Faculté des Sciences de Montpellier
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L’Anthropocène n’aura pas lieu ? - Lionel Scotto d’Appolonia
De quoi parle-t-on quand on parle d’Anthropocène ? Sous le prisme analytique de la sociologie des controverses, cet exposé vise à démontrer qu’en matière ’Anthropocène, « nous » sommes au mieux mal informés. L’exposé permettra de présenter une synthèse des résultats 1) le concept repose sur des bases épistémologiques fragiles, à ce jour le groupe de travail sur l’Anthropocène AWG n’a formalisé aucune proposition en tant que temporalité géologique ; (2) objet de lutte interne dans le champ des sciences géologiques, une nouvelle subdivision de l’holocène, le mégalayen a été officiellement introduite dans la nouvelle charte chronostratigraphique en juin 2018 ; (3) il existe un phénomène d’opacification des débats dans l’espace public ; (4) sa migration conceptuelle s’est opérée à marche forcée occultant le plus souvent la réalité des débats controversés et mettant au jour la difficile structuration du paradigme des sciences du système Terre. Ces résultats permettront d’ouvrir une réflexion sur les linéaments philosophiques des grands organismes experts comme le GIEC ou l’IPBES en mettant en perspective la théorie critique de l’école de Francfort. Cette perspective permettra de questionner le concept de Modernité et de formuler une proposition visant à réhabiliter l’Idéal kantien d’un libre entendement de la raison. Ainsi il est possible de développer une critique constructive et réflexive concernant l’opérativité de nos catégories et cadres
de pensée par rapport aux « grandes » questions socio-environnementales et du rapport Nature/Culture.
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Dérèglement climatique et crise de l’énergie : Que peut faire la Science ? - Jean Chéry
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Apories et succès du Rapport Spécial du GIEC sur l’objectif 1.5°C - Hélène Guillemot
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Entre objectifs inaccessibles et mobilisations : apories et succès du Rapport Spécial du GIEC sur l’objectif 1.5°C. L’un des résultats les plus remarqués de l’accord sur le climat adopté en décembre 2015 à la COP 21 de Paris est la mention d’un objectif de hausse de la température moyenne globale de 1,5 °C. La limite mentionnée jusque là était de 2°C ; et selon les scénarios des modèles intégré...
L’anthropocène : quelques enjeux politiques - Anne-Lise Rey
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Journée inauguration du parvis Alexander Grothendieck
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Alexandre Grothendieck s’est éteint le 13 novembre 2014, à l’âge de 86 ans. Depuis longtemps déjà, l’enfant terrible des mathématiques s’était mis en marge de la communauté scientifique. Réfugié à Lasserre, petit village des Pyrénées, il y menait une vie d’ermite. Le refondateur de la géométrie algébrique, le plus grand mathématicien du XXe siècle - ainsi que le nommaient nombre de ses pairs - ...
Un ERASMUS en Espagne ? Témoignage de Valentin, étudiant en informatique.
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I’YES : Improv’ Your English Skills
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L’atelier I’YES est un atelier d'improvisation théâtrale destiné aux étudiantes et étudiants de L1 qui n’ont pas atteint le niveau B2 en fin de Terminale et sont motivés pour apprendre de façon différente. Les ateliers utiliseront des techniques et exercices d’improvisation théâtrale afin d'aider à développer l'aisance à l’oral des étudiantes et étudiants de manière ludique. Plus d'infos : ddl....
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Sémy, étudiant alternant en Conception et Développement de Produits Industriels
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La laïcité en France : voix/voie de la Liberté ? - Michel Miaille
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Conférence de Michel Miaille, juriste, professeur émérite à l’Université de Montpellier. "La laïcité en France est intimement liée à l’idée de Liberté : c’est une voix qui s’instaure dans le débat , même avant le régime de laïcité du début du 20e siècle. Mais cette idée peut être défendue de différentes manières et la voie qui a été choisie en 1905 est une option particulière. Or à la fin du 20...
L’islam dans les sociétés contemporaines : la laïcité impossible ? - Faouzia Charfi
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Une école laïque doit-elle ''former'' des citoyens et inculquer des ''valeurs'' ? - C. Kintzler
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