Lektor Seland
Lektor Seland
  • 596
  • 401 718

วีดีโอ

R2: 5H Kuleflater 3: Skjæring mellom plan og kule, eksempel 37
มุมมอง 63310 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5H Kuleflater 4: Tangentplan til en kule, eksempel 38
มุมมอง 38710 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5H Kuleflater 2: Finne sentrum og radius fra likning, eksempel 36
มุมมอง 32910 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5H Kuleflater 1: Likning for kuleflater, eksempel 35
มุมมอง 36310 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5G Avstander 5: Avstanden mellom to plan, eksempel 34
มุมมอง 25610 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5G Avstander 4: Avstanden mellom linje og plan, eksempel 33
มุมมอง 26710 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5G Avstander 2: Avstanden mellom to linjer, eksempel 31
มุมมอง 32110 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5G Avstander 3: Avstanden mellom punkt og plan, eksempel 32
มุมมอง 28810 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5G Avstander 1: Avstand mellom punkt og linje, eksempel 30
มุมมอง 32410 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5F Vinkler 2: Vinkel mellom to plan, eksempel 27
มุมมอง 35110 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5F Vinkler 3: Vinkel mellom linje og plan, eksempel 28
มุมมอง 33610 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5F Vinkler 1: Vinkel mellom to linjer, eksempel 26
มุมมอง 41310 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5E Plan 6: Skjæringslinja mellom to plan, eksempel 25
มุมมอง 58711 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5E Plan 3: Plan gjennom tre punkter, eksempel 22
มุมมอง 48611 หลายเดือนก่อน
Inneholder eksempler fra boken "Matematikk R2 (2022)" utgitt på Aschehoug forlag
R2: 5E Plan 5: Parallelle plan, eksempel 24
มุมมอง 44711 หลายเดือนก่อน
R2: 5E Plan 5: Parallelle plan, eksempel 24
R2: 5E Plan 4: Parameterframstilling for plan, eksempel 23
มุมมอง 53811 หลายเดือนก่อน
R2: 5E Plan 4: Parameterframstilling for plan, eksempel 23
R2: 5E Plan 2: Likningen til et plan, eksempel 21
มุมมอง 51111 หลายเดือนก่อน
R2: 5E Plan 2: Likningen til et plan, eksempel 21
R2: 5E Plan 1: Definisjonen av et plan, eksempel 20
มุมมอง 55711 หลายเดือนก่อน
R2: 5E Plan 1: Definisjonen av et plan, eksempel 20
R2: 5D Linjer og kurver 3: Parameterframstilling for kurver, eksempel 19
มุมมอง 62211 หลายเดือนก่อน
R2: 5D Linjer og kurver 3: Parameterframstilling for kurver, eksempel 19
R2: 5D Linjer og kurver 2: Parameterframstilling for linjer, eksempel 18
มุมมอง 59211 หลายเดือนก่อน
R2: 5D Linjer og kurver 2: Parameterframstilling for linjer, eksempel 18
R2: 5D Linjer og kurver 1: Parameterframstilling for linjer, eksempel 17
มุมมอง 56911 หลายเดือนก่อน
R2: 5D Linjer og kurver 1: Parameterframstilling for linjer, eksempel 17
R2: 5C Areal og volum 3: Flere volum, eksempel 16
มุมมอง 44811 หลายเดือนก่อน
R2: 5C Areal og volum 3: Flere volum, eksempel 16
R2: 5C Areal og volum 2: Vektorprodukt og areal, parallellpiped, eksempel 15
มุมมอง 55011 หลายเดือนก่อน
R2: 5C Areal og volum 2: Vektorprodukt og areal, parallellpiped, eksempel 15
R2: 5C Areal og volum 1: Vektorprodukt og areal, eksempel 14
มุมมอง 56111 หลายเดือนก่อน
R2: 5C Areal og volum 1: Vektorprodukt og areal, eksempel 14
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 7: Eksempel 13
มุมมอง 39011 หลายเดือนก่อน
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 7: Eksempel 13
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 6: Parallelle vektorer og vektorprodukt, eksempel 12
มุมมอง 36011 หลายเดือนก่อน
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 6: Parallelle vektorer og vektorprodukt, eksempel 12
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 5: Egenskapene til vektorproduktet, eksempel 11
มุมมอง 39511 หลายเดือนก่อน
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 5: Egenskapene til vektorproduktet, eksempel 11
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 3: Vektorproduktet, Eksempel 9
มุมมอง 54211 หลายเดือนก่อน
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 3: Vektorproduktet, Eksempel 9
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 4: Eksempel 10
มุมมอง 34011 หลายเดือนก่อน
R2: 5B Multiplikasjon av vektorer 4: Eksempel 10

ความคิดเห็น

  • @julius6165
    @julius6165 2 วันที่ผ่านมา

    Når jeg trykker (x=) på 4:27 så får jeg bare opp et ?

  • @Thel-foo
    @Thel-foo 2 วันที่ผ่านมา

    En snarvei er å tenke at høyden og bredden av ABD er høyden og bredden av en "enhetssirkel" med radius 2; det gir oss 2*sin(v) og 2*cos(v)

  • @Marmelaids4Ever
    @Marmelaids4Ever 3 วันที่ผ่านมา

    Det er sjeldent jeg velger å kommentere på videoer, men jeg følte jeg måtte si tusen takk for en sånn playliste som du velger å legge ut helt gratis. Du er helt konge!

  • @samiraali5842
    @samiraali5842 8 วันที่ผ่านมา

    does this playlist cover the whole pensum av matte R2?

    • @lektorseland
      @lektorseland 8 วันที่ผ่านมา

      Yes it does

  • @Ehf9918
    @Ehf9918 13 วันที่ผ่านมา

    Insane at du legger ut gratis. Virkelig clutch, takk sjef

  • @NorwayNico
    @NorwayNico 18 วันที่ผ่านมา

    The GOAT

  • @maxialmas4502
    @maxialmas4502 19 วันที่ผ่านมา

    Takk Sealand

  • @sigurdtheodorsen571
    @sigurdtheodorsen571 25 วันที่ผ่านมา

    tusen takk

  • @sigurdtheodorsen571
    @sigurdtheodorsen571 25 วันที่ผ่านมา

    nydelig video, redder meg til prøve i morgen

    • @mightyminer8774
      @mightyminer8774 25 วันที่ผ่านมา

      Ok sigurd

    • @sigurdtheodorsen571
      @sigurdtheodorsen571 24 วันที่ผ่านมา

      @ viktig å show love til folk som bruker tiden sin på viktige samfunnsoppgaver

  • @Hanna-x5y4d
    @Hanna-x5y4d หลายเดือนก่อน

    Jeg også savner 4D Newtons metode. Ellers tusen hjertelig takk for alle flotte videoer!

  • @olahillestad3872
    @olahillestad3872 หลายเดือนก่อน

    Nå bruker ein heller «import math» i python for å få tilgang til logarimer.

    • @lektorseland
      @lektorseland หลายเดือนก่อน

      Ja, heldiggvis er kommandoene de samme. Dessverre er pylab ikke støttet lengre, noe som gjør det hele litt mer innviklet, men bare med tanke på alle importeringene. Pylab inneholdt i hovedsak numpy, numpy.linalg, matplotlib.pyplot.

  • @alleballe8255
    @alleballe8255 2 หลายเดือนก่อน

    for å finne diff kan man heller ikke bare derivere an?

    • @lektorseland
      @lektorseland หลายเดือนก่อน

      Derivering er noe man gjør på kontinuerlige funksjoner, dette er ikke kontinuerlig siden verdiene for n og verdiene for an hopper i bestemte steg. Hvis du vil tenke på differansen som en vekstfart, så må du bruke topunktsformelen: d = (a_m - a_n)/(m - n)

  • @ahadunahad6889
    @ahadunahad6889 2 หลายเดือนก่อน

    Hei, hvem bok er det du går gjennom ?

  • @roynavjord7978
    @roynavjord7978 2 หลายเดือนก่อน

    I eksempelet i læreboka er ln 5 med i monotomiegenskapene, men du utelater den. Mest enig med deg da, men dette må jo være definert?

  • @clipstjr
    @clipstjr 2 หลายเดือนก่อน

    Kan si deg jeg ble sjokkert da du dro frem ABC-formelen. Jeg har aldri hørt om ABC-formelen.

    • @lektorseland
      @lektorseland 2 หลายเดือนก่อน

      ABC formelen lærer man i 1T og 2P, så hvis du ikke har hatt de fagene tidligere, så gir det mening med trippelsidig bakoversveis :)

  • @QaisAbu-h9d
    @QaisAbu-h9d 2 หลายเดือนก่อน

    tusen takk

  • @roynavjord7978
    @roynavjord7978 2 หลายเดือนก่อน

    Feil video ja, hadde vært interessant og sett den som var tenkt lastet opp.

  • @martinkk6498
    @martinkk6498 3 หลายเดือนก่อน

    Tusen takk for alle de hjelpsomme videoene!

  • @alleballe8255
    @alleballe8255 3 หลายเดือนก่อน

    Giga Chad

  • @alleballe8255
    @alleballe8255 3 หลายเดือนก่อน

    Når man skal skrive in svar for dette her går det fint å bare skrive "Ser at v = xu"? Eller trenger man å vise at du fant ut at V og U er like uansett hva x er?

    • @lektorseland
      @lektorseland 3 หลายเดือนก่อน

      Alltid mest sikkert å vise det. Men hvis du har u = [1,2] og v = [2,4], så er det helt innafor å si at "Jeg ser at v = 2u".

  • @nicolaiherrmann3643
    @nicolaiherrmann3643 3 หลายเดือนก่อน

    hei, fortsatt feil video

  • @helene9875
    @helene9875 3 หลายเดือนก่อน

    Fantastiske videoer! Veldig god hjelp<3

  • @alleballe8255
    @alleballe8255 3 หลายเดือนก่อน

    Denne boka som du bruker, har den det nye R1 kompetansen?

  • @ronjafjelkingsaugstad2751
    @ronjafjelkingsaugstad2751 4 หลายเดือนก่อน

    vær så snill og lag videoer om Fysikk 2 Fagfornyelsen 2020 🥰

  • @alleballe8255
    @alleballe8255 4 หลายเดือนก่อน

    Hvilken program bruker du får å skrive python?

    • @lektorseland
      @lektorseland 4 หลายเดือนก่อน

      Bruker et iPad program som heter "pythonista"

  • @qoaeramv
    @qoaeramv 4 หลายเดือนก่อน

    4:27 jeg får bare opp selve funksjonen og intervallet og ikke de x verdiene du får opp og jeg har skrevet inn akkurat det samme

    • @htth5710
      @htth5710 3 หลายเดือนก่อน

      Trykte du på løs (x=) eller symbolsk utregning (=)?

  • @pakistaniunclesacrificeurl2454
    @pakistaniunclesacrificeurl2454 4 หลายเดือนก่อน

    jeg skjønte ikke helt hvordan n ble 125

  • @kryvi9415
    @kryvi9415 4 หลายเดือนก่อน

    takk mann!

  • @MrRichV
    @MrRichV 4 หลายเดือนก่อน

    Du gir grundige og tydelige forklaringer og takk for at du fortsatt forklarer enkle ting som pytagoras, hjelper med oppfriskning. Fantastisk!

  • @Zaliiii-tx3hk
    @Zaliiii-tx3hk 4 หลายเดือนก่อน

    Tusen takkkk❤️

  • @kiikale
    @kiikale 5 หลายเดือนก่อน

    I dont get from 4:39.. how did you get the square root of 10 as 1/2 ?

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      It's a bit hard to explain in a youtube comment, but here goes: Every root can be written as an exponent. The square root can be written as the exponent 1/2. The cubic root (root with 3 in front) can be written as the exponent (1/3) and so on. If you accept that the cubic root can be written as (1/3) in the exponent, then the square root is just a root with 2 in front. We usually don't write the two as the square root is so common that mathematicians don't bother with writing the 2 in front.

  • @erlendscharffenberg7114
    @erlendscharffenberg7114 5 หลายเดือนก่อน

    Kan du lage videoer i fysikk 2 etter fagfornyelsen?☺☺☺

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      Dessverre ikke mulighet for det dette året, da jeg skal fokusere på 1T :)

    • @Sniggert
      @Sniggert 26 วันที่ผ่านมา

      @@lektorseland Helt sikker? Im in dire need of some physics assistance.

  • @july2944
    @july2944 5 หลายเดือนก่อน

    Hei, takk for alle videoene du har laget og det er enkelt forklart. ❤ Men jeg skjønte ikke hva du mente med sammenhengen mellom briggske og naturlige logaritmer, og hvordan man skal bruke den?

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      Hei! Kanskje den enkleste måten man kan tenke på det er følgende: Briggske logaritmer er "tierlogaritmer". lg(100) = 2 fordi 10^2 = 100. Vi sier at Briggske logaritmer har 10 som grunntall. Naturlige logaritmer fungerer helt likt, men i stedet for 10 og lg, så er det e og ln. e er bare et annet grunntall, som har verdi e = 2.72 ca. Når du kommer til derivasjon, så får du se hva som er så praktisk med e og ln :) Men tenk at du regner helt likt med begge to, og akkurat nå er det bare regneregler og trening.

    • @july2944
      @july2944 5 หลายเดือนก่อน

      @@lektorseland takk for kommentar. Jeg tror det var lg x = ln x/ ln 10 og log n = lnx/ln n = lg x/lg n som jeg skjønte ikke.

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      @@july2944 Ah, da skjønner jeg. De formlene er til for å konverte mellom logaritmer. Da kan vi angripe det slik: Første er definisjonen av briggske logaritmer. 10^(lg x) = x Så tar vi ln på begge sider: ln(10^(lg x)) = ln x Bruker tredje logaritmesetning på venstre side: lg x * ln 10 = ln x Deler på ln 10: lg x = ln x / ln 10

  • @stefaniemargrethestein1921
    @stefaniemargrethestein1921 5 หลายเดือนก่อน

    Hver gang jeg løser matteoppgaver nå, tenker jeg bare "Så, verre enn det er det ikke!" :D

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      Haha, herlig!

  • @Kulturra.ub.1
    @Kulturra.ub.1 5 หลายเดือนก่อน

    Du er en fantastisk lærer, elsker videoene dine, tusen takk for gode forklaringer❤

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      Tusen takk for hyggelige ord!

  • @Sb-bv6ew
    @Sb-bv6ew 5 หลายเดือนก่อน

    På 4:25 har du først (2*k-1) også +(2(k+1)-1).. Hvorfor gjør du ikke det første leddet omtil (2(k+1)-1) bare og hvorfor må man skrive det opp "to" ganger?

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      Ikke sikker på om jeg skjønner helt, men jeg prøver meg på en forklaring. Poenget med induksjonsbevis, er at vi antar at en formel er sann for noen verdier av n. Dersom formelen skal være sann for alle verdier av n, så må vi bevise at hvis formelen er sann for n = k, så medfører det at den også er sann for n = k + 1. Når jeg skriver opp 1 + 3 + 5 + ... + (2k-1), så er det rekken opp til verdi n = k. Denne delen blir nyttet ut med formelen vi vet er sann for noen verdier av n. Men når jeg skal skrive opp rekke opp til verdi n = k+1, så må jeg ha med det neste leddet. Det betyr at jeg får uttrykket 1 + 3 + 5 + ... (2k-1) + (2(k+1)-1). Ved å skrive det sånn, så er det tydelig at det jeg regner på har to deler. Vi har rekka opp til n = k, og så det neste leddet som inngår i selve induksjonsbeviset. I neste steg, så byttes rekke opp til (2k-1) med formelen etterfulgt av det neste leddet (2(k+1)-1). Derfra er det algebra for å vise at dette gir det samme som formelen med n = k+1 direkte satt inn. Litt vanskelig å forklare dette skriftlig, men håper det gir mening på en eller annen måte :)

  • @AJR-lw8jm
    @AJR-lw8jm 5 หลายเดือนก่อน

    Takk man

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      Bare hyggelig, glad det kommer til nytte!

  • @Ghunda756
    @Ghunda756 5 หลายเดือนก่อน

    Tusen takk! Du forklarte dette mye bedre enn mattelæreren min😂

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      Flott at forklaringen min falt i smak :D

  • @Thel-foo
    @Thel-foo 6 หลายเดือนก่อน

    Er det noen grunner til at det er så mye fokus på strålingsemittans (utrstrålingstetthet) istedenfor spectral radiance? Alle Planckkurvene jeg finner på internasjonale kilder bruker spectral radiance.

    • @lektorseland
      @lektorseland 5 หลายเดือนก่อน

      Planckkurvene er per bølgelengde, men når vi skal regne på temperatur med stefan boltzmanns lov, så trenger vi ikke detaljnivået med bølgelengder. Sånn sett er Planckkurver og Stefan Boltzmanns lov to forskjellige tilnærminger til å kunne finne overflatetemperaturen for sorte legemer.

    • @Thel-foo
      @Thel-foo 5 หลายเดือนก่อน

      @@lektorseland Okei. Takk!

  • @Thel-foo
    @Thel-foo 6 หลายเดือนก่อน

    Hei. I boken (den nyeste) er formelen kun spesifisert for sorte legemer, men de bruker den til å regne på alle legemer. Gjelder formelen for alle legemer, eller kun sorte?

    • @lektorseland
      @lektorseland 6 หลายเดือนก่อน

      Den gjelder kun for sorte legemer, som er legemer som ikke reflekterer stråling. Tingen er at mange gjenstander er ikke langt unna å være sorte legemer. Hvis jeg lyset med en lommelykt på sola, så kan det hende noe blir reflektert, men det er i praksis null sammenlignet med strålingen sola sender ut. Da går det an å bruke matematikken bak sorte legemer som en god tilnærming.

    • @Thel-foo
      @Thel-foo 6 หลายเดือนก่อน

      @@lektorseland Okei. Takk for svar!

  • @baselzakri8127
    @baselzakri8127 6 หลายเดือนก่อน

    det at du legger det ut helt gratis er insane. takk ekte G.

  • @evamonicaamundsen1145
    @evamonicaamundsen1145 6 หลายเดือนก่อน

    Hva gjør den i verdensrommet ?

    • @lektorseland
      @lektorseland 6 หลายเดือนก่อน

      @@evamonicaamundsen1145 sorte hull gjør ikke noe annet enn å sluke alt den kommer i kontakt med. De er på mange måter universets støvsugere

  • @MrRichV
    @MrRichV 6 หลายเดือนก่อน

    Veldig godt forklart!

  • @stefaniemargrethestein1921
    @stefaniemargrethestein1921 7 หลายเดือนก่อน

    Tusen tusen tusen takk for at du har laget disse videoene! Du hjelper meg med å faktisk forstå dette som privatist! Jeg er så takknemlig!!

  • @stefaniemargrethestein1921
    @stefaniemargrethestein1921 8 หลายเดือนก่อน

    Feil video :(

  • @fredrikwalaasbrodahl3633
    @fredrikwalaasbrodahl3633 8 หลายเดือนก่อน

    klokka er 22:04. Eksamen imorra... I'm cooked. Satser på 2;)

    • @lektorseland
      @lektorseland 8 หลายเดือนก่อน

      Håper det gikk bra idag?

    • @fredrikwalaasbrodahl3633
      @fredrikwalaasbrodahl3633 8 หลายเดือนก่อน

      @@lektorseland Gikk vel det en kaller sub-optimalt. MEN, det skal på ingen måte stå på deg... Du reddet meg fra stryk, Lektor'n <3

    • @lektorseland
      @lektorseland 8 หลายเดือนก่อน

      @@fredrikwalaasbrodahl3633 da krysser vi det vi har av fingre og tær :D

  • @sjurt7387
    @sjurt7387 8 หลายเดือนก่อน

    Er ikke v= -sinx?

  • @Frevev2
    @Frevev2 8 หลายเดือนก่อน

    Heisann! Jeg vet ikke hvor relevant det vil være for å kunne gi en best mulig besvarelse ved eksamen, men v(t) = [-sin t, 2cos t, 1] betyr vel også som skrevet i eksempelet at humlen beveger seg med en konstant fart på 1m/s i vertikal retning også(z-koordinat lik 1), samtidig som banefarten "fremover" er 2,2 m/s? Kan være jeg misforstår da jeg selv tar faget akkurat nå, men henger meg forferdelig opp i detaljer selv kjenner jeg. :) fortsatt flotte videoer å bruke til læringen både for meg som privatist og andre altså! Knallfint initiativ! 👍