Олімп інформаційних технологій - it:olymp
Олімп інформаційних технологій - it:olymp
  • 234
  • 530 433
Вкладені цикли в Python
Розглядаємо вкладені цикли з відомою кількістю повторів в мові програмування python.
Система replit: replit.com/
Сподобалось відео? Поставте вподобайку та підписуйтесь на нас в соціальних мережах - отримуйте сповіщення про нові відео першими!
Facebook: itolympua/
Telegram: t.me/itolymp/
TH-cam: bit.ly/3fkwHnq
Відеозаняття підготувала Наталія Речич, вчитель інформатики гімназії №178 міста Києва та Природничо-наукового ліцею №145 міста Києва.
Завдання використані у занятті взято з Практикуму з програмування мовою Python за посиланням pythonexercises.rozh2sch.org.ua/?fbclid=IwAR01TLLoNgp_61u3Oh25rc5WsEM5UH5j1vCKTJR5TjWhn7izBopyJgQR37w.
Курс відеозанять Основи програмування присвячений вивченню базових тем курсу програмування та простих алгоритмів. Він чудово підійде як для вивчення в рамках шкільної програми на уроках та самостійного опанування цієї галузі, так і для підготовки до перших етапів олімпіад з інформатики.
Сторінка курсу на нашому сайті: itolymp.com/python/0/.
Плейлист: th-cam.com/play/PL_iXyua4Wefl4rqKYcTL6vpO9lG7_gUG6.html
Більше відео курсу вже зовсім скоро на нашому каналі!
#itolymp #ОсновиПрограмування #python
มุมมอง: 1 925

วีดีโอ

Цикли for-range з довільним кроком в Python
มุมมอง 632ปีที่แล้ว
Розглядаємо цикли з відомою кількістю повторів. Вчимося працювати з циклами for, побудованими за допомогою генератора range з� встановленням певного кроку мовою програмування python. Система replit: replit.com/ Сподобалось відео? Поставте вподобайку та підписуйтесь на нас в соціальних мережах - отримуйте сповіщення про нов� відео першими! Facebook: itolympua/ Telegram: t.me/itolymp/ TH-cam:...
Цикли з відомою кількістю повторів у Python: for та range
มุมมอง 735ปีที่แล้ว
Розглядаємо цикли з відомою кількістю повторів. Вчимося працювати з циклами for, побудованими за допомогою генератора range мовою програмування python. Система replit: replit.com/ Сподобалось відео? Поставте вподобайку та підписуйтесь на нас в соціальних мережах - отримуйте сповіщення про нов� відео першими! Facebook: itolympua/ Telegram: t.me/itolymp/ TH-cam: bit.ly/3fkwHnq Відеозаняття п...
Вкладені розгалуження в Python: elif
มุมมอง 665ปีที่แล้ว
Продовжуємо вивчати принципи написання алгоритмів з розгалуженнями мовою програмування Python. Вчимося працювати з� вкладеними умовами, побудованими за допомогою elif. Система replit: replit.com/ Сподобалось відео? Поставте вподобайку та підписуйтесь на нас в соціальних мережах - отримуйте сповіщення про нов� відео першими! Facebook: itolympua/ Telegram: t.me/itolymp/ TH-cam: bit.ly/3fkwHnq...
Переведення між системами числення: швидкий спосіб для систем з основою 2, 8 та 16
มุมมอง 438ปีที่แล้ว
Розглядаємо швидкий спосіб переведення чисел з вісімкової та шістнадцяткової систем числення в двійкову � навпаки без використання десяткової. Сподобалось відео? Поставте вподобайку та підписуйтесь на нас в соціальних мережах - отримуйте сповіщення про нов� відео першими! Facebook: itolympua/ Telegram: t.me/itolymp/ TH-cam: bit.ly/3fkwHnq Відеозаняття підготувала Наталія Речич, вчитель інфо...
Бітова арифметика: кон'юнкція, диз'юнкція, виключне або, заперечення та зсув
มุมมอง 585ปีที่แล้ว
Розглядаємо побітов� операції в двійковій систем� числення. Будуємо таблиц� операцій для кон'юнкції (логічне і), диз'юнкції (логічне або), виключного або та заперечення. Розглядаємо операцію побітового зсуву числа вліво та вправо. Сподобалось відео? Поставте вподобайку та підписуйтесь на нас в соціальних мережах - отримуйте сповіщення про нов� відео першими! Facebook: itolympua/ Telegram: t.m...
Кодування цілих чисел ІІ: представлення знакових чисел
มุมมอง 514ปีที่แล้ว
Вивчаємо як представляються в пам'ят� комп'ютера знаков� ціл� числа та як� меж� типів даних різного розміру. Сподобалось відео? Поставте вподобайку та підписуйтесь на нас в соціальних мережах - отримуйте сповіщення про нов� відео першими! Facebook: itolympua/ Telegram: t.me/itolymp/ TH-cam: bit.ly/3fkwHnq Відеозаняття підготувала Ірина Скляр, вчитель інформатики Природничо-наукового ліцею №145 ...
Огляд систем числення: десяткова та двійкова системи
มุมมอง 395ปีที่แล้ว
Повторюємо поняття системи числення та розглядаємо приклади запису числа в десятковій та двійковій системі. Сподобалось відео? Поставте вподобайку та підписуйтесь на нас в соціальних мережах - отримуйте сповіщення про нов� відео першими! Facebook: itolympua/ Telegram: t.me/itolymp/ TH-cam: bit.ly/3fkwHnq Відеозаняття підготувала Ірина Скляр, вчитель інформатики Природничо-наукового ліцею №...
Кодування цілих чисел І: які типи бувають, представлення беззнакових чисел
มุมมอง 715ปีที่แล้ว
Вивчаємо як представляються в пам'ят� комп'ютера ціл� числа. Розглядаємо принципи кодування беззнакових цілих чисел та меж� типів даних різного розміру. Сподобалось відео? Поставте вподобайку та підписуйтесь на нас в соціальних мережах - отримуйте сповіщення про нов� відео першими! Facebook: itolympua/ Telegram: t.me/itolymp/ TH-cam: bit.ly/3fkwHnq Відеозаняття підготувала Ірина Скляр, вчител...
Розбір завдання "Прямокутники" з Дистанційного турніру з ІТ 2014 року
มุมมอง 438ปีที่แล้ว
Розв'язання завдань одного з етапів Дистанційного турніру з інформаційних технологій серед учнівської молод� 2014 року розглядає на той час заступник голови жур� турніру Григорій Гогерчак. Цей розбір є фрагментом запису онлайн-розбору завдань від 2014 року. Завдання: drive.google.com/file/d/0ByUyQCCZpUihMlotUGJUZmtDNWs/view?usp=share_link&resourcekey=0-ubIz-b9wlY4MocVH8dJkiQ Авторськ� розв'язання:...
Розгалуження та логічні оператори в Python: and, or
มุมมอง 1Kปีที่แล้ว
Розгалуження та логічн� оператори в Python: and, or
Розгалуження в Python: elif
มุมมอง 1Kปีที่แล้ว
Розгалуження в Python: elif
Розгалуження в Python: if, else
มุมมอง 2.8Kปีที่แล้ว
Розгалуження в Python: if, else
Ділення з остачею в Python: вчимося виділяти цифри числа
มุมมอง 1.3Kปีที่แล้ว
Ділення з остачею в Python: вчимося виділяти цифри числа
Арифметичні операції в Python: додавання, віднімання, множення, ділення, ділення з остачею
มุมมอง 2.5Kปีที่แล้ว
Арифметичн� операції в Python: додавання, віднімання, множення, ділення, ділення з остачею
Формат виведення в Python: типи даних та їх відображення
มุมมอง 992ปีที่แล้ว
Формат виведення в Python: типи даних та їх відображення
Python в Google Colab: програмуємо в браузері
มุมมอง 1.8Kปีที่แล้ว
Python в Google Colab: програмуємо в браузері
Введення та виведення в Python: print, input, int
มุมมอง 3.5Kปีที่แล้ว
Введення та виведення в Python: print, input, int
Python в replit: програмуємо в браузері
มุมมอง 6Kปีที่แล้ว
Python в replit: програмуємо в браузері
Групування ІІІ: передумова та постумова, HAVING
มุมมอง 1952 ปีที่แล้ว
Групування ІІІ: передумова та постумова, HAVING
Групування ІІ: практикум з групування
มุมมอง 1342 ปีที่แล้ว
Групування ІІ: практикум з групування
Групування І: поняття групування, агрегатні функції
มุมมอง 5062 ปีที่แล้ว
Групування І: поняття групування, агрегатн� функції
Об'єднання ІІІ: зовнішнє об'єднання, OUTER, LEFT та RIGHT JOIN
มุมมอง 1962 ปีที่แล้ว
Об'єднання ІІІ: зовнішнє об'єднання, OUTER, LEFT та RIGHT JOIN
Об'єднання ІІ: практикум з INNER JOIN
มุมมอง 5172 ปีที่แล้ว
Об'єднання ІІ: практикум з INNER JOIN
Об'єднання І: прості зв'язки в запитах SQL, CROSS JOIN та INNER JOIN
มุมมอง 8492 ปีที่แล้ว
Об'єднання І: прост� зв'язки в запитах SQL, CROSS JOIN та INNER JOIN
Шаблони: навіщо потрібні, оператори LIKE та NOT LIKE в SQL
มุมมอง 2122 ปีที่แล้ว
Шаблони: навіщо потрібні, оператори LIKE та NOT LIKE в SQL
Тризначна логіка: відмінність від двозначної, NULL в SQL, IS NULL
มุมมอง 2272 ปีที่แล้ว
Тризначна логіка: відмінність від двозначної, NULL в SQL, IS NULL
Вибірка: інструкція WHERE в SQL, проста вибірка, AND, OR, NOT
มุมมอง 6512 ปีที่แล้ว
Вибірка: інструкція WHERE в SQL, проста вибірка, AND, OR, NOT
Сортування: інструкція ORDER BY в SQL
มุมมอง 3822 ปีที่แล้ว
Сортування: інструкція ORDER BY в SQL
Прості запити: SQL, типи запитів та вибірка всіх даних
มุมมอง 2.2K2 ปีที่แล้ว
Прост� запити: SQL, типи запитів та вибірка всіх даних

ความคิดเห็น

  • @chamomiiile
    @chamomiiile 2 หลายเดือนก่อน

    13:05 1. У скількох класах один вчитель викладає 1 предмет (у багатьох) 2. Скільки вчителів можуть викладати 1 предмет в 1 класі? (багато) 3.Скільки предметів може викладати 1 вчитель в 1 класі? (багато) Гадаю такі запитання мають бути🤔

  • @valentynahol6521
    @valentynahol6521 3 หลายเดือนก่อน

    Дуже цікавий матеріал, а також відеоурок! Пулюй найкращий! Шрифт класний!

  • @ПавлоЛисюк-ф1ж
    @ПавлоЛисюк-ф1ж 5 หลายเดือนก่อน

    Дякую. Чудове пояснення

  • @viktorianef3153
    @viktorianef3153 5 หลายเดือนก่อน

    Дякую, дуже зрозуміле пояснення

  • @yuliiaosadchuk6781
    @yuliiaosadchuk6781 6 หลายเดือนก่อน

    цікаво, дуже дякую

  • @FrostByte-o3p
    @FrostByte-o3p 7 หลายเดือนก่อน

    Цікаво, дякую

  • @FrostByte-o3p
    @FrostByte-o3p 7 หลายเดือนก่อน

    Цікаво, дякую

  • @ГлібСливчак
    @ГлібСливчак 7 หลายเดือนก่อน

    Цікаво і інформативно, дякую вам :)

  • @СветланаПыченко
    @СветланаПыченко 9 หลายเดือนก่อน

    Дуже дякую!!! цікаво)

  • @СветланаПыченко
    @СветланаПыченко 9 หลายเดือนก่อน

    Цікаво, дякую)

  • @СветланаПыченко
    @СветланаПыченко 9 หลายเดือนก่อน

    Дякую) продовжую дивитись ваші відосіки) лайк в підтримку канала)

  • @СветланаПыченко
    @СветланаПыченко 9 หลายเดือนก่อน

    Дякую! Треба буде ще раз передивитись)))

  • @СветланаПыченко
    @СветланаПыченко 9 หลายเดือนก่อน

    Дякую! Як завжди все зрозуміло поянили!

  • @СветланаПыченко
    @СветланаПыченко 9 หลายเดือนก่อน

    Дякую! Цікаво і зрозуміло все пояснили)

  • @alexmaksuta9333
    @alexmaksuta9333 9 หลายเดือนก่อน

    Я сумніваюсь чи мені дадуть відповідь, проте я не розумію. У першій концептуальній схемі кратність зв'язку з боку сутності "Стадіон" є 0..1 (0:00). Але чомусь з часом цей кратність зв'язку стає 0..N(2:22). Як тоді реалізувати у реляційній моделі складений зв'язок, якщо кратність одного із боків є 0..1?

    • @itolymp
      @itolymp 9 หลายเดือนก่อน

      Дякуємо за уважність! Дійсно, на моменті 2:22 наявна помилка в множинності зв'язку, яка виникла в ході монтажу. Зв'язок в даному випадку має множинність 0..1 з боку сутності "Стадіон". Ця кратність означає, що одній і тій самій парі команд відповідає від 0 до 1 стадіону, на якому вони грають. В термінах таблиць це обмеження легко реалізувати, якщо зробити пару команд первинний ключем - тоді не може бути два рядки з однаковою парою команд, а отже не може бути більше одного стадіону для довільної пари команд.

    • @alexmaksuta9333
      @alexmaksuta9333 9 หลายเดือนก่อน

      @@itolymp Дуже дякую за відповідь, якщо не важко - я ще маю запитання. Як спроєктувати на реляційну модель бінарний зв'язок 1..1 - > 1..N. Мені важливо, щоб саме від одного до нескінченості. Легко спроєктувати 1..1 -> 0..N, проте мене цікавить саме 1..1 -> 1..N.

    • @itolymp
      @itolymp 9 หลายเดือนก่อน

      На практиці такі зв'язки трапляються дуже рідко, адже обов'язковість з обох боків означає, що при введенні даних про одну сутність потрібно одразу вказати дані й про іншу. В контексті таблиць це означає, що потрібно буде внести дані до двох таблиць одночасно, а отже виникає потреба в виконанні операцій INSERT в рамках однієї транзакції - що зазвичай є повільним і не зовсім відповідає тому як ми зазвичай вводимо дані. Якщо потрібен обов'язковий зв'язок з обох боків для множинності 1-1, найкраще об'єднати дані в одну таблицю і не розділяти ці сутності. У випадку зв'язку 1-N загальна порада - не реалізовувати обов'язковість з боку множинності "багато". Але якщо є нагальна потреба, можна цей зв'язок реалізувати за допомогою допоміжної таблиці, в яку знести ключі двох таблиць. Ключ таблиці, що відповідає позначці "багато" зробити первинним ключем. Після цього зробити поля допоміжної таблиці зовнішніми ключами з посиланням на відповідні початкові таблиці і навпаки: первинні ключі початкових таблиць зробити зовнішніми ключами відповідних полів додаткової. Знов-таки, на практиці такий випадок зазвичай спрощують і оминають обов'язковість.

  • @lanika3268
    @lanika3268 9 หลายเดือนก่อน

    дякую, допомогли з зайвими абзацами

  • @ИльяТопчий-у9р
    @ИльяТопчий-у9р 9 หลายเดือนก่อน

    Дякую за відео

  • @ghost_man
    @ghost_man ปีที่แล้ว

    Дякую, відео дуже цікаве )

  • @ghost_man
    @ghost_man ปีที่แล้ว

    SUBSTITUTE - ця функція пришвидшить заміну одного тексту на другий Наприклад: =SUBSTITUTE(I3;",";""), функція замінила усі коми, результат цієї функції буде у тій комірці якій Ви ввели формулу. Вибачте якщо погано пояснив у мене це просто погано виходить. Це мій варіант розв'язку він може бути не правильний. У цьому коментарі я нікого не хочу образити 1:07:22

    • @itolymp
      @itolymp ปีที่แล้ว

      Авжеж, можна скористатися і функцією SUBSTITUTE.

  • @ЛераЧмиркова
    @ЛераЧмиркова ปีที่แล้ว

    Ви мені дуже допомогли дякую!❤

  • @peace3506
    @peace3506 ปีที่แล้ว

    супер!

  • @K-9_babyes
    @K-9_babyes ปีที่แล้ว

    дякую!

  • @в1дпочивок
    @в1дпочивок ปีที่แล้ว

    щиро дякую!

  • @stoptime_video378
    @stoptime_video378 ปีที่แล้ว

    І тут посилання на завдання не працюють, тфу(

    • @itolymp
      @itolymp ปีที่แล้ว

      Дякуємо за спостережливість! Організатори перенесли матеріали в інше місце, тож посилання стали неактуальними. Ми оновили посилання до цього відео та відтепер ви можете переглянути завдання та результати за посиланнями в описі як і раніше. Вибачте за незручності!

    • @stoptime_video378
      @stoptime_video378 ปีที่แล้ว

      супер Дякую!@@itolymp

  • @ІринаФют
    @ІринаФют ปีที่แล้ว

    Доброго дня!

  • @ОлегНиколайчук-ь2ы
    @ОлегНиколайчук-ь2ы ปีที่แล้ว

    Увас не працюють лінки на задачі що робити?

    • @itolymp
      @itolymp ปีที่แล้ว

      Дякуємо за спостережливість! Організатори перенесли матеріали в інше місце, тож посилання стали неактуальними. Ми оновили посилання до цього відео та відтепер ви можете переглянути завдання та результати за посиланнями в описі як і раніше. Вибачте за незручності!

  • @ПетроСергійовичРибальченко

    Можете будь ласка скинути документи заготовки до кожного відео. Буду дуже вдячний.

    • @itolymp
      @itolymp ปีที่แล้ว

      Це заняття не потребує якихось спеціальних заготовок. Ви можете виконати роботу на порожньому файлі або взяти довільний документ як основу.

  • @ОлегЧайдак
    @ОлегЧайдак ปีที่แล้ว

    "Текст за стовпцями" з роздільником "," хіба не проходить?

    • @itolymp
      @itolymp ปีที่แล้ว

      Якщо операцію потрібно виконати лише один раз - звісна річ можна скористатися функцією "текст за стовпцями". Але в такому разі при оновленні вхідних даних результат змінюватися не буде.

  • @dzisiak_vlad
    @dzisiak_vlad ปีที่แล้ว

    Вийшло, але тепер у мене нове завдання) Ще раз дякую!

  • @dzisiak_vlad
    @dzisiak_vlad ปีที่แล้ว

    Дуже цікаво але у мене чомусь не виходить, спробую пізніше. Велике дякую за відео)

  • @YumiAsian
    @YumiAsian ปีที่แล้ว

    дякую

  • @ТетянаМаксименко-э1г
    @ТетянаМаксименко-э1г ปีที่แล้ว

    який це клас?

    • @itolymp
      @itolymp ปีที่แล้ว

      Олімпіада з інформаційних технологій передбачає, що всі класи отримують однакові завдання

  • @Hjvfirf8
    @Hjvfirf8 ปีที่แล้ว

    ❤❤❤❤❤

  • @СвітланаЯгупець
    @СвітланаЯгупець ปีที่แล้ว

    спасибі

  • @ВикаМитрофанова-р5и
    @ВикаМитрофанова-р5и ปีที่แล้ว

    я готова пам'ятник ставити

  • @OtherGameForYou
    @OtherGameForYou ปีที่แล้ว

    А мені на пітоні!

  • @armanpetrosian6989
    @armanpetrosian6989 ปีที่แล้ว

    вау, це дуже класно, сам працюю фулстек девелопером, рівень знань лектора, а особливо подача на висоті, максимально правильно побудована повість, від того, що було і до чого прийшли, для чого це все і т.д. Браво!

  • @Сергій-л8и
    @Сергій-л8и ปีที่แล้ว

    Дякую за відео. Вивчаємо українською!

  • @Mikoonomiko
    @Mikoonomiko ปีที่แล้ว

    а якщо нема анімації по лінії?

    • @itolymp
      @itolymp ปีที่แล้ว

      уточніть до якої саме частини питання і про яку лінію йдеться?

  • @BohdanaZubryt
    @BohdanaZubryt ปีที่แล้ว

    спасибі за змістовні уроки, дуже подобається, що після заняття є матеріали, які можна виконати

  • @evgeniyadron7622
    @evgeniyadron7622 ปีที่แล้ว

    Дякую. Чудова робота

  • @aeongoodchild8652
    @aeongoodchild8652 ปีที่แล้ว

    круто, дуже дякую за вашу працю

  • @Мирслав-б9ь
    @Мирслав-б9ь ปีที่แล้ว

    це геніальне відео ! дякую !!!

  • @oleksiifutruk7926
    @oleksiifutruk7926 ปีที่แล้ว

    дуже цікаво для структурування знань

  • @Karolina345-o7g
    @Karolina345-o7g ปีที่แล้ว

    Дякую

  • @МатематикаШкола-о8й
    @МатематикаШкола-о8й ปีที่แล้ว

    Дуже дякую за змістовне і зрозуміле пояснення!

  • @biloczka
    @biloczka ปีที่แล้ว

    😍

  • @RooomuG
    @RooomuG ปีที่แล้ว

    Якісний навчальний контент, дякую!

  • @Володимир-у2з
    @Володимир-у2з ปีที่แล้ว

    Ви кажете, якщо президента тільки додали він може керувати мінімум нуль кіностудіями. Тоді президентом чого він є? Коли когось обирають президентом, то відразу знають президентом чого його обирають. В даному випадку кіностудії. Тобто кіностудія має існувати ще до обрання президента, як мінімум на папері. Виходить, що особа при обрані її президентом кіностудії відразу може керувати цією кіностудією. Ви кажете кіностудія обов’язково керується одним президентом. А якщо президент кудись зник? Посада залишилась, а людини немає. При цьому кіностудія нікуди не зникла і може існувати і функціонувати без президента. Як в цьому випадку це розглядати?

    • @itolymp
      @itolymp ปีที่แล้ว

      Це залежить від конкретних вимог предметної області. Кіностудія завжди має керівника, хоча б виконувача обов'язків. Принцип показаний тут вказує на те, що ці обмеження є сталими у часі, а тому потрібно розглядати усі варіанти. Якщо в системі спочатку додаватиметься президент, а потім кіностудія, то потрібно передбачити можливість існування президента без кіностудії. І навпаки.

  • @ПавлоЛисюк-ф1ж
    @ПавлоЛисюк-ф1ж ปีที่แล้ว

    Дякую