공두 국어 연구소
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ความคิดเห็น

  • @Kimm1088
    @Kimm1088 3 หลายเดือนก่อน

    선생님 프린트물 공유 가능한가요?..

    • @공두국어연구소
      @공두국어연구소 3 หลายเดือนก่อน

      agijangsu@hanmail.net 으로 메일 보내주세요

  • @김태성-y7i
    @김태성-y7i 5 หลายเดือนก่อน

    화이팅입니다

  • @user-yw1lw3eu6j
    @user-yw1lw3eu6j ปีที่แล้ว

    😮😮😮😮😮🎉🎉😅😂😅❤

  • @이선경-b1q
    @이선경-b1q 2 ปีที่แล้ว

    재미있게 강의 해 주시네요... 감사합니다... 미천한 아이 잘 이끌어 주세요... 연예인 보듯 잘 웃고 좋아라 하는 아이 있습니다....

  • @라라라-n4y
    @라라라-n4y 2 ปีที่แล้ว

    주제 강조 등장인물의 심리 간접제시(조응or 대비) 배경 자체가 하나의 상징성을 띤다

  • @라라라-n4y
    @라라라-n4y 2 ปีที่แล้ว

    15:59에 무슨 시점이라고 하신건가요?

  • @jungminmoon2792
    @jungminmoon2792 2 ปีที่แล้ว

    P->Q 라는 참인 명제가 있다고 할때 Q->P 라는 명제가 역이지 ~P->~Q 는 엄밀히 말하면 본 명제의 ‘이’ 관계입니다. 근데 참인 명제의 ‘이’ 관계에 있는 명제는 항상 참이라고 단정할수 없다고 고딩1? 중딩 때 배웠습니다.. 참인 명제와 항상 참인 관계는 ‘이’ 관계가 아닌 ‘대우’ 관계라구요. 따라서 항상 예시 들어주시는 “온도 업 하면 밀도 다운 “ 의 대우관계인 “밀도 업 하면 온도 다운 “ 은 참일지 몰라도, ‘예시 들어주신 역관계 라 설명하신 “온도 다운라면 밀도 업” 은 정확히 말하면 ‘이’ 관계 이므로 항상 참이라고 보기가 어렵지 않겠습니까?? 궁금합니다ㅎㅎ

    • @공두국어연구소
      @공두국어연구소 2 ปีที่แล้ว

      학생의 말이 맞습니다. 역과 이가 반드시 참은 아니며 "대우"가 항상 참인 것이요(저 역시 학창 시절에 배워서 알고 있지요~^^) 제가 말하고 싶은 것인 저 역이 참이 아니라 저 '역'을 학생들이 추론해야지 풀 수 있는 문제가 평가원에 나온다는 것입니다. "온도 업-밀도 다운"이면 평가원에서는 "온도 다운일 때는 그럼 어떻게 돼?"라는 걸 학생들이 추론해서 찾을 수 있도록 요구하고 있다는 것이죠. 예를 들어 "초점이 대상에 정확히 맞지 않고 대상보다 가까우면 광선이 넓어진다. (멀어지면 반대의 현상이 일어난다)"는 문장이 있다고 하면 저 괄호 안의 문장이 제시문에 나올 수도 있고 나오지 않을 수도 있어요. 그럼 저 괄호 안의 문장을 추론해서 문제를 풀 수 있어야 한다는 걸 강조하고 싶은 것이었어요. 제 의도를 눈치 채셨죠? ^^ (궁금증이 해결되었으면 좋겠네요)

    • @jungminmoon2792
      @jungminmoon2792 2 ปีที่แล้ว

      @@공두국어연구소 엄연히 논리학이 아닌 수능 비문학이라는 점! 논리학의 추론 과 시험의 추론은 다른것 이라는 점은 다르다는 점 깊게 깨달았습니다 ^^ 감사합니둥^^

  • @jungminmoon2792
    @jungminmoon2792 2 ปีที่แล้ว

    안녕하세요 저번 부력지문에 답글달아주신거 정말 감사합니다 이과학생이 아니라 리트공부하는 나이먹은 문과생입니다ㅎㅎ요영상 42분 경에 질문이있는데요, 국어는 역관계 따지는게 중요하다고 하셨는데 충분히 공감합니다만, 리트준비하겠다고 논리학책을 한번 펼쳐본 꼴에 논리학도로써.. 중학교때 배운 명제와 대우 역 이 관계를 떠올려 보면 납득이 가지 않습니다 다소 엉뚱한 질문이지만 답글 달아주시면 감사하겠습니다 🥺

  • @jungminmoon2792
    @jungminmoon2792 2 ปีที่แล้ว

    그리고 또 20분 경에 예시를 들어주신 물방울.. 처음에 지문을 읽을 때 물방울이 물체고 물방울을 둘러싼 공기가 유체라고 생각하였는데 물방울 안에 물체가 존재할수 있나요?? 애초에 그점부터 이해가 가지 않습니다 ㅜㅜ

    • @공두국어연구소
      @공두국어연구소 2 ปีที่แล้ว

      오.. 이과 학생인가요? 물방울도 유체이고 공기 역시 유체라는 학생의 말이 맞아요. 저기서는 물방울을 물체라고 보고 공기를 유체라고 가정한 것 뿐이에요. 잘 잡아냈어요. 학생말이 정확하게 맞아요~~^^(전 그저 설명하기 위해 가정을 한 것!)

  • @jungminmoon2792
    @jungminmoon2792 2 ปีที่แล้ว

    안녕하세요 질문이있습니다. 17분40초 경에 남학생이 한 질문 저랑 같은데 물체에의해서 배제된 부피니까 동그라미 9개중 물체가 차지하는 4개 빼면 5개가 배제된 부피니 답은 5g으로 봐야하는거 아닌가요!? 감사합니다.

    • @공두국어연구소
      @공두국어연구소 2 ปีที่แล้ว

      물체에 의해 배제된 부피 만큼(!)의 유체의 무게이니, 물체가 차지하는 4개에 해당되는 만큼의 유체이니 4g로 보는 게 맞아요!!

    • @공두국어연구소
      @공두국어연구소 2 ปีที่แล้ว

      "물체에 의해 배제된 것(5g)"이 아닌 물체에 의해 배제된 부피 만큼의 유체의 무게(원 4개=4g)라는 것에 유의하세요~~

  • @이현영-n5v
    @이현영-n5v 3 ปีที่แล้ว

    2021수능 임상실험자입니다. 쌤 더 잘생겨지셨어요^_^

  • @K1mjun5e0
    @K1mjun5e0 3 ปีที่แล้ว

    지금 안 하면 개같이 멸망한다 명심해라

  • @2콩용병
    @2콩용병 3 ปีที่แล้ว

    감사합니다. 국석쌤

  • @beopsookim1122
    @beopsookim1122 3 ปีที่แล้ว

    안녕하세요 선생님. 신촌 메가에서 선생님하고 공부했던 학생입니다. 거의 10년전이네요. 저는 재수생에서 박사과정을 밟는 대학원생이 되었습니다. 생각이 나서 구글링 해보니 이렇게 아직 수능 강의를 하고 계시는걸 알게 됐네요. 잘 지내시는지 궁금합니다.

    • @공두국어연구소
      @공두국어연구소 3 ปีที่แล้ว

      이야. 이게 누구야. 김법수 아냐.. 까만 안경 ㅋㅋㅋㅋㅋ. 진짜 진짜 오랜만이네.. 박사라니.. 흐어.. 진짜 반갑네. 카톡(ID : misotr)으로 연락한번 주셔랑.

  • @jkl8182
    @jkl8182 3 ปีที่แล้ว

    썸네일 굿

  • @너여도어
    @너여도어 3 ปีที่แล้ว

    😄😄😄