Achnap Comunidad Neuroeduca
Achnap Comunidad Neuroeduca
  • 168
  • 106 927
Autorregulación Infantil. Estrategias para el Aula.
En el siguiente link podrás descargar la Matriz de Estrategias para Educar la Función Ejecutiva Control Inhibitorio o Autorregulación drive.google.com/file/d/1DV0DkafnqJRDvr0iEnatsAhtyShm4MqZ/view?usp=share_link
Síguenos en Instagram @comunidadneuroeducas o en Facebook @Achnap - Comunidad Neuroeducas y coméntanos cómo te va con la aplicación de las estrategias propuestas en este webinar.
Recuerda que en la Certificación en Enseñanza Positiva estaremos trabajando con otras funciones ejecutivas como: Motivación, Memoria Corto Plazo, Atención, Planificación, Metacognición, entre otras. Puedes descargar más información sobre este programa aquí: www.neuroeduca.cl/educacion-positiva/ o escríbenos a info@neuroeduca.cl
มุมมอง: 673

วีดีโอ

Bienestar para el educador. Aportes de la Psicología Positiva.
มุมมอง 179ปีที่แล้ว
Síguenos en Instagram @comunidadneuroeducas o en Facebook @Achnap - Comunidad Neuroeducas y coméntanos cómo te va con la aplicación de las estrategias propuestas en este webinar. Recuerda que en la Certificación en Enseñanza Positiva estaremos trabajando con otras estrategias de beneficio integral para docentes. Puedes descargar más información sobre este programa aquí: www.neuroeduca.cl/educac...
¿Cómo potenciar la automotivación en Niños y Adolescentes?
มุมมอง 890ปีที่แล้ว
Este video pertenece al Curso Didáctica de la Motivación. Puedes leer acerca del Modelo de Inteligencia Ejecutiva en nuestro www.neuroeduca.cl/neuroblog/ En el artículo titulado: ¿Podemos educar para la Motivación?
Educación de las emociones en el aula. (Auto)Cuidado Docente.
มุมมอง 1152 ปีที่แล้ว
Educación de las emociones en el aula. (Auto)Cuidado Docente.
Factores para Desarrollar la Autogestión de las Emociones en Niñez y Adolescencia
มุมมอง 2.1K2 ปีที่แล้ว
Factores para Desarrollar la Autogestión de las Emociones en Niñez y Adolescencia
Vocación que contagia.
มุมมอง 242 ปีที่แล้ว
Vocación que contagia.
Bases Neurobiológicas de la Creatividad
มุมมอง 8222 ปีที่แล้ว
Bases Neurobiológicas de la Creatividad
Desafíos de la vida postpandemia: Los 4 derechos de todo cerebro humano
มุมมอง 572 ปีที่แล้ว
Desafíos de la vida postpandemia: Los 4 derechos de todo cerebro humano
Iniciativa Global de la Juventud
มุมมอง 962 ปีที่แล้ว
Iniciativa Global de la Juventud
Drogas, Aprendizaje y Memoria
มุมมอง 3412 ปีที่แล้ว
Drogas, Aprendizaje y Memoria
Inspiring Students and Teachers out of H.E.L.L.
มุมมอง 362 ปีที่แล้ว
Inspiring Students and Teachers out of H.E.L.L.
15 Strategies for Developing Learner’s Autonomy
มุมมอง 7882 ปีที่แล้ว
15 Strategies for Developing Learner’s Autonomy
Bilingüismo en Chile
มุมมอง 502 ปีที่แล้ว
Bilingüismo en Chile
Growing Life Skills in Young Learners
มุมมอง 502 ปีที่แล้ว
Growing Life Skills in Young Learners
Las Funciones Ejecutivas del Escolar
มุมมอง 1712 ปีที่แล้ว
Las Funciones Ejecutivas del Escolar
Metacognitive Skills in class
มุมมอง 5162 ปีที่แล้ว
Metacognitive Skills in class
La carga cognitiva mental
มุมมอง 5893 ปีที่แล้ว
La carga cognitiva mental
DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS
มุมมอง 5463 ปีที่แล้ว
DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS
La indagación en el aula
มุมมอง 5353 ปีที่แล้ว
La indagación en el aula
LA NEURODIDÁCTICA EN EL AULA
มุมมอง 4K3 ปีที่แล้ว
LA NEURODIDÁCTICA EN EL AULA
Habilidades para el siglo XXI
มุมมอง 1383 ปีที่แล้ว
Habilidades para el siglo XXI
EDUCACION 3.0
มุมมอง 343 ปีที่แล้ว
EDUCACION 3.0
La importancia del repaso
มุมมอง 4183 ปีที่แล้ว
La importancia del repaso
TRASTORNO BIPOLAR
มุมมอง 423 ปีที่แล้ว
TRASTORNO BIPOLAR
Aprendizaje Profundo y Significativo
มุมมอง 3.4K3 ปีที่แล้ว
Aprendizaje Profundo y Significativo
TRASTORNO POR ESTRÉS POSTRAUMÁTICO
มุมมอง 263 ปีที่แล้ว
TRASTORNO POR ESTRÉS POSTRAUMÁTICO
HABLEMOS DE TOC SALUD MENTAL LATAM
มุมมอง 553 ปีที่แล้ว
HABLEMOS DE TOC SALUD MENTAL LATAM
Cerebro Modo Creativo: Supervivencia en el Siglo XXI
มุมมอง 1303 ปีที่แล้ว
Cerebro Modo Creativo: Supervivencia en el Siglo XXI
Manipulación y Contar
มุมมอง 503 ปีที่แล้ว
Manipulación y Contar
TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN PANDEMIA
มุมมอง 133 ปีที่แล้ว
TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN PANDEMIA

ความคิดเห็น

  • @JoanneKaravara
    @JoanneKaravara 24 วันที่ผ่านมา

    Can't wait to learn ,from Papua New ❤

  • @viajandoysanando
    @viajandoysanando 4 หลายเดือนก่อน

    Deveria de bajar el volumen de la musica es muy incomoda

  • @viajandoysanando
    @viajandoysanando 4 หลายเดือนก่อน

    La musiquita es muy enfadosa y se pierde la atencion esta muy alto y ostigoso el sonido 😢

  • @judithzarcoflores2087
    @judithzarcoflores2087 7 หลายเดือนก่อน

    Me ayudó mucho está información, muchas gracias Dios la bendiga

  • @darwinlacruz1128
    @darwinlacruz1128 8 หลายเดือนก่อน

    Gracias a el descubridor Giancomo Rizzolatti...👍🏽

  • @mig_339
    @mig_339 8 หลายเดือนก่อน

    :v

  • @ibzanmoran6106
    @ibzanmoran6106 9 หลายเดือนก่อน

    Hola! Excelente tu vídeo. Me ha caído como anillo al dedo. Me gustaría saber si hay otros recursos para poder nutrirme más sobre el tema.

  • @AdrianaMartinezT
    @AdrianaMartinezT 10 หลายเดือนก่อน

    Muy interesante toda la información compartida la cual fue muy clara y puntual. Sin embargo, me parece que también faltarían dentro de las funciones cognitivas: la atención y la percepción, las cuales también son importantes para desarrollar procesos de aprendizaje en cualquier etapa de la vida. Un abrazo desde Bogotá, Colombia.

  • @jorgeayala5291
    @jorgeayala5291 10 หลายเดือนก่อน

    Muy malo

  • @emilymerida4071
    @emilymerida4071 10 หลายเดือนก่อน

    Excelente información ❤ Dios te bendiga

  • @davida.h.e.7058
    @davida.h.e.7058 11 หลายเดือนก่อน

    Muy interesante el tema, gracias.

  • @arielestebanvidaldiaz7718
    @arielestebanvidaldiaz7718 11 หลายเดือนก่อน

    La ciencia del futuro y por siempre

  • @escuelademusicalaguna6845
    @escuelademusicalaguna6845 ปีที่แล้ว

    Me ha encantado tu voz, tu plasticidad y tu gran musicalidad ❤❤ Enhorabuena!!! Quería preguntarte si nos puedes decir para qué franja de edad serían estas canciones que propones!!! Y si existe algún libro de canciones con especificaciones sobre la edad a trabajar. Querría trabajar con niños entre 1 y 2 años. Muchas gracias

  • @ahydeesantososorio5319
    @ahydeesantososorio5319 ปีที่แล้ว

    Nueva suscriptora!!! Saludos 🇲🇽🇲🇽🇲🇽🇲🇽😊😊😊😊

  • @jorgepena4249
    @jorgepena4249 ปีที่แล้ว

    Me gusto mucho el video y tiene muy buena informacion, me ayudo mucho a comprender mi tarea, gracias 🖤

  • @meiling7468
    @meiling7468 ปีที่แล้ว

    Dónde puedo conseguir las formas que me pueden ayudar a explicarle a un niño con discalculia las matemáticas? Gracias

  • @anateresagarcia7150
    @anateresagarcia7150 ปีที่แล้ว

    Tengo depresion mayor y sso dee argentina

  • @madelinherediacamilo3106
    @madelinherediacamilo3106 ปีที่แล้ว

    Gracias 😊

  • @monicazerda2643
    @monicazerda2643 ปีที่แล้ว

    Por casualidad me encontre con este video. Yo vivo en estados unidos, pero me parece interesante y me gustaria hablar con un profesor de ingles que hable espanol, porque aunque hablo bien, llego un momento en que mi idioma es tan bueno que no me corrigen, pero no se en donde hago errores ( porque sigo haciendo errores) hay cosas que me gustaria mejorar, practicando intensionalmente con alguien que quiera aprender mas.

  • @betsabearavena8412
    @betsabearavena8412 ปีที่แล้ว

    Gracias por la ejemplificación.

  • @starlingomez7376
    @starlingomez7376 ปีที่แล้ว

    Muy buenos fantástico video

  • @vanessazeballos2972
    @vanessazeballos2972 ปีที่แล้ว

    Muy buen tema !!!!!

  • @vanessazeballos2972
    @vanessazeballos2972 ปีที่แล้ว

    Excelente exposición, como educadora diferencial me gusto mucho el cambio de estudiantes con NEE....

  • @solesitomora5178
    @solesitomora5178 ปีที่แล้ว

    Gracias, ☺️, y felicidades por su trabajo.

  • @Broscience_Today
    @Broscience_Today ปีที่แล้ว

    La mas matemáticas son muy difíciles por que los profesores la enseñan de forma muy implicita y si la atención es intermitente y un solo detalle se omite todo lo demas va mal, si un fundamento no se aprende o se olvida lo demas es imposible de entender, sin mencionar el tiempo dedicado a cada tema Cuando de adulto esto te frustra oportunidades laborales la ansiedad es implacable terminas autoagrediendote por que odias tener este defecto que te priva de oportunidades

  • @Eli..........
    @Eli.......... ปีที่แล้ว

    Muchas gracias, excelente!!!🥰🥰

  • @soyloquequieroser581
    @soyloquequieroser581 2 ปีที่แล้ว

    12:00

  • @ProfeTriana
    @ProfeTriana 2 ปีที่แล้ว

    1:52 - ¿Qué son y cómo operan los neurotransmisores en el cerebro y en el cuerpo? 5:23 - ¿Cuáles son los cuatro neutrotransmisores en el proceso de enseñanza? 5:41 - Serotonina 6:45 - Dopamina 7:42 - Acetilcolina 8:30 - Noradrenalina 9:13 - ¿Cómo generar los cuatro neurotransmisores? 12:25 - ¿Hay hábitos que ayudan a promover la generacion de ciertos neurotransmirsores?

  • @paolavega2400
    @paolavega2400 2 ปีที่แล้ว

    Gracias Profe nos vemos esta tarde 😃

  • @lived9124
    @lived9124 2 ปีที่แล้ว

    CHILE AJAJAJAJA

  • @lived9124
    @lived9124 2 ปีที่แล้ว

    TAS TODO CHORI

  • @marthahernandez8508
    @marthahernandez8508 2 ปีที่แล้ว

    Que excelente espero el segundo vídeo. Saludos.

  • @rolandogarciacervantes4664
    @rolandogarciacervantes4664 2 ปีที่แล้ว

    me gusto la felicito es muy clara y efectiva la explicación del concepto muchas gracias

  • @reinalirazeballos402
    @reinalirazeballos402 2 ปีที่แล้ว

    Buen dia

  • @anarosaabrahin2241
    @anarosaabrahin2241 2 ปีที่แล้ว

    la gran incognita-misterio-inefable

  • @reinalirazeballos402
    @reinalirazeballos402 2 ปีที่แล้ว

    Buenas noches.Saludos cordiales a todos desde Bolivia .

  • @susillamv
    @susillamv 2 ปีที่แล้ว

    ¿Y cómo reducir la ansiedad matemática en el adulto?

    • @melvinfranco3556
      @melvinfranco3556 10 หลายเดือนก่อน

      Reducir la ansiedad matemática en adultos puede requerir un enfoque gradual y constante. Aquí hay algunas estrategias que pueden ayudar: 1. **Identificar y desafiar pensamientos negativos:** Reconoce los pensamientos negativos o irracionales sobre las matemáticas y desafíalos activamente. Cuestiona creencias como "soy malo en matemáticas" o "nunca podré entender esto" y reemplázalas con afirmaciones más realistas y positivas. 2. **Fomentar la confianza en uno mismo:** Reconoce tus logros y habilidades en matemáticas, por pequeños que sean. Celebra tus éxitos y recuerda momentos en los que has resuelto problemas matemáticos con éxito. Esto puede ayudarte a construir una mayor confianza en tus habilidades. 3. **Practicar regularmente:** La práctica constante es clave para mejorar en matemáticas y reducir la ansiedad. Dedica tiempo regularmente a practicar problemas matemáticos, empezando con conceptos básicos y avanzando gradualmente a desafíos más complejos a medida que te sientas más cómodo. 4. **Enfrentar el miedo gradualmente:** Aborda tus temores matemáticos de manera gradual y progresiva. Comienza con problemas matemáticos que sean un poco desafiantes pero manejables y ve aumentando el nivel de dificultad a medida que adquieras confianza. 5. **Buscar apoyo:** No tengas miedo de pedir ayuda si te sientes abrumado por la ansiedad matemática. Busca la orientación de profesores, tutores o grupos de apoyo que puedan proporcionarte el apoyo y la asistencia que necesitas para superar tus dificultades. 6. **Utilizar recursos de aprendizaje:** Explora una variedad de recursos de aprendizaje, como libros, videos educativos, aplicaciones móviles o cursos en línea, que puedan ayudarte a comprender mejor los conceptos matemáticos y practicar habilidades específicas. 7. **Relajar el cuerpo y la mente:** Practica técnicas de relajación, como la respiración profunda, la meditación o el yoga, para reducir el estrés y la ansiedad asociados con las matemáticas. Esto puede ayudarte a mantener la calma y la claridad mental mientras trabajas en problemas matemáticos.

  • @emilsecontreras7759
    @emilsecontreras7759 2 ปีที่แล้ว

    Excelente

  • @solesitomora5178
    @solesitomora5178 3 ปีที่แล้ว

    Muy claro y muy motivadora la ponente. Muchas gracias tomaré en cuenta muchos muchos aportes en mi aula y en mi misma.

  • @AchnapComunidadNeuroeduca
    @AchnapComunidadNeuroeduca 3 ปีที่แล้ว

    Nuevo estreno de nuestra Serie de Neurodidáctica. Recuerda que en enero estaremos realizando nuestro curso de Estrategias de Neurodidáctica. Inscripciones aquí: www.neuroeduca.cl/escuela-de-verano/

  • @AchnapComunidadNeuroeduca
    @AchnapComunidadNeuroeduca 3 ปีที่แล้ว

    Estreno de TH-cam Serie Estrategias de Neurodidáctica de la mano de la Mag Carolina Santibañez de @calidamenteneuroeducacion. Hoy presentamos el tema: La Importancia del Repaso efectivo Este y otros temas serán profundizados en nuestro Curso de Escuela de Verano 2022 por la especialista. Para más información escríbenos a asistente@neuroeduca.cl o déjanos un mensaje debajo de este posteo. Suscríbete al canal y activa la campanita para ser la primera en conocer los próximos estrenos. #aprendizajesignificativo #neurodiversidad #neurocienciaeducativa #neuroeducação #neuroeducacion

  • @barbaramonserratespinozaum4241
    @barbaramonserratespinozaum4241 3 ปีที่แล้ว

    Muy buen tema, gracias por compartir información ❤️ saludos a la profe 💞

  • @fernandocol765
    @fernandocol765 3 ปีที่แล้ว

    Fantástico vídeo !! Me sacó la duda en cuanto la veracidad del cerebro triuno. Muchas gracias !!

  • @inglesinteractivo240
    @inglesinteractivo240 3 ปีที่แล้ว

    Que interesante Joaquin, yo utilizo variaas veces al dia por ciertos periodos el desconectar la wifo o modo avion de en mi celular por salud mental . Saludos Carolyn Zarour

  • @shirleymedina8140
    @shirleymedina8140 3 ปีที่แล้ว

    Buenas y bendecida tarde desde Guayauil Ecuador

  • @franciscoalvarezguillen2270
    @franciscoalvarezguillen2270 3 ปีที่แล้ว

    Excelente.

  • @carlotam6961
    @carlotam6961 3 ปีที่แล้ว

    gracias profesor

  • @juanpablod5305
    @juanpablod5305 3 ปีที่แล้ว

    Excelente información! Muchísimas gracias. Espero poder aplicarlo pronto con mis alumnos.