RIPKI PERMANA
RIPKI PERMANA
  • 22
  • 1 795
RIPKI PERMANA - Ruang Kolaborasi Modul 2.1 - ANALISIS KASUS SD
Selamat datang kembali! Anda telah memasuki sesi pembelajaran ke-tiga!
Semoga Anda senantiasa berada dalam keadaan sehat dan semangat dalam mengikuti rangkaian proses pembelajaran ini.
Pertanyaan Pemantik untuk pembelajaran ke-3:
Dengan tetap mengacu pada tujuan pembelajaran, bagaimana saya dapat:
memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?
memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?
memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?
memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?
Dalam sesi pembelajaran ini, Anda akan kembali mendapatkan kesempatan untuk berdiskusi, namun kali ini bentuknya akan sedikit berbeda, karena Anda tidak hanya akan berdiskusi dengan fasilitator, melainkan dengan sesama CGP. Ya, sesi kali ini disebut dengan Ruang Kolaborasi. Kali ini, kita akan mencoba berkolaborasi untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang pembelajaran berdiferensiasi.
Anda bersama rekan kelompok akan diminta untuk menganalisis skenario pembelajaran yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi yang beragam. Setiap kelompok hanya akan menganalisis satu skenario pembelajaran berdiferensiasi dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pemandu berikut ini:
Dari skenario pembelajaran yang telah ditelaah, apakah kebutuhan belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh guru tersebut? Bagaimana cara guru tersebut menentukan kebutuhan belajar muridnya?
Strategi pembelajaran berdiferensiasi apa yang digunakan?
Bagaimana guru tersebut melakukan penilaian?
Penentuan kelompok dan juga skenario mana yang akan dianalisis akan difasilitasi oleh Bapak/Ibu Fasilitator.
มุมมอง: 1

วีดีโอ

RIPKI PERMANA - FRAYER MODEL
มุมมอง 6วันที่ผ่านมา
Diagram Frayer adalah pengatur grafis untuk membantu membangun pemahaman atas kosakata atau terminologi tertentu. Teknik ini menuntut seseorang untuk mendefinisikan kosakata atau terminologi yang menjadi target dan menerapkan pemahamannya dengan mengidentifikasi apa yang merupakan contoh dan bukan contoh, memberi ciri, dan/atau mendeskripsikan arti kata tersebut. Informasi ini ditempatkan pada ...
RUANG KOLABORASI 1.2 - RIPKI PERMANA
มุมมอง 228 วันที่ผ่านมา
RUANG KOLABORASI 1.2 - RIPKI PERMANA
RIPKI PERMANA - PEMBATIK 2024 LEVEL 2 IMPLEMENTASI
มุมมอง 92 หลายเดือนก่อน
RIPKI PERMANA - PEMBATIK 2024 LEVEL 2 IMPLEMENTASI
FASILITATOR BHINEKA ITU KITA - RIPKI PERMANA
มุมมอง 568 หลายเดือนก่อน
FASILITATOR BHINEKA ITU KITA - RIPKI PERMANA
ASESMEN FORMAT ALTERNATIF SD - RIPKI PERMANA
มุมมอง 468 หลายเดือนก่อน
Memetakan Kompetensi Murid Pembelajaran sesuai Kebutuhan Murid Memberikan Umpan Balik dalam Proses Belajar
MENCEGAH PENYALAHGUNAAN NARKOBA - RIPKI PERMANA
มุมมอง 658 หลายเดือนก่อน
Mohon berikan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini : Bagaimana pendapat bapak ibu setelah mengikuti sosialisasi pentingnya pencegahan penyalahgunaan narkoba ? Terimakasih
TRANSISI PAUD SD 1 : PENGUATAN DI AWAL TAHUN AJARAN BARU - AKSI NYATA
มุมมอง 358 หลายเดือนก่อน
AKSI NYATA Transisi PAUD-SD 1: Penguatan di Awal Tahun Ajaran Baru Topik ini menjelaskan tentang : 1. Miskonsepsi kesiapan bersekolah 2. Landasan kebijakan transisi PAUD-SD 3. Indikator dari praktik pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD dan masa pengenalan lingkungan sekolah. 4. Asesmen awal untuk memenuhi kebutuhan belajar anak. 5. Topik ini bertujuan untuk menghadirkan perubahan prakt...
DIFERENSIASI DALAM PEMBELAJARAN - AKSI NYATA
มุมมอง 708 หลายเดือนก่อน
TOPIK DIFERENSIASI DALAM PEMBELAJARAN. Membahas : 1. Topik Pemahaman dan Identifikasi kebutuhan dan karakterisrik murid 2. Penerapan strategi menyesuaikan kebutuhan murid dengan tujuan pembelajaran pada jenjang PAUD - SMA/K 3. Penerapan strategi penguatan literasi di dalam kelas pada jenjang PAUD-SMA/K Ditopik ini terdapat 3 modul yaitu : Modul 1 : Memahami murid Modul 2 : Persiapan pembelajara...
NUMERASI MENINGKATKAN KOMPETENSI MURID - AKSI NYATA
มุมมอง 3178 หลายเดือนก่อน
TOPIK Numerasi: Meningkatkan Kompetensi Murid 1. Memahami numerasi dan penerapannya 2. Memahami indeks numerasi di rapor pendidikan 3. Memahami penerapan numerasi dalam konteks berbagai mata pelajaran 4. Strategi pembelajaran numerasi yang menyenangkan 5. Penerapan numerasi dalam kehidupan sehari-hari Dalam topik ini ada 5 modul diantaranya : 1. Memahami numerasi 2. Penerapan numerasi dalam keh...
MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN - AKSI NYATA
มุมมอง 459 หลายเดือนก่อน
Berisi prinsip, strategi, dan contoh-contoh yang dapat memandu pendidik dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Meliputi aktivitas merumuskan capaian pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran dan cara mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Sebelum mempelajari topik ini, sebaiknya pelajari terlebih dahulu topik Kurikulum sebagai konsep dasarnya. Berikanlah umpan balik dikolom komentar den...
MENYEBARKAN PEMAHAMAN KURIKULUM MERDEKA - AKSI NYATA
มุมมอง 8710 หลายเดือนก่อน
Berikut ini merupakan video dalam memahami topik dalam menyebarkan pemahaman kurikulum merdeka. Mohon kritik dan sarannya dengan format sebagai berikut ... Assalamualaikum wr.wb. Bapak/ Ibu Guru Hebat, mohon untuk mengisi umpan balik dari "Aksi nyata tentang pemahaman Merdeka Belajar. Terima kasih. Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir .................... Ternyata .................
MANAJEMEN KELAS - LINGKUNGAN BELAJAR
มุมมอง 65ปีที่แล้ว
Video ini berisi materi manajemen kelas sebagai bahan pengantar pembelajaran. RIPKI PERMANA, M.Pd
MENGAPA KURIKULUM BERUBAH - Aksi Nyata Platform Merdeka Mengajar
มุมมอง 84ปีที่แล้ว
Aksi Nyata ini sebagai tugas akhir pada Pelatihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar untuk topik Mengapa Kurikulum Perlu Berubah? RIPKI PERMANA, M.Pd SDN 2 Wanasalam Kabupaten Lebak, Provinisi Banten
PEMBINAAN DAN KOMUNIKASI #belajarsemangatguru2 #banten
มุมมอง 77ปีที่แล้ว
Video ini merupakan refleksi aksi 1 dari BIMTEK SEMANGAT GURU 2 materi pembinaan dan komunikasi. RIPKI PERMANA, M.Pd SDN 2 WANASALAM Kabupaten Lebak, Provinsi Banten. ripkipermana1@gmail.com
EMPATI DAN PERENCANAAN MATERI PEMBELAJARAN #belajarsemangatguru2 #banten
มุมมอง 96ปีที่แล้ว
EMPATI DAN PERENCANAAN MATERI PEMBELAJARAN #belajarsemangatguru2 #banten
KREATIVITAS DAN INOVASI - #BelajarSemangatGuru2 #banten #merdekabelajar
มุมมอง 111ปีที่แล้ว
KREATIVITAS DAN INOVASI - #BelajarSemangatGuru2 #banten #merdekabelajar
BERPIKIR KRITIS - SEMANGAT GURU 2 #berpikirkritis #belajarsemangatguru2 #merdekabelajar #banten
มุมมอง 105ปีที่แล้ว
BERPIKIR KRITIS - SEMANGAT GURU 2 #berpikirkritis #belajarsemangatguru2 #merdekabelajar #banten
MOTIVASI DAN MERDEKA BELAJAR #belajarsemangatguru2 #banten #motivation
มุมมอง 141ปีที่แล้ว
MOTIVASI DAN MERDEKA BELAJAR #belajarsemangatguru2 #banten #motivation
RANGKUMAN POKOK BAHASAN AGENDA KE 1 - RIPKI PERMANA #LATSAR
มุมมอง 1312 ปีที่แล้ว
RANGKUMAN POKOK BAHASAN AGENDA KE 1 - RIPKI PERMANA #LATSAR
ADAB MENUNTUT ILMU #ILMU #ADAB
มุมมอง 744 ปีที่แล้ว
ADAB MENUNTUT ILMU #ILMU #ADAB
JAJAR GENJANG KELAS 4 SEKOLAH DASAR #JAJARGENJANG #SD #KELAS4
มุมมอง 1727 ปีที่แล้ว
JAJAR GENJANG KELAS 4 SEKOLAH DASAR #JAJARGENJANG #SD #KELAS4

ความคิดเห็น

  • @rohmanudinhadismpn3cipanas16
    @rohmanudinhadismpn3cipanas16 7 หลายเดือนก่อน

    Pake Ai apa ini pak

  • @rohmanudinhadismpn3cipanas16
    @rohmanudinhadismpn3cipanas16 7 หลายเดือนก่อน

    Sangat menginspiraai

  • @MulyatiEneng-lz9yr
    @MulyatiEneng-lz9yr 7 หลายเดือนก่อน

    Pemaparan yang disampaikan sangat menginspirasi dan memotivasi.

  • @MulyatiEneng-lz9yr
    @MulyatiEneng-lz9yr 7 หลายเดือนก่อน

    Pemaparan yang disampaikan sangat menginspirasi dan memotivasi.

  • @MulyatiEneng-lz9yr
    @MulyatiEneng-lz9yr 7 หลายเดือนก่อน

    Pemaparan yang disampaikan sangat menginspirasi dan memotivasi. 😊

  • @MulyatiEneng-lz9yr
    @MulyatiEneng-lz9yr 7 หลายเดือนก่อน

    Terus berkarya buktikan bahwa kamu bisa jadi yang terbaik 😊

  • @MulyatiEneng-lz9yr
    @MulyatiEneng-lz9yr 7 หลายเดือนก่อน

    Pemaparan yang disampaikan sangat menginspirasi dan memotivasi.

  • @MulyatiEneng-lz9yr
    @MulyatiEneng-lz9yr 7 หลายเดือนก่อน

    Pemaparan yang disampaikan sangat jelas dan baik.

  • @MulyatiEneng-lz9yr
    @MulyatiEneng-lz9yr 7 หลายเดือนก่อน

    Pemaparan yang disampaikan sangat menginspirasi dan memotivasi. 😊

  • @MulyatiEneng-lz9yr
    @MulyatiEneng-lz9yr 7 หลายเดือนก่อน

    Pemaparan yang disampaikan sangat menginspirasi dan memotivasi diri.

  • @TiniSuartini-rs8mn
    @TiniSuartini-rs8mn 7 หลายเดือนก่อน

    Keren

  • @jakajaka9372
    @jakajaka9372 8 หลายเดือนก่อน

    Materi yang disampaikan sangat baik dan menginspirasi

  • @aenazakiyati4246
    @aenazakiyati4246 8 หลายเดือนก่อน

    Pemaparan yang disampaikan bagus. materi lengkap sehingga mudah dipahami .

  • @UCISAUCI
    @UCISAUCI 8 หลายเดือนก่อน

    Nama : Uci Sauci, S.Pd Instansi : SDN Cikiruhwetan 2 Pemaparan dalam konten tersebut bisa menjadi bahan untuk mensosialisasikan bahaya narkoba kepada peserta didik. Sudah bagus dan menginspirasi. Semangat 💪🔥

    • @ripkipermana1
      @ripkipermana1 8 หลายเดือนก่อน

      Baik, Terimakasih

  • @aenazakiyati4246
    @aenazakiyati4246 8 หลายเดือนก่อน

    Nama : AENA ZAKIYATI Instansi : RA ULIL ALBAB Rangkasbitung Pemaparan yang disampaikan bagus. Saya menjadi ingin terus bergerak dalam mengkampanyekan gerakan anti narkoba. Katakan TIDAK untuk narkoba

    • @ripkipermana1
      @ripkipermana1 8 หลายเดือนก่อน

      Baik, terimakasih

  • @jakajaka9372
    @jakajaka9372 8 หลายเดือนก่อน

    Nama : Jaka, M.Pd Instansi : SMAN 1 Cihara Pemaparan yang disampaikan bagus dan lengkap. Dengan adanya sosialisasi tersebut membantu guru dalam mengkampanyekan gerakan ANTI / BAHAYA dari narkoba.

    • @ripkipermana1
      @ripkipermana1 8 หลายเดือนก่อน

      Baik, Terimakasih

  • @ochynff
    @ochynff 8 หลายเดือนก่อน

    Aksi nyata ini sangat lengkap. dalam pemaparannya sudah sangat jelas dan dapat diterapkan dalam MPLS.

  • @neniisnaenimz1539
    @neniisnaenimz1539 8 หลายเดือนก่อน

    sangat menginspirasi pak.. materi lengkap.. penjelasan cukup jelas dan mudah dipahami.

  • @mutmainahmutmainah3585
    @mutmainahmutmainah3585 8 หลายเดือนก่อน

    Topik yang lengkap serta sangat jelas dan lebih rinci sehingga mudah d pahami

  • @sultanaabigail1863
    @sultanaabigail1863 8 หลายเดือนก่อน

    Konten menarik dan mudah difahami, penggunaan fitur applikasi canva secara maksimal, terima kasih sudah berbagi ilmu guru hebat..👏💪

  • @aenazakiyati4246
    @aenazakiyati4246 8 หลายเดือนก่อน

    Materi yang disampaikan sangat lengkap dan mudah dipahami. 🔥💯

  • @RI-cs6ys
    @RI-cs6ys 8 หลายเดือนก่อน

  • @ri3898
    @ri3898 8 หลายเดือนก่อน

    💯💯💯💯💯

  • @RI-up1ej
    @RI-up1ej 8 หลายเดือนก่อน

    🔥🔥🔥🔥🔥

  • @RION925
    @RION925 8 หลายเดือนก่อน

    Pemaparan yang disampaikan sangat bagus dan menarik. Semangat dalam berkarya

  • @RI-cs6ys
    @RI-cs6ys 9 หลายเดือนก่อน

    1. Tujuan pembelajaran dari fase C - IPAS sudah tercapai karena semuanya berpusat pada murid. 2. Sudah selaras. Karena sudah sesuai dengan kompetensi, konten dan bervariasi.

  • @irfanfauzi3851
    @irfanfauzi3851 10 หลายเดือนก่อน

    Assalamualaikum. Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir kurikulun merdeka sama saja dengan kurikulum-kurikulum sebenernya Ternyata kurikulum merdeka ini memiliki esensi yang jauh lebih mendasar secara filosofi Ki Hajar Dewantara dan tentu sesuai dengan perkembangan zaman yang ada Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah mempelajari secara mendalam makna kurikulum merdeka dan mulai mengimplementasikannya di kelas.

  • @yunaniksoetoyo7665
    @yunaniksoetoyo7665 10 หลายเดือนก่อน

    Assalamualaikum. Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir kurikulum memiliki tingkatan disesuaikan dengan kelasnya masing-masing. Ternyata kurikulum menyesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah belajar lebih giat guna menambah pengetahuan terkait kurikulum merdeka.

  • @oomernawati3785
    @oomernawati3785 10 หลายเดือนก่อน

    Assalamualaikum. Wr.wb. Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir bahwa zaman yang menyesuaikan dengan kurikulum. Ternyata kurikulum lah yang harus menyesuaikan dengan zamannya anak sesuai minat, kebutuhan dan karakteristiknya. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah terus belajar dalam memahami kurikulum dengan mempelajari kurikulum yang ada. Terimakasih

  • @aenazakiyati4246
    @aenazakiyati4246 10 หลายเดือนก่อน

    Assalamualaikum.wr.wb. Nama : AENA ZAKIYATI, S.Pd Instansi : RA ISLAM ULIL ALBAB, RANGKASBITUNG. Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir menjadi guru itu tidak harus ikut pelatihan pelatihan karena sudah banyak didapatkan ketika di perkuliahan. Ternyata guru harus selalu mengupgrade diri yang bertujuan untuk menyesuaikan dengan zaman dan karakteristik anak didiknya. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah menjadi termotivasi untuk ikut pelatihan dalam rangka mengupgrade diri menjadi pribadi yang sesuai dengan zaman dan karakteristik peserta didik.

  • @RI-cs6ys
    @RI-cs6ys 10 หลายเดือนก่อน

    Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir kurikulum merdeka hanya berfokus di teknologi aja. Ternyata, selain pada pengembangan teknologi juga, pengembangan kepada peserta didik juga menjadi lebih mendalam terkait karakteristik dan daya kembangnya. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah Banyak belajar mengenal Kurikulum merdeka dan memahami kebutuhan belajar dari peserta didik.

  • @nufusibunariffat3206
    @nufusibunariffat3206 10 หลายเดือนก่อน

    Assalamualaikum.wr.wb. Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir kurikulum merdeka itu sulit dan rumit apalagi di terapkan di sekolah kecil. Ternyata setelah saya menyimak vidio yang di sampaikan Pak Ripki kurikulum merdeka tidaklah sulit karna penerapannya dapat di sesuaikan dengan kebutuhan siswa di tempatnya masing2 dan mengikuti zamannya. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah meningkatkan terus kualitas diri sebagai guru ataupun fasilitator bagi siswa sehingga dapat mendampingi siswa untuk memahami dan mencapai tujuan belajar.