วีดีโอ

Gracias Pablo! Un placer! :D

Buenas tardes Ernesto. En primer lugar agradecerte que hayas visto el video y que comentes tus dudas. Voy a tratar de solventártelas. En relación a los niveles de evidencia, te dejo en un enlace una breve descripción de los mismos (portal.guiasalud.es/egpc/lupus-niveles/). En primer lugar, verás que lo que más "evidencia" tiene son los meta-análisis (MA) y/o los estudios/ensayos clínicos. Y desde ahí, va bajando. Sin embargo, yo no sólo me quedaría con eso. En la actualidad, existen muchos MA, en dónde se coge información de estudios primarios y realmente, no están bien analizados (aunque hayan pasado el corte de los revisores de las revistas). Por lo tanto, respondiendo a tu primer pregunta, yo me plantearía lo siguiente: 1) De qué tipo de estudio se trata (Experimental, cuasi-experimental, no experimental). Esto siempre lo veríamos en el texto del estudio. Aun así y con todo, en ocasiones, algunos autores creen que han hecho un estudio experimental, pero quizás no. ¿Por qué? Esto es debido, que para que un estudio sea considerado como experimental se deben de cumplir varios requisitos: 1.a) Manipulación directa de variables independientes. Es decir, el investigador debe manipular las variables independientes para que produzcan o no, un determinado efecto. 1.b) Reparto aleatorio de la unidades de observación a los grupos de intervención. De esta manera, se está asegurando que las variables extrañas (conocidas o no) se repartan de forma aleatoria entre los grupos de intervención. 1.c) Control EXPLICITO de variables extrañas. Por ponerte un ejemplo, en un diseño de medidas repetidas, es decir, en donde todos los sujetos pasan por las diferentes condiciones, uno de los aspectos importantes a controlar es el efecto de orden y transferencia de los niveles de la variable independiente. De esta manera, si no se lleva un control explícito, no nos encontraríamos ante un esquema experimental. Estas son las condiciones que se deben de cumplir para considerar un estudio dentro de un contexto experimental. Luego, también influirán otras cosas como la evaluación de la fiabilidad en la medida en la condición PRE-tets, etc etc. 2) No conozco ningún tipo de herramienta web o app para catalogar estudios. Yo lo que tengo es el endnote, que me sirve para almacenarlos y tenerlos organizados. Pero tal y como comentas, no conozco ninguna herramienta en ese sentido. En mi opinión, has de basarte en tu criterio a la hora de leer el estudio y sobre todo, con base en tus conocimientos (i.e., metodología, análisis estadístico y tus conocimientos sobre el tema en cuestión). De todas maneras, con los dos videos que hemos hecho, ya tienes algunas herramientas para poder "catalogar" los estudios. Bajo mi punto de vista, lo más importante es que objetivos y conclusiones vayan en la misma línea (obviamente, con unos adecuados análisis de datos). Espero haberte podido ayudar. Un saludo, Iker J. Bautista

@@ikerj.bautista399 muchas gracias, muy bien explicado. Tenía curiosidad por ese sistema de clasificación, ya que lo he visto mencionado en varios congresos / ponencias. Le echaré un vistazo a esa web explicativa. Gracias nuevamente :)

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