- 217
- 84 587
syarif hidayatullah, s.pd. mm
Indonesia
เข้าร่วมเมื่อ 3 พ.ย. 2014
Aksi Nyata Modul 3 3
CGP dapat menjalankan tahapan B (Buat Pertanyaan) & A (Ambil Pelajaran) berdasarkan model prakarsa perubahan B-A-G-J-A yang telah dibuat sebelumnya pada tahapan Demonstrasi Kontekstual dalam sebuah aksi nyata.
CGP membuat dokumentasi pelaksanaan tahapan yang telah dijalankan tersebut.
CGP membuat dokumentasi pelaksanaan tahapan yang telah dijalankan tersebut.
มุมมอง: 13
วีดีโอ
Koneksi Antar Materi MODUL 3 1 RANGKUMAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN
มุมมอง 95 หลายเดือนก่อน
CGP membuat kesimpulan (sintesis) dari keseluruhan materi yang didapat, dengan beraneka cara dan media. CGP dapat melakukan refleksi bersama fasilitator untuk mengambil makna dari pengalaman belajar dan mengadakan metakognisi terhadap proses pengambilan keputusan yang telah mereka lalui dan menggunakan pemahaman barunya untuk memperbaiki proses pengambilan keputusan yang dilakukannya.
Demontrasi Kontekstual MODUL 3.1 Wawancara Kepala Sekolah
มุมมอง 245 หลายเดือนก่อน
CGP dapat melakukan suatu analisis atas penerapan proses pengambilan keputusan berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajarinya tentang berbagai paradigma, prinsip, pengambilan dan pengujian keputusan di sekolah asal masing-masing dan di sekolah/lingkungan lain.
Aksi Nyata Modul 2 3 Supervisi Akademik Coaching
มุมมอง 295 หลายเดือนก่อน
CGP mempraktikkan rangkaian supervisi akademik dalam pembelajaran dengan menggunakan paradigma berpikir coaching dan melakukan refleksi terhadap praktik supervisi akademik tersebut.
RUANG KOLABORASI MODUL 3 1
มุมมอง 75 หลายเดือนก่อน
CGP dapat berbagi, berkolaborasi dan menerapkan keterampilan pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan.
KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2 3 SYARIF
มุมมอง 96 หลายเดือนก่อน
Pada fase ini Anda diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi pembelajaran di Paket Modul 2: Pembelajaran yang berpihak pada murid dan membuat sebuah koneksi antar materi belajar yang sudah Anda lakukan
DEKON Praktek COACHING 3 Modul 2 3
มุมมอง 66 หลายเดือนก่อน
Saat ini Anda sudah pada langkah-langkah refleksi kontekstual, yaitu saatnya Anda berlatih percakapan coaching secara triad (3 orang) yang terdiri dari 3 (tiga) siklus. Praktik Percakapan ini menggunakan alur supervisi akademik untuk pengembangan kompetensi pembinaan. Tujuan dari praktik ini adalah untuk melihat, bagaimana seorang CGP bisa mengembangkan kompetensi coachingnya ketika menjadi coach.
Praktek Coaching 2 Modul 2 3 Coach, Observer, Coachee
มุมมอง 366 หลายเดือนก่อน
Saat ini Anda sudah pada langkah-langkah refleksi kontekstual, yaitu saatnya Anda berlatih percakapan coaching secara triad (3 orang) yang terdiri dari 3 (tiga) siklus. Praktik Percakapan ini menggunakan alur supervisi akademik untuk pengembangan kompetensi pembinaan. Tujuan dari praktik ini adalah untuk melihat, bagaimana seorang CGP bisa mengembangkan kompetensi coachingnya ketika menjadi coach.
DEKON Praktik Coaching Modul 2 3 Observer, Coach, Coachee
มุมมอง 86 หลายเดือนก่อน
Saat ini Anda sudah pada langkah-langkah refleksi kontekstual, yaitu saatnya Anda berlatih percakapan coaching secara triad (3 orang) yang terdiri dari 3 (tiga) siklus. Praktik Percakapan ini menggunakan alur supervisi akademik untuk pengembangan kompetensi pembinaan. Tujuan dari praktik ini adalah untuk melihat, bagaimana seorang CGP dapat mengembangkan kompetensi coachingnya ketika menjadi co...
rukol 2 3 coach dan cochee
มุมมอง 186 หลายเดือนก่อน
Ruang Kolaborasi Modul 2.3 - Sesi Latihan Anda tentunya sudah memahami konsep coaching dalam konteks pendidikan, komunikasi yang memberdayakan sebagai keterampilan dasar coaching , Percakapan coaching dengan alur TIRTA dan supervisi akademik yang menggunakan paradigma berpikir coaching baik melalui pembelajaran mandiri dan diskusi. Sekarang saatnya Anda berkolaborasi dengan rekan calon guru pen...
Mulai dari Diri Sendiri Modul 2.3.a.3
มุมมอง 256 หลายเดือนก่อน
refleksi dimulai dari diri sendiri: Selama menjadi guru, tentunya pembelajaran Anda pernah diamati atau diawasi oleh kepala sekolah Anda. Bagaimana perasaan Anda saat mengamati? Ceritakan pengalaman Anda saat observasi dan pasca kegiatan observasi tersebut. Menurut Anda, bagaimana proses supervisi akademik yang ideal dapat membantu diri Anda berkembang sebagai seorang pendidik? Menurut Anda, ji...
Koneksi Antar Materi 2 2 Pembelajaran Sosial Emosional
มุมมอง 126 หลายเดือนก่อน
Pertanyaan Pemantik untuk Sesi Pembelajaran 6: Apa kesimpulan tentang perubahan pengetahuan, keterampilan, sikap sebagai pemimpin pembelajaran setelah mempelajari pembelajaran sosial dan emosional? Apa kaitan pembelajaran sosial dan emosional yang telah Anda pelajari dengan modul-modul sebelumnya? Selamat datang kembali Bapak/Ibu CGP dalam rangkaian sesi ke-7 Pembelajaran Sosial dan Emosional. ...
RUKOL MODUL 2 2 = KSE JENJANG SMA SMK SYARIF
มุมมอง 146 หลายเดือนก่อน
Melakukan analisis dan menyusun 5 ide implementasi pembelajaran 5 KSE dan 2 ide penguatan KSE untuk rekap PTK di sekolah dengan karakteristik rangkaian pendidikan yang Anda ampu, dan Anda tuangkan pada tabel 3.1 dan tabel 3.2 .
Modul 2 1 a 8 Koneksi Antar Materi Diferensiasi
มุมมอง 77 หลายเดือนก่อน
CGP dapat membuat sintesa pemahaman dengan mengkoneksikan semua materi yang telah dipelajari sebelumnya untuk menjelaskan pemahamannya tentang pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana mengimplementasikannya.
MODUL 2 1 a 5 RUANG KOLABORASI MODUL 2 1
มุมมอง 37 หลายเดือนก่อน
Setiap kelompok hanya akan menganalisis satu skenario pembelajaran berdiferensiasi dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pemandu berikut ini: 1. Dari skenario pembelajaran yang telah ditelaah, apakah kebutuhan belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh guru tersebut? Bagaimana cara guru tersebut menentukan kebutuhan belajar muridnya? 2. Strategi pembelajaran berdiferensiasi apa yang digunakan? 3....
Aksi Nyata 1 4 Budaya Positif dan Diseminasi
มุมมอง 147 หลายเดือนก่อน
Aksi Nyata 1 4 Budaya Positif dan Diseminasi
Modul 1 4 a 8 Koneksi Antar Materi Budaya Positif
มุมมอง 127 หลายเดือนก่อน
Modul 1 4 a 8 Koneksi Antar Materi Budaya Positif
Modul 1 2 a 9 Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak
มุมมอง 129 หลายเดือนก่อน
Modul 1 2 a 9 Aksi Nyata Nilai dan Peran Guru Penggerak
Koneksi antar Materi (Kesimpulan dan Refleksi)
มุมมอง 39 หลายเดือนก่อน
Koneksi antar Materi (Kesimpulan dan Refleksi)
Demonstrasi Kontekstual 1 1 a 6 Modul 1 1 Mewujudkan Pemikiran KHD
มุมมอง 1910 หลายเดือนก่อน
Demonstrasi Kontekstual 1 1 a 6 Modul 1 1 Mewujudkan Pemikiran KHD
Keragaman di Sekolah “Sekolahku yang Bhineka”
มุมมอง 10110 หลายเดือนก่อน
Keragaman di Sekolah “Sekolahku yang Bhineka”
PPG DALJAB PPL Siklus 2 Model Pembelajaran PBL JANGKA SORONG
มุมมอง 4211 หลายเดือนก่อน
PPG DALJAB PPL Siklus 2 Model Pembelajaran PBL JANGKA SORONG
PPG DALJAB PPL Siklus 1 Model Pembelajaran PBL K3LH di Bengkel Manufaktur
มุมมอง 121ปีที่แล้ว
PPG DALJAB PPL Siklus 1 Model Pembelajaran PBL K3LH di Bengkel Manufaktur
Metode Pembelajaran RRB sangat menyenangkan
มุมมอง 1312 ปีที่แล้ว
Metode Pembelajaran RRB sangat menyenangkan
VCT Batch 6 Tikomdik Disdik Jabar - SEAQIS " Lark Suite "
มุมมอง 114 ปีที่แล้ว
VCT Batch 6 Tikomdik Disdik Jabar - SEAQIS " Lark Suite "
VCT Batch 6 Tikomdik Disdik Jabar - SEAQIS " Beralih ke Signal "
มุมมอง 104 ปีที่แล้ว
VCT Batch 6 Tikomdik Disdik Jabar - SEAQIS " Beralih ke Signal "
Mantap pak guru
bagaimana contoh soal nya bapak?
Keren... Sangat menginspirasi.. semangat terus pa Syarif💪
Keren pa Syarif.. semangat memberikan yg terbaik u dunia pendidikan 👍
Keren pa Syarif . Semangat terus mengembangkan dunia pendidikan yg lebih baik💪
makasih pak, saya jadi ada gambaran untuk model pembelajaran kooperativ
Selamat mencoba....semangat
😮
Mantab, yel yel nya penyemangat
Pak .. boleh share mengenai buku ajar yang d pakai ? Saya mengajar d pelajaran yg sama di SMKN4 Batam.
😊
Tulisannya gak kebaca pak ....suaranya juga bergemuruh gak ada subtitle Indonesia
Izin pake brain gym nya pak🙏
Apakah real nya juga bisa seperti ini?
Menyenagkan aekali kak pembelajarannya.
Semangat mas
Keren pak, ini hampir sama dengan Mind Mapping bkn ya pak 🙏, salam kenal sy dr SMPN 5 Karawang Barat pak 😁
Iya sepertinya mirip mind map
WAH SANGAT MEMBANTU SKALI METODE INI....
Guruu sbuk mkrin metode sama model biar siswa tdk bosen, sedngkan guru kalo bosen gimana pak
Liburan
salam ,pengecekan khdiran,pmbentukan karakter dgn cr doa atau tepuk apa gt,apersepsi review pmbljrn kmrn,energizer mmbri smgt tepuk n gerak,pembentukan klmpok diskusi,mmberikan lembar lkpd mnjwb scr brgntian (benda dsktr kelas) yg plg byk dpr reward,duduk ke klmpok msg2 ,kmdian mmbckn hasil yg didapat.kmdian yg tun lain bkh nmbhin yg blm ada di tim yg presentasi.mmbrikn ksmpulan hasil diskusi.pmbljrn prktek brdsrkn mtri hsil krj klmpok rrb. mgrjakan soal atau mmbuat kata dr benda sktr yg mrk tulis. kmdian mmpresentasikan,yg lain blh mnmbhkn .guru mmbntu siswa yg ksulitan.kesimpulan evaluasi.mgg dpn tgs
Terimakasih keren nih
kren nih metodenya ..bisa jadi contoh untuk sekolah sekolah lain untuk di terapkan. 👍👍
Keren pak, akan sy terapkan, sukses terus berkreasi👍
Hadir
menambah referensi mengajar.
kereen
Pertanyaan untuk siswa y ini apa y pak, kurang begitu jelas.....?
mantap ..maju terus pendidikan indonesia Sekolah Ramah Anak keren : th-cam.com/video/69X8IYaE7ZU/w-d-xo.html
semnagat pak guru. lumayan jadi referensi kita mengajar ni.
Tepuk doa nya itu omongamnya gmna pak
Kerennnn dahhh pa😂
senengnya siswa pembukaan pembelajaran tidak monoton