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sientetucorazon
เข้าร่วมเมื่อ 3 ต.ค. 2019
ESENCIA Y DOCENCIA 6. Formación IFS docentes. Miguel Alfonso
En este ejercicio práctico de teatro los docentes representan el sistema de partes de los docentes, sus dinámicas internas entre las partes, los estímulos externos que las activan, la ESENCIA cuando lidera y cuando no.
Se puede calmar el sistema si aprendemos a escuchar nuestra parte dañada (niño interior) practicando unos pasos de escucha interna según el modelo IFS, para salir al mundo con más ESENCIA y los protectores alineados con ella.
Se puede calmar el sistema si aprendemos a escuchar nuestra parte dañada (niño interior) practicando unos pasos de escucha interna según el modelo IFS, para salir al mundo con más ESENCIA y los protectores alineados con ella.
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วีดีโอ
DOCENCIA Y ESENCIA 5. QUE ALEJA Y QUE ACERCA. MODELO IFS. Miguel Alfonso
มุมมอง 7428 วันที่ผ่านมา
En este ejercicio comparamos el impacto de las palabras cuando hablamos para regañar, humillar, sermonear, recriminar, amedrentar, adiestrar... frente a mensajes que buscan CONECTAR con el niño, con el alumno, desde la ESENCIA DEL DOCENTE A LA ESENCIA DEL NIÑO.
DOCENCIA Y ESENCIA 4. MEZCLARSE CON UNA PARTE. MODELO IFS. Miguel Alfonso
มุมมอง 8928 วันที่ผ่านมา
Explicación del concepto "mezclarse con una parte". Cuando un evento nos activa emociones, creencias y pensamientos de una parte nuestra. Por ejemplo una parte que se enfada o se pone agresiva ante un insulto, provocación, falta de respeto etc. La intensidad de la emoción nos invade y abruma el sistema. Lidera nuestras reacciones, palabras y acciones. Necesitamos aprender a escuchar y comprende...
DOCENCIA Y ESENCIA 2. MODELO IFS Miguel Alfonso.
มุมมอง 90หลายเดือนก่อน
en este video se explica el modelo terapéutico Internal Family System aplicado al entorno docente y educativo. Explica las bases del modelo para tener una guía clara de auto cuidado del personal docente y de cuidado de la relación con los alumnos y familias.
DOCENCIA Y ESENCIA 3. EXILIADOS. MODELO IFS. Miguel Alfonso
มุมมอง 78หลายเดือนก่อน
Explicación de como aparecen partes exiliadas en nuestro sistema interno. Cuando el niño recibe una experiencia dolorosa o una sufre carencia de afecto y seguridad una parte queda congelada en creencias de falta de valor o en emociones de tristeza, miedo etc. En el presente nuevos estímulos pueden sacudir de nuevo aquella parte dañada que quedó escondida, cuidada por nuestros protectores (parte...
DOCENCIA Y ESENCIA 1. MODELO IFS. Miguel Alfonso
มุมมอง 114หลายเดือนก่อน
Breve descripción del funcionamiento de nuestro sistema interno de partes ante un estímulo del exterior. Por ejemplo cuando un alumno dice en clase: "me aburro!!" Se describe el movimiento interno que se produce explicado desde IFS (Internal Family System).
Miguel Alfonso. Escuela: Familias y Barrio. 10 noviembre.
มุมมอง 473 ปีที่แล้ว
Este taller va dedicado a personas interesadas en cuidar las relaciones humanas que más les importan y que quieran aprender y trabajar de forma práctica, técnicas de cuidado de la relación con su pareja, hijos, vecinos. Soltar la crispación, fortalecer la compasión, aprender a ver los conflictos desde otro ángulo. Cuanta más gente aprenda a cuidarse y cuidar las relaciones humanas, más armonía ...
TALLER PROFES 23 OCT 21
มุมมอง 623 ปีที่แล้ว
Nuevo taller para profesores y personas interesadas en trabajar descubriendo, comprendiendo y soltando creencias que dificultan y limitan nuestra vida y nuestras relaciones con los seres más queridos.
Escuela de padres Miguel Alfonso 5 MARZO 2021
มุมมอง 383 ปีที่แล้ว
Y la vida sigue... En este taller trabajaremos como ventilar las emociones acumuladas en la relación con los hijos, con la pareja etc. Ejercicios prácticos y sencillos para aligerar la mochila al final del día y poder descansar mejor. También veremos cómo cuidar la conexión y acompañar a nuestros hijos en este complicado contexto que vivimos.
Miguel Alfonso. Y LA VIDA SIGUE...Taller profesores 27 febrero
มุมมอง 343 ปีที่แล้ว
En este taller trabajaremos de forma práctica con dinámicas tres aspectos clave en este momento: 1 Cómo iniciar la jornada centrando el foco y la energía 2 Cómo traducir y abordar situaciones de crispación y conflicto en el aula 3 Cómo aliviar emociones densas acumuladas durante al jornada antes de acostarnos para facilitar un sueño reparador. También trabajaremos casos reales y situaciones pro...
Escuela de Padres: Miguel Alfonso 11 Diciembre
มุมมอง 444 ปีที่แล้ว
En este taller vamos a comprender la la rabia, su origen, su mensaje oculto y cómo desactivarla. Con nuestros hijos, seres queridos u otras personas. Si paramos y la escuchamos, aprenderemos mucho de nosotros. También cerraremos el año con el agradecimiento en el centro. Con dos dinámicas muy prácticas y sencillas integraremos estos dos trabajos en nuestra mochila de herramientas para ir con ot...
Escuela de profesores Miguel Alfonso: CRUZAR EL PUENTE
มุมมอง 1034 ปีที่แล้ว
En este taller trabajaremos cómo pasar de un modelo educativo y en una forma de interpretar la realidad en blanco y negro a otro formato en COLOR. Tomar conciencia de tu ESTADO y poder elegir hacer algo diferente. Poner en palabras tus sentimientos y necesidades y las de tus alumnos. Cuidar la conexión desde la escucha y la expresión honesta. Dejar de ver enemigos o amenazas en los demás y pasa...
ESCUELA DE PADRES MIGUEL ALFONSO 11 DICIEMBRE
มุมมอง 534 ปีที่แล้ว
Continuaremos caminando juntos, con ejercicios para aprender a parar, escuchar y elegir otra forma de salir a la relación con nuestros hijos. Pasar de la rabia y la pérdida de papeles a elegir otra opción. Se puede elegir casi siempre. Escuchar lo que nos decimos, justo antes de explotar, nos cuenta mucho sobre nuestros diálogos internos, nuestro pasado y educación, nuestras creencias.... que n...
Escuela de padres Miguel Alfonso 13 noviembre 2020
มุมมอง 1454 ปีที่แล้ว
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Coles y covid: Necesidades niñ@s, maestr@s padres 1/2
มุมมอง 1454 ปีที่แล้ว
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Coles y covid: Necesidades niñ@s, maestr@, padres 2/2
มุมมอง 974 ปีที่แล้ว
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Miguel Alfonso enseña RCP en el Hormiguero con Pablo Motos y Julia Otero.
มุมมอง 2394 ปีที่แล้ว
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Taller Comunicación no violenta. Iniciación. Miguel Alfonso García. 25/01/2020
มุมมอง 1444 ปีที่แล้ว
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Comunicación eficaz 5/5 Miguel Alfonso García Univ. Carlos III
มุมมอง 425 ปีที่แล้ว
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Comunicación eficaz 4/5 Miguel Alfonso García. Univ. Carlos III
มุมมอง 535 ปีที่แล้ว
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Comunicación eficaz 3/5 MIguel Alfonso García Univ. Carlos lll
มุมมอง 385 ปีที่แล้ว
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Comunicación eficaz 2/5 MIguel Alfonso García Univ. Carlos lll
มุมมอง 275 ปีที่แล้ว
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Comunicación eficaz 1/5 Miguel Alfonso Univ Carlos III
มุมมอง 375 ปีที่แล้ว
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Comunicación Eficaz. Miguel Alfonso García. Universidad CarlosIII
มุมมอง 565 ปีที่แล้ว
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Taller CNV para profesores: La brújula en el conflicto 14 diciembre 2019
มุมมอง 1385 ปีที่แล้ว
Taller CNV para profesores: La brújula en el conflicto 14 diciembre 2019
Presentación escuela de padres. Colegio Decroly. 7/10/19
มุมมอง 2415 ปีที่แล้ว
Presentación escuela de padres. Colegio Decroly. 7/10/19
Me encanta! Que bien explicado de manera sencilla y clara. Y que bueno ir llevando este modelo a las aulas
Este modelo cambiará la forma de relacionarse en las próximas generaciones… docencia desde la esencia ☀️
Fenomenal. Gracias por su análisis. Muy de acuerdo en que ver tanta marea de información es negativo. Aconsejable
Estoy angustiada con que el alumnado lleve 6 horas la mascarilla sin descanso. Como se puede hacer para descansar de mascarilla sin saltarse la legalidad? Soy maestra.
Hola. Primero es muy importante diferenciar entre nuestro agobio y el de los niños, cómo has expresado. El nuestro nos toca trabajarlo a nosotros.🙂 La OMS no establece estas medidas. Son propias de cada país. Según avancemos estas semanas habrá que buscar esas formas de aliviar o descansar tan deseadas por todos. Vuestra experiencia en el aula será bueno ponerla en común y elevarla para que las medidas se adapten a las necesidades lo antes posible. Vosotros vais a tener de primera mano la percepción de los problemas en el aula. Mientras, los niños, nos irán dando lecciones a los adultos en muchos aspectos. Busca personas que te aporten calma y visión en perspectiva. El curso será un reto interesante. Mucha suerte!
Mira este enlace de una neuropsicóloga m.facebook.com/story.php?story_fbid=978902462624981&id=100015157082886
Muy buen vídeo. Me quedo con su frase de no debemos meternos en una burbuja de cristal. Pero esta semana, han puesto mamparas en los pupitres en el colegio de mi hija. Les han explicado que tienen su pequeño cubículo, como una oficinita. Esto no es sensatez, ni sentido común. No se que aporta una mampara en un espacio cerrado, si los famosos aerosoles pueden moverse por el aire.
La norma de la Consejería delega en los centros su aplicación final concreta (el marrón...) Y cada centro interpreta y aplica en función de su criterio, de la disponibilidad de espacios y de la percepción de angustia o miedo que les llegue de los padres. Sobre esto, aplican medidas que piensan que puedan aportar sensación de seguridad o tranquilidad. Importante observar los efectos y saber corregir sobre la marcha, a la vista de la evolución de acontecimientos . Importante lo que trasmitamos los padres/madres a hijos y centros. Nuestra calma o su ausencia es su referencia.🤗
Muy tranquilizante la información, gracias, ojalá salgamos pronto de esta situación,con lo bien que estábamos y nos dimos cuenta 🤦
Niñ@s asmáticos como pueden estar con mascarillas 4 y 5 horas al dias?
Hola. En este tema los pediatras tienen la palabra en caso de reagudización del niñ@. Habrá que ir viendo todo paso a paso. Evolución de datos y respuesta de responsables de admon. Evaluar y solicitar medidas de alivio o descanso. Elevar los problemas que detectemos entre todos.
Hola Miguel, cómo me alegra verte. Gracias por el vídeo genial, un abrazo 😊
Muchas gracias Miguel. Es una aportaciòn clara, sensata y muy reveladora. Òjala que todas las noticias se transmitan con esta transparencia, prudencia y sensatez. Lo pasaré a mis compañeros de trabajo y familiares. Muchas gracias.
Enhorabuena por tus explicaciones... de lo mejorcito que he visto en todo el proceso.
Buenos días. Gracias por el vídeo. Me sorprende que sólo tenga 600 visualizaciones. Ojalá más gente lo viera. Me permito sugerirle que profundice en la explicación sobre los casos diagnosticados en la primera ola y los diagnosticados ahora a través de las pruebas PCR y por qué esta diferencia es tan importante.
Ya va en 4000
Gracias por el video!, los niñ@s no deben sufrir más las consecuencias del miedo de los adultos.
Muchas gracias... Muy tranquilizado y basado en datos
Gracias Miguel, muy tranquilizador y muy claro. Un abrazo!
Enhorabuena por el vídeo. Muy necesario ahora transmitir calma y sosiego en esta vorágine de titulares alarmistas, miedo y violencia política.
Muchísimas gracias por la claridad ! Qué necesario escucharte
Miguel que grande eres