromitos ocupando nossos cérebros AUTORAS Larissa Zeggio e Roberta Ekuni PÁGINA DO LIVRO: www.professormarcelogs.com/armadilhas-camufladas-de-ciencia
Capítulo 4 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 1533 ปีที่แล้ว
LIVRO Armadilhas Camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas CAPÍTULO 4 O cardápio da saúde AUTORES Flávia Barbosa Schappo e Laércio Galvão Maciel PÁGINA DO LIVRO: www.professormarcelogs.com/armadilhas-camufladas-de-ciencia
Capítulo 16 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 1003 ปีที่แล้ว
LIVRO Armadilhas Camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas CAPÍTULO 16 Uma reflexão sobre a vida eterna, a Religião e a Ciência AUTOR Marcelo Girardi Schappo PÁGINA DO LIVRO: www.professormarcelogs.com/armadilhas-camufladas-de-ciencia
Capítulo 15 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 973 ปีที่แล้ว
LIVRO Armadilhas Camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas CAPÍTULO 15 Demitam o Designer! AUTOR Bruno Menezes Galindro PÁGINA DO LIVRO: www.professormarcelogs.com/armadilhas-camufladas-de-ciencia
Capítulo 14 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 923 ปีที่แล้ว
LIVRO Armadilhas Camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas CAPÍTULO 14 Mitos de criação: o que eles querem nos dizer? AUTOR Fernando Scheeffer PÁGINA DO LIVRO: www.professormarcelogs.com/armadilhas-camufladas-de-ciencia
Capítulo 13 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 583 ปีที่แล้ว
LIVRO Armadilhas Camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas CAPÍTULO 13 Visitantes de outros mundos AUTOR Marcelo Girardi Schappo PÁGINA DO LIVRO: www.professormarcelogs.com/armadilhas-camufladas-de-ciencia
Capítulo 12 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 643 ปีที่แล้ว
Capítulo 12 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
Capítulo 11 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
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Capítulo 11 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
Capítulo 10 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 1003 ปีที่แล้ว
Capítulo 10 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
Capítulo 9 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 603 ปีที่แล้ว
Capítulo 9 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
Capítulo 8 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
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Capítulo 8 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
Capítulo 7 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
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Capítulo 7 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
Capítulo 6 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 753 ปีที่แล้ว
Capítulo 6 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
Capítulo 3 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
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Capítulo 3 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
Capítulo 2 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 1513 ปีที่แล้ว
Capítulo 2 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
Capítulo 1 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
มุมมอง 2643 ปีที่แล้ว
Capítulo 1 | Armadilhas Camufladas de Ciência: Mitos e Pseudociências em nossas vidas
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มุมมอง 723 ปีที่แล้ว
SCC SBT | A Tarde é Nossa | Tudo é Ciência | Os segredos do equilíbrio
"Tudo é Ciência" - Programa "A Tarde é Nossa" - SCC SBT - 17/08/2021
มุมมอง 1233 ปีที่แล้ว
"Tudo é Ciência" - Programa "A Tarde é Nossa" - SCC SBT - 17/08/2021
Chamada "Tudo é Ciência" - "A Tarde é Nossa" - SCC SBT
มุมมอง 5023 ปีที่แล้ว
Chamada "Tudo é Ciência" - "A Tarde é Nossa" - SCC SBT
professor fiquei duvida com foi feito calculo no denominador x2 mais r2 ao quadrado COM RAIZ x2 mais r2 consegue fazer calculo no video ao postar como foi feito grato wilson
Bom dia poderia me explicar como chegou nesse valor grato wilson
@@wilsonassis2820 Opa. Se você estiver se referindo ao denominador que aparece na hipotenusa (55min06s), ela vem do Teorema de Pitágoras. Hip2 = cat2 + cat2. Um dos cat é x, o outro é r. Daí fechou. Abraço.
@@marcelo-gs MUITO obrigado ja entendi problema era resolver aquelas com raiz no denominador mas ja entendi grato
Professor muito obrigado pela aula muito proveitosa e didatica ótimo me ajudou muito obrigado
Obrigado tbm! Faça bom proveito! Abraço!
Cara vc é fantástico ❤
kkk Muito obrigado! <3
ola professor teria as apostilas . disponíveis para enviar, que o senhor utilizou nos vídeos. Obrigada. Gostei muito da aulas
Oi, Tais. Eu usei como base o livro do Halliday, Fundamentos de Física, 8a Ed. Abração!
Professor, por acaso o senhor tem apostila desta matéria? Se sim, qual seria o valor? É a melhor aula de eletromagnetismo que achei. Parabéns!
Não tenho, infelizmente. Mas foram baseadas no livro do Halliday, 8a Ed. Abração e obrigado! Que bom que gostou.
Professor, eu estava quase desistindo de aprender eletromagnetismo, estou a anos estudando isso, achei muito difícil a forma a faculdade e como os livros abordam esse tema, mas com suas aulas finalmente consegui entender muito bem! Me sinto um profissional mais preparado agora para lidar com esses problemas! Muito obrigado!
Muito obrigado, que boa notícia! Sucesso na empreitada, não é fácil mesmo! :D Abração
Boa tarde professor :) Seria correto afirmar que o termo "densidade" é mais amplo, abrangente que "massa específica"?
De certa forma, sim. :)
Obrigado professor, o senhor explica muito bem!
Obrigado!! :)
Boa tarde professor. Há alguma relação entre ondas com a temperatura? Abraços:)
Opa! Dependendo do contexto, sim. Em astrofísica, por exemplo, quanto maior a temperatura superficial de uma estrela, mais azulada (ou seja, menor comprimento de onda) será a luz que ela emite com maior intensidade. :) Abraço!
@@marcelo-gs Abraço :)
Boa Aula...Parabéns...
Obrigado!! :D
Professor, onde posso encontrar essa material que o senhor usou nesse video ?
Oi, Rafael, tudo bem? É um resumo do livro do Halliday, FUndamentos de Física. Mas se você quiser guardar as telas, um print pode resolver. ;)
🙏
Obrigada!
Que aula incrível, parabéns 👏👏👏
Obrigadoo!! :D
O potencial em x2 não seria maior que em x3? X2>x3
Opa! Tudo beleza? Por que você ficou com a essa impressão?
Nesse exemplo da espira que está rolando tentei imaginar como se daria a intensidade da corrente elétrica ao longo do tempo... mas o movimento me parece muito complexo. A taxa de variação da área que adentra a região com campo magnético é difícil de analisar, visto que a taxa de variação da área seria crescente (até a primeira metade) se o movimento da espira fosse retilíneo uniforme, então se fosse analisar só do ponto de vista do crescimento da área a intensidade da corrente induzida iria aumentar até que metade da espira adentre a região com campo magnético. Mas por outro lado, como a velocidade da espira vai diminuindo, fica impossível saber se a taxa de varição do fluxo sempre aumenta. De maneira geral acho que poderíamos concluir apenas que o módulo da força magnética no instante que a espira etá saindo é menor que o módulo da força magnética no instante que a espira está adentrando.... o mesmo valeria para o módulo da corrente induzida no instante em que está saindo da região com campo magnético. Acho que seria muito legal gravar um vídeo dando mais detalhes desse exemplo.. me parece muito rico
Maravilha, Ramon. É um exemplo bem curioso mesmo. No fundo, como a espira foi freada na entrada, certamente a taxa de variação do fluxo na saída será menor, o que, consequentemente, gerará uma corrente induzida menor. Mas se houver um agente externo mantendo a velocidade da espira uniforme no processo, aí, então, as correntes na entrada e na saída terão os mesmos módulos. E sobre a variação do fluxo magnético na ENTRADA da espira, a área do fluxo AUMENTA durante todo o tempo da entrada da espira, e não só até a metade. Basta perceber que depois que ela está METADE DENTRO do campo magnético, no instante seguinte haverá MAIS ÁREA dela dentro do campo, e isso faz com que, novamente, o fluxo magnético seja maior (taxa de variação positiva). O que muda é o valor da taxa de variação POSITIVA. Ela vai crescendo, atinge um máximo, e, depois, diminui, mas sempre POSITIVA.
@@marcelo-gs, muito obrigado pela resposta professor! Perfeito, quis dizer que como a taxa de variação da área vai mudando ao adentrar a região com campo magnético, a corrente induzida teria módulos diferentes também. Por exemplo, se considerarmos que a espira como um todo se move para esquerda com velocidade constante, então a corrente iria de zero até um valor máximo ao adentrar metade da espira, e do valor máximo até 0 quando a espira entrar por completo. Tentei imaginar algo assim: uma espira que tenha raio 10 cm. A variação da área quando adentra a região com campo magnético entre 0 cm até 1 cm é diferente da variação de área do ponto 1 cm até 2 cm, como nessa suposição a velocidade para esquerda da espira é constante, poderíamos imaginar (só para quantificar) algo como 1 cm/s, demoraria 10 segundos para espira entrar pela metade, mas entre os instantes de tempo 9s e 10s haveria mais variação de área do que nos segundos anteriores.. Ou seja, a taxa de variação da área aumenta até que metade da espira adentre a região do campo magnético (raciocínio válido só de houvesse o agente externo mantendo a velocidade da espira constante). Está correto esse raciocínio? A complicação de dizer o que exatamente acontece no exemplo do vídeo é dizer se a taxa de variação da área está aumentando ou diminuindo, se fosse velocidade constante para esquerda podemos calcular pensando exclusivamente no aumento da variação da área em distâncias iguais, mas como a espira está perdendo velocidade, não teria como saber exatamente como seria "a curva" do gráfico da corrente induzida, visto que dependeria do quanto a força magnética desacelera a espira. Não sei se consegui explicar melhor agora rs😅
No exemplo da espira que está rolando, no instante de tempo em que a espira ainda está fora da região que possui campo magnético sabemos que não há corrente induzida e nem força magnética atuando sobre a espira (até aqui tudo bem rs). No instante em que a espira está adentrando a região do campo magnético, posso concluir que apenas a parte da espira que está dentro da região que possui campo magnético sofre ação da força magnética que aponta para direita, freando o movimento da espira, mesmo havendo corrente na espira toda, correto? No entanto, se a espira está rolando para esquerda, um ponto qualquer da espira descreve uma ciclóide, correto? Sendo assim, no exato instante de tempo em que metade da espira adentrou a região do campo magnético teríamos velocidade nula na parte inferior da espira, V√2 na borda esquerda central e 2V na parte superior da espira. Se a velocidade dos pontos da espira são diferentes, e se a intensidade da corrente elétrica for a mesma em toda espira, então adicionando a velocidade com que os elétrons percorrem a espira com a velocidade "mecânica" da espira a intensidade da força magnética em cada ponto da espira também é diferente, faz sentido pensar assim?
Oi, Ramon. Tudo bem? Vamos por partes: -- "No exemplo da espira que está rolando, no instante de tempo em que a espira ainda está fora da região que possui campo magnético sabemos que não há corrente induzida e nem força magnética atuando sobre a espira (até aqui tudo bem rs). No instante em que a espira está adentrando a região do campo magnético, posso concluir que apenas a parte da espira que está dentro da região que possui campo magnético sofre ação da força magnética que aponta para direita, freando o movimento da espira, mesmo havendo corrente na espira toda, correto?" >> Correto. A força magnética só atua nos segmentos de fio percorridos por corrente que estão dentro da região. As partes da espira que estão fora TÊM CORRENTE, mas não sofrem força magnética. -- "No entanto, se a espira está rolando para esquerda, um ponto qualquer da espira descreve uma ciclóide, correto? Sendo assim, no exato instante de tempo em que metade da espira adentrou a região do campo magnético teríamos velocidade nula na parte inferior da espira, V√2 na borda esquerda central e 2V na parte superior da espira. Se a velocidade dos pontos da espira são diferentes, e se a intensidade da corrente elétrica for a mesma em toda espira, então adicionando a velocidade com que os elétrons percorrem a espira com a velocidade "mecânica" da espira a intensidade da força magnética em cada ponto da espira também é diferente, faz sentido pensar assim?" >> A força magnética sobre fio depende apenas da corrente, e esta, ok, depende da "velocidade média ordenada" dos elétrons no condutor, quando é corrente contíua. Agora, qual é a definição de corrente no condutor? É o fluxo de carga "LÍQUIDA" que atravessa uma sessão do condutor, por unidade de tempo. Se move move o condutor, a corrente elétrica nele não pode mudar, pois o "material do condutor", digamos assim, é neutro, e não faz com que passe mais carga "líquida" só porque ele está em movimento.
@@marcelo-gs, acho que entendi. Mas tentando olhar apenas para um elétron do circuito, ele não teria velocidades diferentes em referenciais diferentes? Vamos dizer que todos os elétrons na espira tenham a mesma rapidez de deslocamento, varrem ângulos iguais em espaços de tempo iguais, no referencial de um elétron dentro da espira ele enxerga um outro elétron ao lado dele parado (pois possuem a mesma velocidade), mas apesar dos elétrons no fio possuírem velocidades angulares iguais (o que torna o fio neutro), se fizermos o intervalo de tempo tender a zero, a velocidade de um único elétron no circuito em relação a um referencial fixo dentro do campo magnético não seria uma composição da velocidade de rolamento da espira (afinal o elétron faz parte da espira) + velocidade do elétron devido movimentação dentro da espira (movimento devido a corrente elétrica)? Sendo assim as linhas de campo magnético não iriam perceber esse mesmo elétron se movimentando com velocidades diferentes em cada ponto da espira? Velocidade máxima no ponto superior da espira, velocidade mínima no ponto inferior da espira.... A ideia é tentar analisar a força que o campo magnético produz em um único elétron no decorrer do tempo em que ocorrem as coisas nesse exemplo. Me desculpe pelo texto enorme rs
Excelente aula! Fiquei muito curioso para entender melhor o que origina esse campo elétrico induzido. Na eletrostática aprendemos que cargas elétricas são as responsáveis por criar o campo elétrico... mas aqui no campo elétrico induzido a variação do fluxo magnético é que cria o campo elétrico!! Como uma fonte de campo magnético consegue gerar um campo elétrico??
Boa tarde, professor! Tudo bem? Não entendi muito bem qual a diferença entre a refraçãobe a difração
Opa! A refração tem a ver com a onda mudando o meio de propagação (ar-vidro, por exemplo), e a difração se relaciona com ela 'se espalhar' ao atravessar fendas ou obstáculos, mas não há necessariamente mudança de meio de propagação. ;)
Obrigado professor ;)
Boa tarde professor! Há alguma relação entre ondas e temperatura?
Excelente aula, professor! 👏👍
Obrigado 😃
Boa tarde, professor! Tudo bem? Seria correto definir campo elétrico como a INFLUÉNCIA GERADA NO ESPAÇO POR UMA CARGA Q?
Opa! Então, eu entendo que podemos falar conceitualmente sobre a ideia do campo elétrico sendo uma "intensidade da influência", até porque a força que atuará em outra carga colocada em um ponto qualquer do espaço será tão maior quanto maior for o valor do campo elétrico ali. Certo? Agora, quando se usa a palavra "definição", daí acho mais prudente partir para uma abordagem matemática mesmo, na qual o campo é DEFINIDO como a força sobre um carga, devido à presença de um campo elétrico em um ponto, dividido pelo valor da carga. Certo? :)
@@marcelo-gs Certo sim! Muito obrigado! Boa semana
Muito bom, professor!
Obrigado, Maria!
Obrigada professor ❤️
Disponha! :)
Maravilha gratidão
Aula super esclarecedora, professor. Ajudou muito!!
Obrigado, Frederico!! Abração!
Amei a aula, professor! Me salvou pra prova de física IV que tenho essa semana na haha Muiiito obrigada!
Opa! Que bom que gostou e que ajudou na prova! Abraço!!
Bom dia professor, você tem algum curso on-line?
Oi, Arthur. Eu tenho aqui o curso de Física III gravado (sem a parte de eletrodinâmica profunda, pq não entra na ementa do curso que eu leciono no momento), além de Fluidos, para Ensino Superior. E, para o Ensino Médio, acho que tem a parte de Óptica e Ondas. São os cursos que dei na pandemia, por isso estão aqui no TH-cam. Mas, agora voltando ao presencial, parei de gravar. Abração.
Há livros seus para venda?
Oi, Cristian. Há sim. No meu site, você encontra os meus livros e as indicações de onde/como podes adquiri-los: www.professormarcelogs.com Abraço!
Isso é magnífico, parece simples, mas não é. 😍😍😍😍
Tem toda razão!! hahaha Abração
Suas aulas são Excelentes! Muito obrigado professor Marcelo!
Obrigado!! :D
O campo elétrico induzido será na mesma direção e sentido da corrente induzida?
Oi, Jose. Em essência, sim. Só duas ressalvas: 1. Lembre-se que campo é vetorial e tem direção e sentido, mas corrente não, pois é escalar. Mas sua "ideia", em essência, ok. 2. O campo elétrico induzido surge em todo espaço, mesmo que não tenha nada "material", como um fio, onde possa surgir a corrente induzida. Certo? Abraço.
Aula Excelente!!! Muito bom!
Obrigado!! :D
Aula show.
Obrigado! :D
Professor, me salvou! Obrigada. Vc explica muito bem. Ganhou uma inscrita
Obrigado, Eduarda!! :D
Professor esses barulhos de fundo são de motores a reação?mais conhecidos como turbinas sendo elas princiaplmente radiais.
De qual momento do vídeo você se refere? Abraço.
Entre 34:30 e 35:59
@@bypreparador5683 Então, rapazzz. Como esses vídeos foram gravados durante a pandemia, em casa, é provável que seja algum som do vizinho, como secador de cabelos ou aspirador de pó. hahahaha É menos interessante do que a expectativa indicava.
Mas o (ddp) diferença de potencial eletrico, não atraem a carga q para uma area de maior diferença de potencial eletrico? Histo e diferente nas bandas de condução! Histo se da pela estrutura do material a qual o espaço entre as bandas da mais reistencia? Este espaço seria a forma da microestrutura que comporta estas bandas?
As cargas são atraídas para o MAIOR POTENCIAL ou MENOR POTENCIAL, dentro de uma região com DIFERENÇA DE POTENCIAL. Certo? Sobre as bandas de condução e de valência, isso aparece em sólidos, a partir da interação entre níveis de energia. Abraços.
@@marcelo-gs então quanto mais longe a banda de valencia com menos eletrons mais dificil de o (ddp) se estabelecer quando o material receber ou perder eletrons?
@@bypreparador5683 A diferença de energia entre a banda de valência e a banda de condução, em um sólido é que vai ser significativa para caracterizá-lo entre isolante, semicondutor ou condutor. A ddp estabelecida, que você se refere, é estabelecida por um agente externo, como uma bateria, e não pelo material em si. :)
@@marcelo-gs agora entendi depois de estudar um polco mais alguns complementos e mais sobre a materia
Professor faça um vídeo sobre tecnicas especiais, pode ser ...
Oi, Reginaldo. O que são 'técnicas especiais'? Acho que, com esse nome pelo menos, nunca ouvi falar... ;)
Mestre é mestre, sempre o professor com excelente didática
Obrigado, Reginaldo!! :)
Finalmente consegui entender.... Tô quase chorando aqui 😢. MT obgd
Maravilha, Luiz! Fico feliz por você!! Abração!
Professor, então a imagen sai invertida e com "as cores corretas" por conta da direção e dos espectros das ondas refletidos pela árvore, né?
Oi, Adson. Não sei se entendi sua pergunta sobre a imagem invertida. Mas sobre a cor que vemos do objeto, ela depende sim do espectro da luz refletida (comparada com a luz incidente, já que nem sempre ela pode ter 'todas as cores'), e também das condições dos nossos olhos (como o daltonismo, por exemplo). Certo?? :D
Gente, seria incrível estudar com este homem!
Obrigado, Andson! :)
Bill Kaysing que trabalhou na fabricação dos motores do Saturno 5, disse "ISSO FOI TUDO UMA GRANDE FARSA!!!"
E o Kiko?
E certamente vc acreditou, pois crença é diferente de conhecimento e experimento.
@@Daniel_Ciencias_Saude O cara q fez aquela bosta disse que, "É UMA GRANDE FARSA!!" Vc é burro!?? 🤷🏽♂️🙄🤦🏽♂️
Meu Deus! Que aula maravilhosaaaaa!
Obrigado!! :) Bons estudos!!
Marcelo vc é humilde e muito inteligente, virei seu fã rsrs . Forte abraço.
Obrigado, Fabio!! :D Abração
@@marcelo-gs Marcelo vc também vende seus livros ou só nas livrarias mesmo? Obrigado
@@fabioluizpg7097 Tenho algumas cópias em casa, sim. Manda e-mail pra mim que a gente se fala. :D
@@marcelo-gs ok entendi.
👏🏼👏🏼👏🏼😘
Excelente tema! Parabéns!
Obrigado, Vanessa!! 0/ 0/
GREAT VÍDEO, THANKS MY FRIEND
You´re welcome. Enjoy!