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運用高階醫學模擬人評核學員在突發急救事件中，是否能正確執行心肺復甦術（含電擊器操作）及心電圖判讀，並與醫療團隊有效溝通及交班。

模擬臨床情境，考生須結合中西醫學知識對高血脂病人解釋檢驗報告、紅麴毒副作用、中西藥交互作用及處理中藥不良反應

旨在運用情境教學，促使學員具文化敏感度，並在護理關懷照護下，提供文化與健康需求兼併的整體全人照護。

跨團隊合作全人照護完成重症病人磁核造影檢查情境教案，運用團隊資源管理達到高品質的病人照護技巧

學習顳骨骨折住院病人之聽力檢查流程且能依據病人需求，尋求跨團隊的協助並解決問題

考生能執行病情告知實情即清楚說明計畫及術前同意書，與病人質疑的乳癌飲食原則，能以實證醫學知識回應

本教案透過遊戲教學與OSCE演練，藉以提升學員對意識狀態評估認知與進一步處理的能力

本教案的題目為「一位急診男性胸悶病患」這個教案的目標是協助畢業後一般醫學訓練醫師提升他們的臨床技能和知識，確保他們具備處理緊急外傷病患處置的能力

藉由值班過程與癌症末期病患之溝通問診，得知病患對安寧緩和治療需求並達成共識

投稿代表人－謝馴梅 投稿作者－高佩諺、陳秀琪、張怡萱、黃惠玲、謝馴梅、潘郁敏 新興傳染病嚴峻，標準化鼻咽採檢技術是必要的。本教案針對臨床實況進行設計，優化專科護理師臨床業務執行

投稿代表人－ 投稿作者－李潔美、陳書渝、王淑瑩 雖然每年會進行BLS考核，但當遇到病人暈厥時，常因經驗不足而慌亂，希望能透過此教案讓考生解如何進行抽血暈厥病人之急救

投稿代表人－凃美瑜 投稿作者－毛舒茵、劉翠娟、凃美瑜、杜漢祥、王孟俐 運用高擬真模擬人設備於重症病人跨領域OSCE營養照護測驗，讓考生透過情境所陳述之內容，進行營養評估及介入

投稿代表人－黃淑芬 投稿作者－黃淑芬、王雅萱、陳又齊、凃美瑜 肺結核病人需服用多種藥物，服藥後的狀況是藥品或飲食引起？能否給予病人及團隊成員適切的建議？學員在被授權可進行跨領域團隊照護前，應在模擬情境中被觀察是否具有適當的能力

投稿代表人－張寧郁 投稿作者－張寧郁、利怡慧、陳婉宜、林德彥、陳健弘、劉銘雄、陳德全、黃惠卿、陳美惠、陳保佑、周嫚君、江明珠 本教案旨在透過臨床情境演練，使團隊能展現專業照護，提升職場溝通及合作共同解決病人問題，促使達到全人照護的目標

111年醫師職類教案第三名－花蓮慈濟 到院前心跳停止（OHCA）病人急救處置　投稿代表人－蕭琦諭

111年醫師職類教案第一名－義大 坐骨神經痛　投稿代表人－梁正隆、王浩洸

110年醫師職類教案　銅牌獎　#06 基長 頭痛的中醫病情解釋－投稿代表人　張淑涵

110年非醫師職類教案　第一名　#9高長 同時多項臨床情境的處理－投稿代表人　張寧郁

110年非醫師職類教案　第二名　#3北榮 自殺風險檢測與預防－投稿代表人　彭孟津

110年非醫師職類教案　佳作　#8高榮 醫檢OSCE教案精液採檢之衛教－投稿代表人　陳冠樺

110年非醫師職類教案　第三名　#7高榮 藥師OSCE教案心衰竭用藥與飲食指導－投稿代表人　許魯信

非醫師職類-第三名 #7 奇美-Port A彎針注射術教案

非醫師職類-第三名 #17 萬芳-藥劑部

非醫師職類-第二名 #14高榮- 抗凝血劑之藥物諮詢

非醫師職類-第一名 #21高長-住院病人心理評估與護理處置 教學型OSCE

醫師職類-第三名 #13亞東-出院照護影片

醫師職類-第二名 #16彰基-新生兒休克Neonate with shock

醫師職類-第一名 #29中榮- 病人心願探索與DNR諮商議題教案影片