วีดีโอ

j'ai vraiment compris vos explications mai s'il-vous-plait parler un peux plus fort parce que lors que il y a le bruis on ne vous entends plus merci

Bonjour Mr,Svp est-ce que vous pouvez faire des vidéos sur les distributions et transformation de Fourier 🙇🏿

Ce n'est pas juste, revoit ta formule

10. Magnifique !!

on multiplie par 13, ça donne 13/a + 13/b = 1. On déduit que a et b sont >13. On réfléchit 10 secondes et on voit que si a=b=26 on a 0.5+0.5=1, cqfd. Votre méthode est bien tortueuse. Ou alors il faut préciser "toutes les solutions" ou "a différent de b".

vous n'avez donné que les solutions entières de cette équation. C'était ce qu'on cherchait?

Très intéressant

Sur une échelle de 1 à 10 quelle note donneriez vous à cette vidéo 😊❤

svp explique moi je ne pas compris pourquoi ao vaut 0

ao pour quoi égal à 0

Salut tout le monde!! Découvrez dans cette vidéo comment déterminer la valeur de a+b dans ce quadrilatère. Deux méthodes vous sont proposées. Le théorème d'Alkashi et le Théorème des sinus seront évoquées durant la résolution de ce problème. 🤩🤩 J'espère par cette vidéo contribuera à votre édification. 🙏 Merci de vous abonnez et d'activer la cloche de notification pour ne manquer aucune de mes prochaines vidéos. #Olympiades​ #olympiad​ #fun​ #education​ #maths​ #qi​ #matholympiadproblem​ #howtosolve​ #commentresoudre​ #cover​ #rix​ #maths​ #trigonometry​ #foryou​ #algebra​ #trickmaths​ #france​ #france24​ #equation

il faut utiliser ln

niuce

٨ك٨كك٠

Tu n'expliques pas d'ou tu sort ta formule "t²-st+p=0" et tu expliques à peine les valeurs S, P et T....juste navrant 😞

a² - b = 133 b² - a = 133 a != b => a²-b² -b + a = 0 => (a-b)(a+b) + a-b = 0 => (a-b)(a+b+1) = 0 => a-b = 0 ou a+b+1 = 0 => a=b IMPOSSIBLE ou a+b = -1 => a = -b-1 (-b-1)² - b = 133 => b² + 2b + 1 -b = 133 => b² + b -132 = 0 D = 1 + 4 * 132 = 529 R = sqrt(529) = 23 b' = (-1 - 23) / 2 = -12 b" = (-1 + 23) / 2 = 11 On a donc les couples solutions (11, -12) et (-12, 11) Vérifions : 11² - -12 = 133 ? 11² - -12 = 121 + 12 = 133 -12² - 11 = 133 ? -12² - 11 = 144 - 11 = 133 Donc nos résultats sont bien conformes

SALUT TOUS LE MONDE. PETITE VIDÉO POUR REMUER LES MÉNINGES 😊😊. JE VOUS INVITE A ME DONNER VOS AVIS EN COMMENTAIRE .N'OUBLIEZ PAS DE VOUS ABONNEZ , A ACTIVER LA CLOCHE DE NOTIFICATION POUR NE MANQUE AUCUNE DE MES PROCHAINES VIDÉOS. MERCI🙏🙏

Je ne comprends pas pourquoi k part de 1 au lieu de partir de 0😅.

x=13

ou on peut faire un développement limité

Très bonne vidéo

Salut, plus rapide tu utilises le taux d'accroissement, sin(X) -cos(X) = sin(X) -racine2/2 -(cos(X) -racine2/2) et taux d'accroissement donne 2*racine 2/2

Merci beaucoup professeur pour ces vidéos très bénéfiques. Je vous suis depuis Alger. Bonne continuation professeur

Pour l'équation de degré 3 le procédé de cardan convient. Pour cela poser x=u+v. On obtient ainsi une solution réelle et deux autres complexes. Les solutions sont longues à écrire ici.

Merci beaucoup pour la vulgarisation et pour la démonstration. ❤

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Bonsoir , concernant l'exercice 2 , j'ai fais : ln(x+2)=lne+ln(x-3) ln(x+2)=(lne)(x-3) x+2= (3-x)(1) et après les simplification , j'ai trouvé 5 Ducoup est ce que le calcul est faux ?

Merci. Mai c'est mieux de déclarer les données clairement

Salut a tous et à toutes .j'espère que chacun se porte bien ❤..Dans cette vidéo je me propose de vous montrer comment résoudre efficacement 4 équations contenant le logarithme népérien🤫. Je plante le décor en faisant un bref rappel du cours sur la fonction ln. Les propriétés vue dans le cours sont directement mis en application dans la résolution de 4 équations. 🤗 Je vous invite à mettre la vidéo en pause pour chercher par vous même. Si vous aimez la vidéo je vous invite à aimez, à vous abonnez et à partager la vidéo dans vos différents groupes pour aider le maximum de personnes. Merci🤩

Belle écriture!Avec quel outil arrivez vous à réaliser ce travail?

J'avais trouvé sans aucun problème ni équation. Par contre pour un très grand nombre... 😅 Merci.

avec le log on voit en 3 lignes que l'équation n'a pas de solution

Dans C c'est possible !!😈

Ton truc ne m'intéresse pas. 9⅕

2**(sin²x)>=1, 4**(cos²x)>=1 so 2**(sin²x)+4**(cos²x)>2

Mesdames et messieurs bienvenus dans cette nouvelle vidéo dans laquelle nous nous plongeons une fois de plus dans l'univers fascinant des mathématiques. Dans cette video nous explorons un tout nouveau concept qui peut sembler simple, mais qui cache des mystères étonnants. Il s'agit de la constante de Kaprekar. Dattatreya Ramachandra Kaprekar est une mathématicien indien né le 17 janvier 1905 à Dhule, dans l'Etat du Maharashtra. Bien qu'il n'ait pas reçu de formation académique traditionnelle en mathématiques, il était passionné par les nombres et a fait des découvertes fascinantes tout au long de sa vie. La constante de Kaprekar qui est le chiffre 6174 est la plus célèbre de ses découvertes. Je vous invite à découvrir ensemble le mystère derrière ce nombre et ses limites. Si vous avez trouvez cette video captivante et que vous souhaitez en explorer davantage sur les mathématiques fascinantes,n'oubliez pas de vous abonnez,d'aimer et de partager la vidéo. #olympiad #maths #matholympiad #kaprekar #olympidamath #recherche #fun #foryou #qi #cover #remix #son #france #canada #maroc #algerie #usa #inde #china #chine #professor #algebra #astuce #mathsformula #france24 #tv5monde

C'est trois 3 oubien crois??? Votre prononciation du chiffre 3 😂😂😂😂

Mesdames et messieurs bonjour/bonsoir. Dans cette vidéo, je vous présentement une astuce qui à mon avis est très efficace dans la résolution de ce type d'équation. On rencontre généralement ce type d'équation dans les exercices sur les nombres complexes. J'espère avoir été à la hauteur de vos attentes 🥰. Si c'est le cas n'hésitez pas à m'encourager en me laissant un pouce bleu 🎉 Sentez-vous libre de donner votre avis en commentaire merci🙏🙏

Excepté les erreurs de frappe que certains ont déjà signalé je trouve la résolution cool. Mais ailleurs je suggère pour ce genre de problème de scinder les niveaux. Pour une personne qui est au premier cycle c'est impossible à mon avis ( car dans certains pays les nombres complexes sont vus pour la première fois en classe de terminale) donc c'est normal qu'ils se demandent d'où vient cette écriture.

i=e^(pi/2)

X=20*5^(1/2) et y=3; (+ ou -)

Wow. Un grand Merci pour ce partage. Je suis fan de votre chaine. Lorsque TH-cam joue vraiment son rôle en permettant à tous de comprendre et de s’instruire!

2025-16=2009, 45² + (4i)² = 2009, x+y = 45 + 4i.

x et y ne sont pas des reels sinon l'equation x²+y²= 2009 aurai une infinité de couples (x,y) solution parmi eux par exemple (0,racine 2009)

J' ai résolu l' équation , mais je ne comprends pas pourquoi vous remplacer le i de ln à ce niveau (ix=ln(2±√3)+lni ??

La méthode de Cardan pour la seconde équation

voici la solution réelle : -(2/(3 (9 - Sqrt[69])))^(1/3) - (1/2 (9 - Sqrt[69]))^(1/3)/3^(2/3) avec wolfram alpha !