- 103
- 244 378
Академия Альтернатива
Russia
เข้าร่วมเมื่อ 3 ก.ค. 2020
Данный YouTubе канал является образовательным ресурсом АНОО ДПО Академия образования взрослых «Альтернатива».
Ректор Академии - Ларина Валентина Петровна, доктор пед. наук.
Цель деятельности Академии - реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с лицензией министерства образования Кировской области №1391 от 09 марта 2016 г.
Академия оказывает помощь в организации инновационной и экспериментальной деятельности в сфере образования и культуры, в проведении семинаров, круглых столов, конференций, мониторингов, исследований, в обобщении и презентации профессионального опыта и др.
Контакты:
тел.: 8 (800) 222-19-20 (звонок по России и с любого телефона бесплатный), 8 (8332) 425-000, 425-001
официальный сайт: www.aova.ru, е-mail: aova@aova.ru
группа в социальной сети «ВКонтакте»: aovadist
TH-cam канал: www.youtube.com/@aovadist
Ректор Академии - Ларина Валентина Петровна, доктор пед. наук.
Цель деятельности Академии - реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с лицензией министерства образования Кировской области №1391 от 09 марта 2016 г.
Академия оказывает помощь в организации инновационной и экспериментальной деятельности в сфере образования и культуры, в проведении семинаров, круглых столов, конференций, мониторингов, исследований, в обобщении и презентации профессионального опыта и др.
Контакты:
тел.: 8 (800) 222-19-20 (звонок по России и с любого телефона бесплатный), 8 (8332) 425-000, 425-001
официальный сайт: www.aova.ru, е-mail: aova@aova.ru
группа в социальной сети «ВКонтакте»: aovadist
TH-cam канал: www.youtube.com/@aovadist
Р-05. Инновационные методические площадки Академии в 2024/25 учебном году
Пакет документов для участия (заявка, квитанция) можно скачать по ссылке:
aova.ru/content/expp/innpl/innpl_zayavka.zip
aova.ru/content/expp/innpl/innpl_zayavka.zip
มุมมอง: 151
วีดีโอ
Д-48. Ответственный выбор
มุมมอง 1103 หลายเดือนก่อน
Направленность ответственного выбора (ОВ) на саморазвитие. ОВ ребенка и его субъектность. Взаимосвязь ОВ с формирующим оцениванием, индивидуализацией и дифференциацией образования, функциональной грамотностью. Ситуация ОВ как объект проектирования. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите dist@aova.ru. 2. Полный перече...
Д-47. Занятие-проект в дошкольном образовании
มุมมอง 783 หลายเดือนก่อน
Направленность занятия-проекта на образовательные результаты. Особенности применения метода проектов на занятии. Место занятия-проекта в рабочей программе. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите dist@aova.ru. 2. Полный перечень программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки Вы можете посмотреть на ...
Р-03. Работа над методической темой в 2024/25 учебном году
มุมมอง 3873 หลายเดือนก่อน
Пакет документов для участия (заявка, квитанция) можно скачать по ссылке: aova.ru/content/mettem/mettem_zayavka_yt.zip
Д-46. Метод проектов в дошкольном образовании
มุมมอง 893 หลายเดือนก่อน
Сущность технологии «Метод проектов». Виды проектов. Разработка и реализация проектного замысла. Этапы проектной деятельности. Содержание деятельности на каждом этапе. Взаимодействие педагога и детей. Развитие проектных умений ребенка. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите dist@aova.ru. 2. Полный перечень программ п...
Д-45. Особенности проектной деятельности дошкольников
มุมมอง 953 หลายเดือนก่อน
Проектная деятельность дошкольников и педагогическая технология «Метод проектов». Проектные действия и проектные умения. Результат и продукт. Взаимосвязь проектной деятельности с познавательной, продуктивной, исследовательской, творческой. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите dist@aova.ru. 2. Полный перечень програ...
Д-44. Продуктивная деятельность дошкольников
มุมมอง 1574 หลายเดือนก่อน
Сущность и виды продуктивной деятельности дошкольников (аппликация, лепка, рисование, художественное конструирование и др.). Продуктивная деятельность и методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, проектный. Продуктивная деятельность и метод проектов. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите...
Д-43. Урок-проект
มุมมอง 1594 หลายเดือนก่อน
Урок как дидактический пятиугольник. Сущность и этапы проектной деятельности. Правило «7П». Особенности урока-проекта. Взаимосвязь урока-проекта с типом урока. Продуктивная деятельность и метод проектов. Учитель как консультант, фасилитатор, организатор. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите dist@aova.ru. 2. Полный ...
Д-42. Реализация регионального компонента средствами проектной и исследовательской деятельности
มุมมอง 2445 หลายเดือนก่อน
Влияние региональных, национальных, этнокультурных особенностей на вариативную часть образовательных программ. Возможности проектной и исследовательской деятельности в реализации перечисленных особенностей в учебном и воспитательном процессах. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите dist@aova.ru. 2. Полный перечень пр...
У-18. Педагогическая диагностика индивидуального развития дошкольников
มุมมอง 2035 หลายเดือนก่อน
Нормативная и правовая основа педагогической диагностики (ПД) индивидуального развития дошкольников. Цели и методы ПД. Педагогическое наблюдение как основной метод. Карты наблюдений. Диагностическая беседа. Диагностическая ситуация. Анализ продуктов детской деятельности. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите dist@ao...
Д-41. Познавательное развитие дошкольников
มุมมอง 2516 หลายเดือนก่อน
Образовательная область «Познавательное развитие». Познавательное развитие, познавательные действия, познавательный интерес. Стадии познавательного развития: любопытство, любознательность, познавательный интерес. Познавательная активность. Ситуативный интерес. Психолого-педагогические условия эффективного познавательного развития дошкольников. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификац...
Д-40. Эффективные культурны практики в ДОО
มุมมอง 2156 หลายเดือนก่อน
Сущность и цели культурных практик. Особенности культурных практик в условиях ФГОС и ФОП. Формы культурных практик. Психолого-педагогические условия эффективной организации культурных практик дошкольников. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите dist@aova.ru. 2. Полный перечень программ повышения квалификации и профес...
Д-39. Познавательные вопросы дошкольников
มุมมอง 1726 หลายเดือนก่อน
Виды вопросов. Познавательные вопросы (ПВ) как признак интеллектуальной активности. Виды ПВ: репродуктивные, поисковые, проблемные (творческие). Вопросительные слова. Техники обучения дошкольников познавательным вопросам (мнемосимволы, цепочки вопросов, познавательные игры и др.). Оценка умения дошкольников задавать познавательные вопросы. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации и...
Д-37. Воспитательный потенциал проектной и исследовательской деятельности
มุมมอง 1806 หลายเดือนก่อน
Возможности проектной и исследовательской деятельности (П и ИД) в достижении воспитательных результатов. Соответствие П и ИД направлениям воспитательной работы, событиям календарного плана, уровням воспитательных результатов. Встраивание П и ИД в рабочую программу воспитания. 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите di...
Д-38. Приемы активного слушания
มุมมอง 3257 หลายเดือนก่อน
Виды речевой деятельности. Источники и информации. Виды слушания: слушание-переживание, направленное, критическое, нерефлексивное, рефлексивное слушание. Приемы организации активного слушания (спланированное последействие, специальные приемы и др.) 1. Если Вы хотите пройти курсы повышения квалификации или переподготовки (результат - удостоверение, диплом) - пишите dist@aova.ru. 2. Полный перече...
Д-33. Управление проектной и исследовательской деятельностью обучающихся
มุมมอง 1817 หลายเดือนก่อน
Д-33. Управление проектной и исследовательской деятельностью обучающихся
Д-36. Групповые способы обучения: педагогическая технология
มุมมอง 3668 หลายเดือนก่อน
Д-36. Групповые способы обучения: педагогическая технология
Д-35. Групповые способы обучения: виды групп
มุมมอง 2298 หลายเดือนก่อน
Д-35. Групповые способы обучения: виды групп
Д-34. Групповые способы обучения: сущность, назначение
มุมมอง 1968 หลายเดือนก่อน
Д-34. Групповые способы обучения: сущность, назначение
Д-32. Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся
มุมมอง 3489 หลายเดือนก่อน
Д-32. Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся
Д-31. Инструменты формирующего оценивания
มุมมอง 3689 หลายเดือนก่อน
Д-31. Инструменты формирующего оценивания
У-17. Инструментарий мониторинга качества дошкольного образования
มุมมอง 13510 หลายเดือนก่อน
У-17. Инструментарий мониторинга качества дошкольного образования
Д-26. Зоны актуального и ближайшего развития ребенка
มุมมอง 60610 หลายเดือนก่อน
Д-26. Зоны актуального и ближайшего развития ребенка
Д-27. Организация коллективно-распределенной деятельности обучающихся
มุมมอง 33110 หลายเดือนก่อน
Д-27. Организация коллективно-распределенной деятельности обучающихся
Д-25. Дифференциация образовательного процесса
มุมมอง 51710 หลายเดือนก่อน
Д-25. Дифференциация образовательного процесса
Д-24. Технология формирующего оценивания
มุมมอง 45910 หลายเดือนก่อน
Д-24. Технология формирующего оценивания
Вы меня спасли! Говорите всё, что нужно, без воды! Мне теперь понятно, с чем идти к детям❤
Метод проектов уже несколько лет применяется в нашем детском саду, но прослушав вашу лекцию, открыла для себя много нового, особенно последовательность в работе над проектом. Спасибо.
Уважаемая Валентина Петровна! Лекция интересная и очень полезная. Большое спасибо за ценный материал, который пригодится в дальнейшей работе.
Уважаемая Валентина Петровна! Материал Вашей лекции очень пригодится в дальнейшей работе. Большое спасибо!
Уважаемая Валентина Петровна! Большое спасибо за ценный материал, который очень пригодится в дальнейшей работе.
Уважаемая Валентина Петровна! Материал Вашей лекции очень полезный, нужный. Большое спасибо!
Уважаемая Валентина Петровна! Материал Вашей лекции очень пригодится в дальнейшей работе. Большое спасибо!
Уважаемая Валентина Петровна! Почерпнула много полезной информации, узнала новое и интересное. Большое спасибо!
Уважаемая Валентина Петровна! Большое спасибо за лекцию об очень нужной образовательной технологии. Всё понятно, интересно.
Уважаемая Валентина Петровна! Большое спасибо за лекцию об очень нужных формах воспитательной работы.
Уважаемая Валентина Петровна! Очень нужный материал. Большое спасибо!
Уважаемая Валентина Петровна! Буду обязательно использовать этот материал в дальнейшей работе. Большое спасибо!
Уважаемая Валентина Петровна! Очень нужный и важный материал. Ваша лекция - это большая помощь в дальнейшей работе. Спасибо!
Уважаемая Валентина Петровна! Ваша лекция углубила и систематизировала имеющиеся у меня знания по данной теме. Большое спасибо!
Уважаемая Валентина Петровна! Из Вашей лекции почерпнула много полезной и нужной информации. Большое спасибо!
Благодарю вас за интересную лекцию. Всё понятно и доступно. Очень хочется попробовать в своей деятельности проводить переодически занятия- проекты.
Почерпнула много полезной информации, которую буду применять в дальнейшей работе. Большое спасибо!
Большое спасибо за содержательную лекцию!
Получила важный и нужный методический материал, которым обязательно буду пользоваться на уроках. Большое спасибо!
Почерпнула много полезной информации. Буду применять в работе. Большое спасибо!
Очень полезный материал. Интересно, актуально. Большое спасибо!
Лекция углубляет и систематизирует знания по очень важному вопросу. Большое спасибо!
Большое спасибо за важный и нужный материал!
Полученные знания очень пригодятся в работе. Большое спасибо!
Очень полезный материал. Полученные знания буду использовать в работе. Большое спасибо!
Очень полезный материал. Интересно, доступно. Большое спасибо!
Очень интересный и необходимый в работе материал. Большое спасибо!
Лекция углубляет и систематизирует материал по данной теме. Это очень нужно. Большое спасибо за помощь в работе!
Лекция углубила и систематизировала знания по теме. Большое спасибо!
Лекция углубляет и систематизирует знания по данной теме. Интересно, доступно. Большое спасибо!
Почерпнула много полезной информации. Большое спасибо!
Лекция позволяет расширить и, главное, систематизировать знания по теме. Чётко, доступно, интересно. Большое спасибо!
Очень нужная информация. Большое спасибо!
Лекция позволяет углубить знания по данной теме. Очень нужная информация. Большое спасибо!
Почерпнула много полезной информации. Большое спасибо!
Очень полезный материал. Большое спасибо!
Из Вашей лекции почерпнула много полезной информации. Большое спасибо!
Познавательная лекция. Всё чётко и доступно. Большое спасибо!
Всё чётко и доступно. Познавательная лекция. Большое спасибо!
Очень познавательная лекция. Большое спасибо!
Очень полезно, актуально. Большое спасибо!
Очень познавательная лекция. Всё чётко и доступно. Большое спасибо!
Всё чётко, доступно. Лекция очень познавательная. Большое спасибо!
Лекция очень познавательная. Всё чётко, доступно. Большое спасибо!
Спасибо за познавательную лекцию. Материал очень важный и нужный.
Большое спасибо за познавательную лекцию! Очень интересно, доступно и понятно!
Очень доступно и понятно, спасибо Вам!
Здравствуйте коллеги! У меня вопрос: Для комбинированных групп, нужно писать программу для каждого ребенка с ОВЗ или обходимся одной на группу??
Спасибо большое! Интересный и познавательный дидактический материал для работы!
Большое спасибо за лекцию. Интересный и полезный материал.