CCCA
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【Interview】白馬バレー:夏場の新たな活用とサステナブルなスキー場経営
長野県白馬村、小谷村、大町市の10のスキー場を有するエリアの総称である「HAKUBA VALLEY(白馬バレー)」。ウィンタースポーツを楽しむ外国人観光客も数多く訪れる国際山岳リゾートですが、近年の気候変動の影響により冬の滑走日数が減少しています。そこで白馬バレーはグリーンシーズン(夏季)の営業にも力を入れ、雄大な自然を活かした夏山登山事業を展開しています。また、自治体や事業者と連携し気候変動対応策にも取り組み、関係団体の参加のもと月に一度SDGs小委員会を設けながら、リフトや関連施設における再生可能エネルギーへの転換やゴミのコンポスト化などを推進しています。インタビュー詳細は以下リンクよりご覧ください。
adaptation-platform.nies.go.jp/articles/cs-052.html
มุมมอง: 284

วีดีโอ

「田んぼダム」とは - 新潟県見附市で普及する実態とその効果 -
มุมมอง 3195 หลายเดือนก่อน
「田んぼダム」とは、水田に雨水を溜めて洪水被害を軽減する取り組みです。国は、気候変動影響による降雨量の増加等に対応するため「流域治水」を推進するとし、「田んぼダム」は各水系の「流域治水プロジェクト」に位置付けられています。 新潟県見附市では96%以上の普及率を誇り、その調整管を独自に開発・研究支援する新潟大学の取り組みを伺いました。 ■A-PLATインタビュー記事はこちら adaptation-platform.nies.go.jp/articles/cs-050.html
「こんにちは、適応策(てきおうさく) 2:地域(ちいき)ごとの様々(さまざま)な適応策(てきおうさく)」
มุมมอง 7329 หลายเดือนก่อน
変化(へんか)する気候(きこう)に合(あ)わせて、わたしたちの生活(せいかつ)や社会(しゃかい)を変(か)えていくこと、それが「適応(てきおう)」。 日本では、地域(ちいき)によって異(こと)なる適応策(てきおうさく)が行(おこな)われているよ。気候変動適応(きこうへんどうてきおう)について、いくつかの例(れい)を見ながら楽しく学んでみましょう。 ●よりくわしく学びたい方はウェブサイト版(ばん)もどうぞ! A-PLAT KIDS(エー・プラット・キッズ)「こんにちは、適応策(てきおうさく)」 *夏休みの自由研究(じゆうけんきゅう)のテーマなども探(さが)せるよ adaptation-platform.nies.go.jp/everyone/school/ ●ワークシート「身近(みじか)にもある気候変動適応策(きこうへんどうてきおうさく)」 adaptation-platform.ni...
「こんにちは、適応策(てきおうさく)1:「適応(てきおう)ってなんだろう?」
มุมมอง 1.2K9 หลายเดือนก่อน
【日本の年平均気温のデータを2024年現在に更新しました】 適応策(てきおうさく)ってなんだろう?。この動画(どうが)では、「食(しょく)」「気象災害(きしょうさいがい)」「健康(けんこう)」の3つにわけて、わかりやすく説明(せつめい)しているよ。楽しく学んでみよう。 ●よりくわしく学びたい方はこちらのウェブサイト版(ばん)もどうぞ! A-PLAT KIDS(エー・プラット・キッズ)「こんにちは、適応策(てきおうさく)」 *夏休みの自由研究(じゆうけんきゅう)のテーマなども探(さが)せるよ adaptation-platform.nies.go.jp/everyone/school/
FloodS Module 1
มุมมอง 20610 หลายเดือนก่อน
The first module introduces how climate change has increased the frequency of floods and other natural weather-related events that we are witnessing globally. It will help us to understand the loss and damages, including loss of life, from the flooding impact of intensified climate change and how it will cost communities in the coming decades, especially disadvantaged communities, which will li...
FloodS Module 2
มุมมอง 10110 หลายเดือนก่อน
The second module discusses the tool’s basic features, technical specifications, and access information, among others. It will demonstrate the use of the tool along with developing a sample simulation model and interpreting it. The session provides a comprehensive understanding of why FloodS should be considered in planning for climate adaptation.
AIT LLA Module 1: Introduction to locally led adaptation, gender, indigenous factors and the SDGs
มุมมอง 18710 หลายเดือนก่อน
The first module provides an overview and rationale for locally led adaptation, and integrating gender and indigenous factors, how they are linked with a number of SDGs, and actions being taken as examples of how to apply these linkages. Although it is common knowledge that everything is connected to everything else, there is still a tendency to overlook aspects that are not the mandate or spec...
AIT LLA Module 2: Locally led adaptation to Climate Change
มุมมอง 14410 หลายเดือนก่อน
The second module will look more closely at locally led adaptation, presenting the rationale and principles behind locally led adaptation to ensure local communities and stakeholders have ownership of the adaptation being implemented in their area. This will lead to empowered communities to implement sustainable and effective adaptation to climate change at the local level. The principles will ...
AIT LLA Module 3: Case studies on locally led adaptation to Climate Change
มุมมอง 11510 หลายเดือนก่อน
The third module will provide a number of case studies on various climate change adaptation actions for discussion. You will have the opportunity to provide suggestions on how to improve the case studies with more attention given to strategies incorporating locally led adaptation measures, gender, and indigenous factors, particularly applying the various aspects you learned during the course.
AIT LLA Module 4: Gender equality and social inclusion and indigenous factors
มุมมอง 32110 หลายเดือนก่อน
The fourth module will be on Gender Equality and Social Inclusion or GESI. This module will look in more detail at GESI and how they can be integrated with adaptation work. GESI refers to all groups of people in the community, such as women, men, youth, disabled, elderly, Indigenous, migrants, stateless and other social groups. The Gender Dimensions Framework will be presented which will provid...
【Interview】シーベジタブル 海藻研究と養殖、加工まで|レフェルヴェソンス エグゼクティブシェフも活用する海苔の魅力
มุมมอง 87810 หลายเดือนก่อน
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Floods Module 3
มุมมอง 7611 หลายเดือนก่อน
Floods Module 3
Floods Module 4
มุมมอง 6211 หลายเดือนก่อน
Floods Module 4
COP28 Japan Pavilion AP-PLAT Seminar
มุมมอง 12411 หลายเดือนก่อน
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【適応策】りんごの凍霜害
มุมมอง 15411 หลายเดือนก่อน
【適応策】りんごの凍霜害
【適応策】おおさか気候変動対策賞
มุมมอง 10911 หลายเดือนก่อน
【適応策】おおさか気候変動対策賞
【適応策】遮熱商品 ルーフシェード
มุมมอง 16011 หลายเดือนก่อน
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第4回気候変動予測・影響評価ユーザーワークショップ
มุมมอง 217ปีที่แล้ว
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気候変動適応のあゆみ
มุมมอง 649ปีที่แล้ว
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気候変動に関する報道と、 情報プラットフォームの在り方を考える
มุมมอง 761ปีที่แล้ว
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【Interview】気候変動、海洋環境の変化に適応する新たな水産業(岩手県・宮古市)
มุมมอง 754ปีที่แล้ว
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すごろく「気候変動適応への道」の遊び方
มุมมอง 1.8Kปีที่แล้ว
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Introduction to "ClimoCast" in Japanese
มุมมอง 90ปีที่แล้ว
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Lesson 1:Compound and cascading disaster risks. What are they?
มุมมอง 1.2Kปีที่แล้ว
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【Interview】Adaptation measures in Cultivation of Fruit Trees (Iwate Pref.)
มุมมอง 77ปีที่แล้ว
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【Interview】Roof Shade | the thermal insulation screens for roofs (Ishikawa Tent)
มุมมอง 365ปีที่แล้ว
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L3 Challenges and opportunities for policy integration, including national adaptation planning
มุมมอง 95ปีที่แล้ว
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L2 Integrating Climate Change Adaptation, SDGs and Disaster Risk Reduction
มุมมอง 1.4Kปีที่แล้ว
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L1 Integrating adaptation with the Sustainable Development Goals and the Sendai Framework
มุมมอง 207ปีที่แล้ว
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L2 Engaging key sectors to mainstream sustainable waste and resource management in city resilience.
มุมมอง 121ปีที่แล้ว
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ความคิดเห็น

  • @永野晴子
    @永野晴子 หลายเดือนก่อน

    夕陽中学で、ラジオから等圧線書いたりしました

  • @永野晴子
    @永野晴子 หลายเดือนก่อน

    大手前大学出て、社会教員資格取りました

  • @永野晴子
    @永野晴子 หลายเดือนก่อน

    2千何年かに、南極の氷とけるとか?

  • @Hima-jh6mh
    @Hima-jh6mh หลายเดือนก่อน

    ものすごく説得力のある動画です。住民のみんなに観てもらいたい。 (ちょっとBGMが大きすぎるのが残念。)

  • @spochender
    @spochender 2 หลายเดือนก่อน

    LOOKS LIKE THIS IS ONLY FOR THE COUNTRIES THAILAND AND VIETNAM?

  • @stephenowenokwang4152
    @stephenowenokwang4152 3 หลายเดือนก่อน

    thank you

  • @aatikakanwal5873
    @aatikakanwal5873 3 หลายเดือนก่อน

    from where i can download the future climate projection data set in .nc format or some other gis based formats for different cities of Pakistan

  • @えサ山田
    @えサ山田 5 หลายเดือนก่อน

    夏休みの自由研究で参考にさせていただきます

  • @user-vs7zy9zp2m
    @user-vs7zy9zp2m 6 หลายเดือนก่อน

    中身のコーラス凍らしてペットボトルの中心に入れとくだけで冷えた飲み物が飲めるってやついいなぁって思ったけど、どこに売ってんのかわか

  • @soutthasabouthsady
    @soutthasabouthsady 6 หลายเดือนก่อน

    thanks for sharing this knowledge ...thanks

  • @douglasengle2704
    @douglasengle2704 9 หลายเดือนก่อน

    This video contains the UN Climate Change disclaimer. Global warming was officially stated at 1.1°C in 1991 and 1.06°C in 2022. There is no mechanism that would allow greenhouse gas behavior to cause global warming. The back of the United Nation's IPCC science report states it took its greenhouse gas samples at 20,000 meters altitude where it is common high school level knowledge there is no greenhouse radiant energy. This is typical practice for deceptive marketing to state legal data transparency protecting the perpetrators from fraud prosecution. Earth's greenhouse effect is frequently used as a primary example to high school students of a system always in saturation from the strong greenhouse gas water vapor absorbing all the greenhouse radiant energy from the earth with greenhouse gases within 20 meters of the surface that is all around us everyday and can't have its overall effect changed. There is no further greenhouse radiant energy to interact with greenhouse gases. At 1% average tropospheric water vapor over 99% of earth’s greenhouse effect is from water vapor. Water vapor would hold earth's greenhouse effect in saturation if it were the only greenhouse gas in the atmosphere. Atmospheric CO2 levels of 1200 ppm about three times what they are today would greatly invigorate C3 plants the majority of plant life on earth greatly greening the planet. 0.4% of the atmosphere is CO2 and on average 1% is H20 water vapor. (1% H20)/(0.4% CO2) = 25. Water vapor is 25 times more present in the atmosphere on average than CO2. Water vapor has an CO2e of 18, 18 X 25 = 450 CO2e total for water vapor to 1 CO2e for CO2.

  • @mangokmawel8120
    @mangokmawel8120 9 หลายเดือนก่อน

    Good presentation

  • @jeremiahtheofarr2022
    @jeremiahtheofarr2022 10 หลายเดือนก่อน

    Thank for sharing

  • @サイゴノセダイ
    @サイゴノセダイ 10 หลายเดือนก่อน

    肉塊の増殖を続ける限り、事態が悪化するのは、当然だろう。

  • @ootuboyasuo
    @ootuboyasuo 11 หลายเดือนก่อน

    全国的に発生している磯焼け 一番効果がありそうで期待しています どんどんPRしてください 大圓します

  • @virginiabarros8044
    @virginiabarros8044 11 หลายเดือนก่อน

    Thank you!

  • @smartinstitutebd
    @smartinstitutebd 11 หลายเดือนก่อน

    need video optimization

  • @nacerabenslimane6646
    @nacerabenslimane6646 ปีที่แล้ว

    thank you

  • @hsahil_10
    @hsahil_10 ปีที่แล้ว

    Very well explained, thank you.

  • @muskduh
    @muskduh ปีที่แล้ว

    Thanks for the video.

  • @brucenassar9077
    @brucenassar9077 ปีที่แล้ว

    summer hot winter cold...class dismissed

  • @brucenassar9077
    @brucenassar9077 ปีที่แล้ว

    happy greta only owns one shoe so please buy her many books

  • @adjapan4959
    @adjapan4959 ปีที่แล้ว

    Extremely useful.

  • @rajeshkumarsahu2646
    @rajeshkumarsahu2646 ปีที่แล้ว

    I am willing to use the PGW downscaling in my work, can you tell me how can I use this or any steps to follow the PGW approach in WRF modelling, thanks

  • @細畠広憲
    @細畠広憲 ปีที่แล้ว

    温暖化信者の様ですね。過去100年の気象データは、如何為って来ましたか?不思議な?事に隠されたのか、将又・消されたのか?≪亡い訳が無いですね…≫ 確かなデータによれば、現在・地球は寒冷化に向かって居る様です(千年単位)…。因みに明治開拓以来、北海道では無理だと謂われた作物が、先人の努力で可能に為りましたね・此れを如何考えですか?温暖化ですか?…私の云いたい事は≪SDG,s≫(この他にも国連が進めているグローバルナンチャラ…)果ては≪蟋蟀食べなさい等…≫ 胡散臭い代物が在りますね…。地球温暖化を救うために、貴方も、蟋蟀・食べますか❓小生の結論・抑々・国連の正体は(一部の末端?の方を除き) 何者なのか?頭の良い貴方なら、お判りかと…。恐ろしい組織ですね、間違い有りません‼こんな私は、昨今・マスゴミの皆さんが、頻りに叫んで居る≪陰謀論者≫でしょうか❓以上・小生・中卒の、元・季節労務者。何処からか、せせら笑いが聞こえて来る様な…。以上・不愉快なコメントを、お許しください。

  • @IsaacLARBIDr
    @IsaacLARBIDr ปีที่แล้ว

    very educative. Thanks for the information.

  • @อยากรู้ความจริงนะ

    How to register?

    • @ccca12
      @ccca12 2 ปีที่แล้ว

      To register and obtain full access to the tool, you need to request login credentials from S8DS Contact Person, who‘s contact details are available here: www.rrcap.ait.ac.th/Pages/s8ds.aspx (website of the Regional Resource Centre for Asia and the Pacific).

  • @MyIndia2100
    @MyIndia2100 2 ปีที่แล้ว

    What is the procedure of getting the login id

    • @ccca12
      @ccca12 2 ปีที่แล้ว

      To obtain login id, please request login credentials from S8DS Contact Person, who‘s contact details are available here: www.rrcap.ait.ac.th/Pages/s8ds.aspx (website of the Regional Resource Centre for Asia and the Pacific (RRC.AP), Asian Institute of Technology (AIT), Thailand).

  • @tamararose9398
    @tamararose9398 2 ปีที่แล้ว

    This video series is wonderful. Thank you!

  • @uygurkinay516
    @uygurkinay516 2 ปีที่แล้ว

    if it is still only two locations why it didnt mentioned at the beginning?

    • @ccca12
      @ccca12 2 ปีที่แล้ว

      We apologize for confusing explanation. S8DS contains more locations after you login to the tool. To login, please request login credentials from S8DS Contact Person, who‘s contact details are available here: www.rrcap.ait.ac.th/Pages/s8ds.aspx (website of the Regional Resource Centre for Asia and the Pacific (RRC.AP), Asian Institute of Technology (AIT), Thailand).

  • @PoLearnCo
    @PoLearnCo 2 ปีที่แล้ว

    Can i quantify the uncertainty in S8

  • @muskduh
    @muskduh 2 ปีที่แล้ว

    Thanks for the video

  • @mohamudjibrilahmed1933
    @mohamudjibrilahmed1933 2 ปีที่แล้ว

    I’ve got more information in this short course I wish i will share and forward the knowledge to my community, I would like to express my deepest gratitude to AP-PLAT for their valuable experiences and knowledge i have earned from them.

  • @shareefahmed2707
    @shareefahmed2707 2 ปีที่แล้ว

    how do you do that?

  • @lukebieniek9069
    @lukebieniek9069 2 ปีที่แล้ว

    Very kind. Most considerate.

  • @htetthusoe2372
    @htetthusoe2372 2 ปีที่แล้ว

    It asked a log-in acc to access simulation mode. How can i register?

    • @MyIndia2100
      @MyIndia2100 2 ปีที่แล้ว

      Have you received the login id. I'm trying to get but no reply yet

    • @ccca12
      @ccca12 2 ปีที่แล้ว

      To register and obtain full access to the tool, please request login credentials from S8DS Contact Person, who‘s contact details are available here: www.rrcap.ait.ac.th/Pages/s8ds.aspx (website of the Regional Resource Centre for Asia and the Pacific (RRC.AP), Asian Institute of Technology (AIT), Thailand).

  • @orita777
    @orita777 2 ปีที่แล้ว

    GJ👍

  • @orita777
    @orita777 2 ปีที่แล้ว

    Nbs

  • @ますまる-w3k
    @ますまる-w3k 2 ปีที่แล้ว

    長崎県の高校生です。藻場について漁業に加えて藻類バイオや光合成によるCO2削減などの観点からもとても興味を持っております。とても参考になりました。これからも学んでいきたいと思います。

  • @toguradio
    @toguradio 2 ปีที่แล้ว

    大規模長期間のオーバーシュートの問題点について語ったB.6は一体なんの話なのか、政府関係の研究機関としては明確に述べる責任があると思いますが。 CCSに頼る21世紀後半のオーバーシュート型の1.5℃達成コースを辿るのでは不可逆的な喪失が膨大だ、と言っているのではありませんか?

  • @orita777
    @orita777 2 ปีที่แล้ว

    Nice animations 👍

  • @じゅりお-t4e
    @じゅりお-t4e 3 ปีที่แล้ว

    とってもわかりやすいです!自然本来の水の流れに逆らわない治水のあり方を言語ではなく、絵を見ているだけでも理解することができます。素晴らしいです。

    • @ccca12
      @ccca12 3 ปีที่แล้ว

      ありがとうございます!こういった考え方は様々な論文や本で言語化されていると思いますが、この動画は治水の専門知識がない一般の方でも視覚的にわかりやすく、我々も素晴らしいと思い翻訳させていただきました。

  • @calliopeakintijesimba3595
    @calliopeakintijesimba3595 3 ปีที่แล้ว

    Dear Tak san, I am really amazed by your commitment and determination to preserve the earth through scientific evidences. Kindly, this is a global challenges which should also be watched by many people accross the world not only Japanese. Therefore, I would suggest to ADD SUBTITLES IN ENGLISH so that non japanese speakers can enjoy this fantastic work. よろしくお願いします