べあ 【数学 授業】
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ความคิดเห็น

  • @ラサール会日高ゼミ
    @ラサール会日高ゼミ 19 นาทีที่ผ่านมา

    x+y=a ,x−y=bとおけば、判別式>=をとることなくx,y,は必ず実数x2+y2=a2+b2/4=kの範囲となります。b2を消去して縦軸k横軸aでグラフ。k>=1/2a2をお忘れなく!

  • @weng2635
    @weng2635 2 วันที่ผ่านมา

    理解😊😂

  • @kitaponxxx
    @kitaponxxx 3 วันที่ผ่านมา

    数学は複雑なこの世の中の本質を、理を理解するためにシンプルにしていく技法、発想を学ぶ場でもあると思います、、、x+y=足し算、xy=掛け算のセットがあればよりシンプルになることのような発想は世の中の本質の一つに思える、、、

  • @Hayase496
    @Hayase496 3 วันที่ผ่านมา

    感覚的な説明で言うと、虚数単位iの定義が「-1の平方根の1つ」なので、本質的に-iと区別ができないんですよね。 だから実数係数の方程式が虚数解a+biが解になるなら、iを-iに置き換えたa-biも解になります。

  • @R--ph1uu
    @R--ph1uu 5 วันที่ผ่านมา

    整式の合同式は整数とは扱いが違うので基本的に使わない方がいいです 大学の採点基準は詳しくは言われないので分かりませんが少なくとも2023の秋の名大オープンでは減点対象でした 相対評価なので他の人が他の解で解いてたら減点は覚悟した方がいいかと

  • @medob5435
    @medob5435 5 วันที่ผ่านมา

    接点T。この点はでねぇよー。

  • @medob5435
    @medob5435 5 วันที่ผ่านมา

    楕円と円の共有点?

    • @kskj5672
      @kskj5672 5 วันที่ผ่านมา

      斜めの楕円ですね

  • @john-xf7vw
    @john-xf7vw 8 วันที่ผ่านมา

    数Ⅱの範囲では?

  • @mahimahi0801
    @mahimahi0801 10 วันที่ผ่านมา

    とてもわかりやすいです!

  • @あらなあわぁあ
    @あらなあわぁあ 12 วันที่ผ่านมา

    こういう色んな習った知識が沢山組み合わされてる問題すごく復習になるのでもっと見たいです!!

  • @voge4908
    @voge4908 13 วันที่ผ่านมา

    サムネの京都大学で面白そうと思ってクリックしました。 わかりやすいのと声が良い。

  • @こまさる
    @こまさる 16 วันที่ผ่านมา

    xがλに見える

  • @kyos3968
    @kyos3968 17 วันที่ผ่านมา

    三角比不等式と言って欲しいです。

  • @TaiseiHashino
    @TaiseiHashino 18 วันที่ผ่านมา

    x^2023 -1 =(x^4 +x^3 +... +1) Q(x) +R(x)とおくと、R(x)は、次数が3以下になる。 x^4 +x^3 +... +1=0は、x=0を解に持たないので、x^2で割ると、x^2+x +1 +1/x +1/x^2=0となり、t=x +1/xとおくと、t^2-1 +t=0となる。 t=(1/2)(-1±√5)となり、(1/2)(-1±√5)x=x^2 +1 2x^2 +(1±√5)x +2 =0 R(x)=ax^3 +bx^2 +cx +dとおく。 解けなくはなさそうだが、このやり方は流石に計算量が多すぎる。方向転換。 x^2023 -1=(x-1)(x^2022 +x^2021 +...+1) =(x-1)(x^2022 +... +x^5) +(x-1)(x^4 +... +1) =(x^4 +... +1)(x-1) +x^2023-x^5 =(x^4 +x^3 +... +1)(x-1) +x^5(x^2018 -1) となり、さらに同じ作業を繰り返し割っていくとと規則性から x^3-1が余りとなる。

  • @カニカマ法典
    @カニカマ法典 20 วันที่ผ่านมา

    中学生だけど高校数学むずそうで怖い

    • @lookN-i1l
      @lookN-i1l 20 วันที่ผ่านมา

      私も似たような感じだったけど、意外と真面目に授業受けると分かるようになるから安心してほしい。

    • @カニカマ法典
      @カニカマ法典 20 วันที่ผ่านมา

      @@lookN-i1l ほっ

    • @aemiliaarcanum
      @aemiliaarcanum 20 วันที่ผ่านมา

      大事なのは興味‼ いかに楽しめるかが攻略のカギ🗝 ほんで後は気合いですね🔥

  • @数学太郎-d8y
    @数学太郎-d8y 21 วันที่ผ่านมา

    教科書レベルの問題だったから、なにかひっかけがあるのかと思ってみたけど何も無かった

  • @tonaiSE
    @tonaiSE 23 วันที่ผ่านมา

    ωって、おしりって読まないの?オメガなの?

  • @ぬまたしょうじ
    @ぬまたしょうじ 25 วันที่ผ่านมา

    「こびりついている辺」という表現が面白かったです。

  • @過去の自分already肥えている
    @過去の自分already肥えている 25 วันที่ผ่านมา

    ありがたすぎる😭

  • @user-lp9dr8or7l
    @user-lp9dr8or7l 25 วันที่ผ่านมา

    質問です 13:10の問題について (1)ではaベクトルとbベクトルの交点からaベクトルと逆に書き始めるのは間違いでしょうか? (上手く伝わってなかったらすいません) aベクトルの途中から書くのが正解でしょうか?

    • @べあ数学授業
      @べあ数学授業 25 วันที่ผ่านมา

      何の問題もありません!! ベクトルは向きと大きさだけしか見ないので書き始めがどこであっても正解です!

    • @user-lp9dr8or7l
      @user-lp9dr8or7l 25 วันที่ผ่านมา

      @@べあ数学授業 分かりました ありがとうございます!

  • @houn-x1o
    @houn-x1o 27 วันที่ผ่านมา

    解放1えろいな

  • @minoruisobe7758
    @minoruisobe7758 หลายเดือนก่อน

    "シャイ"とか"でしゃばり"とか"こびりついてる"とかって初めて聞いた 筆記体のアルファベットの書き順で憶えた方が分かりやすいと思う

  • @入江一弘
    @入江一弘 หลายเดือนก่อน

    三角関数をなぜ実数平面で勉強するのだろう🤔 複素数平面で勉強したほうが分かりやすいと思うんだけれど🤔

  • @naomichiwatanabe4836
    @naomichiwatanabe4836 หลายเดือนก่อน

    分かりやすい

  • @mathseeker2718
    @mathseeker2718 หลายเดือนก่อน

    good!

  • @addictivebuckwheat
    @addictivebuckwheat หลายเดือนก่อน

    sin/cos/tanの覚え方東進の大吉先生の授業を思い出しました

  • @夏刹那
    @夏刹那 หลายเดือนก่อน

    発想は難かしいけど、確かに気づけば一瞬ですね。(特に2とか)

  • @もやし寿司の神様
    @もやし寿司の神様 หลายเดือนก่อน

    何気なくTH-cam見てたら流れてきて見てみたけど、ちょうど曖昧な範囲をわかりやすく説明していて見て良かったです!

  • @カビゴン-w9u
    @カビゴン-w9u หลายเดือนก่อน

    ハイ完にも乗ってましたね! 本番で知ってないとなかなか焦ってしまいそうですが︎分かりやすくて良かったです👍🏻

  • @2Kaimitana
    @2Kaimitana หลายเดือนก่อน

    すごくわかりやすいです😊 寝る前に見てます

  • @naomichiwatanabe4836
    @naomichiwatanabe4836 หลายเดือนก่อน

    大変分かりやすい説明でいいと思いました

  • @user-ni3tw3ok2k
    @user-ni3tw3ok2k หลายเดือนก่อน

    先にaで割っとけば場合なしでいけんじゃね

  • @しょも-y9f
    @しょも-y9f หลายเดือนก่อน

    a>0とa<0っていう全く別の条件下で導いた条件を、合体させて積にするのって本当に大丈夫なのでしょうか?「f(x)g(x)<0」と「f(x)<0かつg(x)>0またはf(x)>0かつg(x)<0」は確かに同値だと思います。しかし今回の場合は「定数aに対してf(x)g(x)<0」と「a>0のときf(x)>0かつg(x)<0またはa<0のときf(x)<0かつg(x)>0」が同値じゃないといけないはずですが、これって自明に同値なのでしょうか?

  • @msynox
    @msynox หลายเดือนก่อน

    ワシのような文系からしたらf(x)/g(x)の微分とlog xの微分、サラッと出てきますけど、当たり前の話なんですかね。証明しないと使用できなく感じますが…

    • @ポッキーロング
      @ポッキーロング หลายเดือนก่อน

      多分問題の(1),(2),でそこらへんの証明をするか元々問題の条件で「◯◯が成り立つとする」ってのがあると思う、数3を履修してる理系からしたら当たり前のことだし証明できて当然だと思う。

  • @hiros.i.s_3943
    @hiros.i.s_3943 หลายเดือนก่อน

    ナゼ「ゼロ」との大小比較をしたのかと疑問を抱いた学生はいなかったのかな? ゼロじゃなくても1でも-1でもイイんじゃネ゙?とか。 (思えなければ最初の術中(bias)に嵌まってる、ちゅうことかな...

  • @sansansansun
    @sansansansun หลายเดือนก่อน

    (√2cosθ,√2sinθ)と(2,1)の内積考えるのが1番感覚的に分かりやすい

    • @sansansansun
      @sansansansun หลายเดือนก่อน

      この2つのベクトルが成す角度をαとするとcosα=±1まで取れて、ベクトルの絶対値はそれぞれ√2、√5 内積の定義は√10cosαだからおわり

  • @グスタフアドルフフォンゲッツェン
    @グスタフアドルフフォンゲッツェン หลายเดือนก่อน

    微分したら云々の解法が上手くいくのは、 (x=aにおける多項式P(x)の接線の1次式) =(P(x)を(x-a)^2で割った余り) だから。実際 P(x)=(x-a)^2Q(x)+p(x-a)+P(a) とおけば {P(x)-P(a)}/(x-a)=Q(x)(x-a)+p となり、x→aの極限をとればp=P'(a)が得られる。 したがって、この問題の余りは P(x)=x^n-1としてP'(1)(x-1)+P(1)=n(x-1) もちろんこのような理論を用いなくても x^n-1 ={(x-1)+1}^n-1 二項定理で展開して =(x-1)^2Q(x)+n(x-1) よって求める余りはn(x-1) とすれば十分。

  • @ジン-m1t
    @ジン-m1t หลายเดือนก่อน

    ではもう一つ別解を…(Xの2乗)+(Yの2乗)=2…は中心(0,0)(原点)半径が√2の円だから,2X+Y=K…①と置くと,与えられた円と①が共有点を持つ,つまり原点(0,0)と①との距離をdとすると,d≦√2…となれば良いから,d=|-K|/√(4+1)=|K|/√5≦√2…従って,|K|≦√10…-√10≦K≦√10となるから,-√10≦2X+Y≦√10…となります

    • @さぶさぶ-v5t
      @さぶさぶ-v5t 25 วันที่ผ่านมา

      ほぼ1つ目のパターンだね

  • @ジン-m1t
    @ジン-m1t หลายเดือนก่อน

    途中の計算式間違ってますよ~…-a×αβとなっているが,a×αβの間違いです!マイナスの符号は要らない!

  • @Suke56Koro56
    @Suke56Koro56 หลายเดือนก่อน

    一瞬で解くことはできない。そしてその問題を解くこともできない。

  • @louismolywacky634
    @louismolywacky634 หลายเดือนก่อน

    解法2と3はストレートですよね。 modは便利ですけど不慣れで不安。w

  • @kzmakichan
    @kzmakichan หลายเดือนก่อน

    本番でこれ解いたなあ

  • @suguru__0906
    @suguru__0906 หลายเดือนก่อน

    これ、xがωの時とω^2の時で場合分けはいらないの?

    • @oOLLYILLLldgmp
      @oOLLYILLLldgmp หลายเดือนก่อน

      ωを代入しただけだが

    • @suguru__0906
      @suguru__0906 หลายเดือนก่อน

      あ、そうやったわ

  • @hidepon44
    @hidepon44 หลายเดือนก่อน

    x^5 - 1に、x^2015 + x^2010 +・・・+ x^5 + 1をかけると、x^2020 - 1になり、これは割り切れる (x^5 - 1が割り切れるのと同じ理屈) x^2023 -1 = x^3 (x^2020 - 1)+x^3 - 1なので、求める余りはx^3 - 1

  • @夢しかなし大学生
    @夢しかなし大学生 หลายเดือนก่อน

    数学できるかどうかが分かれそうな問題

  • @hosamu7077
    @hosamu7077 หลายเดือนก่อน

    問題の出題方針にもよりますが、x^2±x+1 はさらに因数分解できますよね(ただし、出現する係数は実数ではなく複素数になります)。

  • @哲-h7r
    @哲-h7r หลายเดือนก่อน

    空間図形にすると、小学生でも解けそう?

  • @takahashi3414
    @takahashi3414 หลายเดือนก่อน

    スマートじゃないねぇ、合同式で解こうよ

    • @oOLLYILLLldgmp
      @oOLLYILLLldgmp หลายเดือนก่อน

    • @nisid100
      @nisid100 หลายเดือนก่อน

      多項式の合同式はどう定義する派ですか?

    • @takahashi3414
      @takahashi3414 หลายเดือนก่อน

      @@nisid100 多項式でも合同式の性質が全て成り立つのは数学的に正しいことなので、いちいち定義しなくてもよいかと。 愚昧な数学教師を相手にする場合には、 「整数の場合に限らず、a-b=mcが成り立つ時、 a≡b(mod m) と表記することにする」 などと先に書けば、以降の答案において数学的に正しく成り立つことであれば減点できないはずですけどね。 多項式の合同式は定義していないからバツにするという教師がいたら、ツバを吐きかけていいです。数学的に正しく成り立っている内容を減点するやつに数学を教える資質はありません。

  • @えばちゃん-l6p
    @えばちゃん-l6p หลายเดือนก่อน

    とても分かりやすかったです。ありがとうございます✨

  • @moraimon
    @moraimon หลายเดือนก่อน

    合同式があまり普及していない時代のおじさんなので、3番目のやり方で解きました。