- 87
- 22 831
Русский язык и литература
เข้าร่วมเมื่อ 9 เม.ย. 2020
Русский язык и литература
Метаязык науки и академическое письмо
Предлагаем вашему вниманию онлайн-курс «Метаязык науки и академическое письмо», который поможет усвоить базовые принципы дисциплины и приобрести практические навыки в области создания письменных учебных и исследовательских текстов академического характера. Академическое письмо представляет собой сложный и многоплановый комплекс умений, который включает в себя лингвистические (языковые, синтаксические и стилистические), металингвистические компетенции (логика, анализ, критическое мышление, объективность и уважение к иным идеям и чужим текстам).
Вы познакомитесь с понятиями «академическое письмо» и «академическое общение», с основными нормами и жанрами академической речи, доминирующими языковыми и речевыми характеристиками функциональных разновидностей литературного языка, а также с навыками владения информационной культуры для формирования своих суждений с учетом социально-этических и научных соображений.
Вы познакомитесь с понятиями «академическое письмо» и «академическое общение», с основными нормами и жанрами академической речи, доминирующими языковыми и речевыми характеристиками функциональных разновидностей литературного языка, а также с навыками владения информационной культуры для формирования своих суждений с учетом социально-этических и научных соображений.
มุมมอง: 44
วีดีโอ
№328 - Кабинет мировой литературы имени Ф.Х.Фаткуллина
มุมมอง 52ปีที่แล้ว
№328 - Кабинет мировой литературы имени Ф.Х.Фаткуллина
№330б - Кабинет ономастики и истории языка имени В.Н.Поповой
มุมมอง 41ปีที่แล้ว
№330б - Кабинет ономастики и истории языка имени В.Н.Поповой
Информационные технологии на уроках русского языка и литературы
มุมมอง 2612 ปีที่แล้ว
Информационные технологии на уроках русского языка и литературы
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
มุมมอง 1222 ปีที่แล้ว
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
План как структурно-содержательный компонент научного текста.
มุมมอง 2752 ปีที่แล้ว
План как структурно-содержательный компонент научного текста.
Микротема научного текста. Основная и дополнительная информация в тексте.
มุมมอง 2.2K2 ปีที่แล้ว
Микротема научного текста. Основная и дополнительная информация в тексте.
Русский язык. Способы развития информации в тексте.
มุมมอง 5272 ปีที่แล้ว
Русский язык. Способы развития информации в тексте.
Современный русский литературный язык как предмет научного изучения
มุมมอง 5492 ปีที่แล้ว
Современный русский литературный язык как предмет научного изучения
Новые научные направления в современном языкознании
มุมมอง 1032 ปีที่แล้ว
Новые научные направления в современном языкознании
Социолингвистическое направление в СЯ Понятие двуязычия
มุมมอง 192 ปีที่แล้ว
Социолингвистическое направление в СЯ Понятие двуязычия
Смена научных парадигм второй половины ХХ века
มุมมอง 242 ปีที่แล้ว
Смена научных парадигм второй половины ХХ века
Социолингвистическое направление в современном языкознании
มุมมอง 412 ปีที่แล้ว
Социолингвистическое направление в современном языкознании
Принцип антропоцентризма в современном языкознании
มุมมอง 1422 ปีที่แล้ว
Принцип антропоцентризма в современном языкознании
Психолингвистическое направление в современном языкознании
มุมมอง 182 ปีที่แล้ว
Психолингвистическое направление в современном языкознании
Проблема языковой семантики в современном языкознании
มุมมอง 142 ปีที่แล้ว
Проблема языковой семантики в современном языкознании
Видео-урок на тему "Абай - великий казахский поэт".
มุมมอง 622 ปีที่แล้ว
Видео-урок на тему "Абай - великий казахский поэт".
Русский язык. Компрессия научного текста.
มุมมอง 7492 ปีที่แล้ว
Русский язык. Компрессия научного текста.
Примерьі бьі надо, бьіло бьі яснее
В древнерусском, как и в русском языке одновременно есть и корень "тел" (тело, тели-ть-ся) и корень "тол" (толо-чь, толо-къ). Слово "мълЕ-ко", как раз и отличается от "моло-ко" тем, что использовалось, как дополнительное к последующему основному смыслу (потому пало "о" в корне и стоит в соответствующем для фразы падеже, на что указывает буква "ять"). Всё тоже самое происходило и с другими словами. Странно, что за столетие изучения языка, лингвистика не смогла сделать шаг вперёд и продолжает рассуждать в логике давно устаревших теорий.
Всё это объясняется психологией. Полногласие в древнерусском было изначально, поскольку язык очень архаичен и долгое время использовал комбинации смыслов отдельных слогов. Тоже самое было и в индоевропейском, потому первая колонка реконструирована неверно. Редукция гласного в корне происходит, когда смысловой акцент переносится на последующее слово в предложении, тогда безударная гласная естественным образом в разговорной речи "глотается" и фиксируется новый смысл новым фонетическим кодом: "Доля ИвАна" -> "Дъля Ивана". Любая редукция и падение гласной, это признак изменения изначального смысла слова и его фиксация в новой фонетической последовательности.
Полтава 16 век?
Спасибо Вам за такое подробное объяснение!
Спасибо большое!
Совсем не правильное описание смыслов. Смысл это то, что с мыслью. Слово - это мысль. А понимание - это вневатериальное. Названия животных и растений, их имена существительные описывают суть самого животного, а не наоборот, как рассказывает автор. Изначально лисе дали такое название не просто так. Поэтому ассоциации о которых вы расказываете, как раз заложени в название этого животного.
Спасибо 😍
Спасибо ❤
Спасибо вам😍
😍🔥
😍👍
Спасибо все понятно!
Спасибо 😊❤ вы очень хорошо обяснили урок
😍😍😍😍🫶
👍🏼👍🏼👍🏼
Да не шлем, а шОлОм😂зачем придумывать сказки если в украинском языке сохранился как любят говорить исконный вариант слова?
👍
спасибо огромное, хорошо объясняете
1501-22?
👍🏻
😍😍👍
Дауыс өте жай шығады
Очень интересно рассказываете, спасибо!
спасибо большое за видео! очень помогло🥰
Спасибо большущее
Да уж, только мне это нужно видимо пхахах))
Спасибо Вам за бесценное знание, которое вы нам даете и Ваш труд!
1702 - 90 FOREVER ❤️
👍🏻👍🏻👍🏻
👍🏻👍🏻👍🏻
👍🏻👍🏻👍🏻
Очень красиво 😘
👍🙂
Очень полезно!
👍
Спасибо
спасибо!
Дорогой наш преподаватель, Майра Исаковна! Вы - кладезь мудрости, знаний и рассудительности. Желаем вам удачи во всех начинаниях, благополучия, терпения, исполнения желаний и бодрости духа! Пусть Ваш нелегкий путь будет освещен плодами знаний, которые Вы передаете студентам! Всех земных и неземных благ!
Дорогой наш преподаватель, Майра Исаковна! Вы - кладезь мудрости, знаний и рассудительности. Желаем вам удачи во всех начинаниях, благополучия, терпения, исполнения желаний и бодрости духа! Пусть Ваш нелегкий путь будет освещен плодами знаний, которые Вы передаете студентам! Всех земных и неземных благ!
Валентина Димитриевна, Вы - педагог от бога
👍👍👍👍
👍👍👍
Очень рада Вас слышать, Валентина Дмитриевна. Здоровья Вам крепкого.
Содержательный, конкретный материал. Грамотная профессиональная подача. Успехов вам, коллега!
Спасибо за Ваш труд, Валентина Дмитриевна. Будьте здоровы и счастливы!
😍😍😍