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113學年度原住民族文化與科學展覽會線上高峰營課程【科學設計：從想法到實現 科展二、三事】 主講人：國立嘉義大學/連經憶副教授

113學年度原住民族文化與科學展覽會線上高峰營課程【原住民族知識與現代科學的對話】 主講人：國立宜蘭大學/花國鋒教授

113學年度原住民族文化與科學展覽會線上高峰營課程【科學實作探索未知的奇妙旅程】 主講人：國立宜蘭大學/翁瑋婷助理教授

教育部國民及學前教育署為了推動全民原教，以及108課綱的多元文化核心素養，同時讓學生們更加認識原住民族歷史、文化還有相關議題，因此除了在原本108年開始實施的十二年課綱部定領域課程內，新增原住民族教育相關的學習內容以外，更從109年起，開始引導高中職在原有部定課程中延伸發展校訂課程，並能夠積極連結原住民族相關議題。 教育部國民及學前教育署為了實行計畫，委託國立東華大學的團隊實際執行，期望可以在高中職階段，把全民原教的概念以及原住民轉型正義的想法，帶入到教學現場，讓更多的學生，無論是原民學生還是非原民的學生，都能夠透過學校課程，進一步瞭解原住民族歷史文化及價值觀，在進行課程的同時也落實了《原住民族教育法》第27條，「促進族群間之瞭解及尊重」的目標。 隨著全民原教的持續推動，原住民族議題在高中課程裡面逐漸成為重要的內容，國立東華大學持續協助學校，規劃將課程融入原住民族相關內容、增進教師對...

十二年課綱原住民族教育議題推廣計畫 主題：山海閱讀的編輯理念-原住民族文學史發展；臺灣原住民族文學讀本的教學運用-以高中教學現場為例 講師：國立東華大學 原住民民族學院 孫大川Paelabang Danapan 榮譽教授、國立臺灣大學臺灣文學研究所碩士 許明智 原住民文學歷史，從口傳文學的古典時期開始，到日治時期外部的記錄，再到戰後原住民作家逐步發出自己的聲音，直到1990年代孫大川老師推動的《山海》雜誌，直至今日的當代新生代作家，這段歷程顯示了原住民文學不僅擁有深厚的文化根基，且其發展歷程並不短暫。雖然漢語文學史看似較為悠久，但回溯原住民文學的源流，會發現它同樣擁有持續且深遠的歷史脈絡。 因此，在教學現場如何有效地將這段豐富的文學歷史呈現給學生，成為一個值得深思的問題。一本合適的入門讀本是推動這一目標的良好起點，而這也正是《山海閱讀》編選的初衷。這本書是與國教院合作，並在《山海》雜...

計畫名稱:112學年度第2學期高級中等學校校訂課程開設原住民族教育課程計畫 課程名稱:食農教育 搶救原民小米三育來接力 課程單元:食農教育 搶救原民小米三育來接力 課程屬性:校定選修 相關節數:16節 授課老師:劉嘉雄老師、高進力老師 內容綱要:南投縣私立三育高中將原住民食農教育融入課程，為響應「2023年國際小米年」，教師帶領學生在校園內育苗及種植小米，最後將小米製成料理上桌。在小米的保育行動中，從知識層面到應用實作，帶入永續觀念，一學期的學習歷程內兼具知識與實踐。

計畫名稱:112學年度第2學期高級中等學校校訂課程開設原住民族教育課程計畫 課程名稱:咖啡生活美學/旅宿實務 課程單元:啡原不可/原來就宿你 課程屬性:校定選修 相關節數:7節 授課老師:王瑋婷老師、張嘉珆老師 內容綱要:國立鳯山高級商工職業學校將「旅宿實務」和「咖啡生活美學應用」兩門校訂選修課程結合，並融入原住民產業認識，帶領學生實際探訪部落，了解高屏地區的特色產業現況。透過這些經驗，學生探討了殖民經濟對部落經濟文化的影響，深化了對原住民族產業變遷的理解。

計畫名稱:112學年度第2學期高級中等學校校訂課程開設原住民族教育課程計畫 課程名稱:原地理解:鎮西堡部落的泰雅植物學知識(二) 課程單元:原地理解:鎮西堡部落的泰雅植物學知識(二) 課程屬性:彈性學習 相關節數:14-16節 授課老師:林文正老師 內容綱要:國立新竹高中教師將地理與生物結合跨域發展。帶領學生探索在地泰雅文化，並走訪尖石田埔部落、鎮西堡部落學習，了解鎮西堡泰雅人如何與森林共生及遷徙過程，並進行山林植物調查與整理。再將自然共生議題，延伸至城市擴張、環境、食農教育的議題討論中。在此課程中，教師及學生勇於走出校園，跳脫既有教科書為主的教學、學習模式，從紮根於部落的知識連結至主流社會知識，從跨文化比較中更加認同不定族群的知識洞見。

【原住民族文化與科學展覽會】開始報名囉😆❗️❗️❗️今年有什麼新的研究主題呢？ 🔬報名方式：線上報名 reurl.cc/OrZ587 🔬報名簡章： reurl.cc/DoGpLN 報名繳交表件： 🔬團隊基本資料表 🔬研究構想摘要（500 字以內） 🔬原住民學生身分切結書 即日起至113年12月18日(一)止 參加組別：高中組/國中組/國小組 歡迎全國高級中等以下學校、國中小(及非學校型態實驗教育)原民師生組隊報名參賽 相關問題或(想跟我們聊天的)請來信：icsf-ndhu@gms.ndhu.edu.tw 最後歡迎指導老師、家長、學生們，加入本活動Line官方帳號 lin.ee/L2NhqTj 關注按讚追蹤日後訊息不漏接~ #原住民族文化與科學展覽會 #原住民族課程發展協作中心 #原住民族 #科學知識 #原住民族知識 #科展 #研究構想書 #科研究計畫書 #研究成果書 #實體科展報告

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計畫名稱:112學年度第2學期高級中等學校校訂課程開設原住民族教育課程計畫 課程名稱: 排灣族文化探究 課程單元: 原住民主題式歌舞劇－戀棧 課程屬性:多元選修 相關節數:20節 授課老師:石亞文老師、石依霓老師 內容綱要:屏東縣立來義高中，教師透過「原住民主題式歌舞劇」課程，以排灣族社會文化為課程基礎，自歌舞劇概說的美感元素，融入原住民文化及議題教學。學生親自編排及演出歌舞劇，不僅對排灣族歌謠、生命禮俗等文化有更深度的認識，也透過原住民樂舞展演重現並再製部落文化，從中衡量原住民族人與當代社會的關係，並透過課程連結社會議題，關心臺灣原住民青年的處境。

計畫名稱:112學年度第2學期高級中等學校校訂課程開設原住民族教育課程計畫 課程名稱:穿越醫療史的人文之旅 課程單元:穿越醫療史的人文之旅/台灣文化隊 課程屬性:校定選修/團體活動(社團時間) 相關節數:12周24節課/6次12節課 授課老師:胡瑞原老師、林秀珍老師、鄭韶昀老師、廖崇倫老師、陳軍鈞老師 內容綱要:國立臺南女子高級中學將校訂選修課程與社團活動相結合，組織學生前往部落進行遊學活動。在活動過程中，學生深入了解南迴醫院與部落的醫療和公共衛生議題。這不僅促使學生在社會參與中實踐道德與公民意識，也啟發他們反思醫療人文議題，將所學融入日常生活中實際應用。

計畫名稱:112學年度第2學期高級中等學校校訂課程開設原住民族教育課程計畫 課程名稱:「原」力與你同在-設計思考與社會方案 課程單元:「原」力與你同在-社會設計行動方案 課程屬性:多元選修 相關節數:18-20節 授課老師:陳一隆老師、方惠閔老師 內容綱要:臺中市立臺中第一高級中等學校開設了「『原』力與你同在」系列課程，邀請獵人協會、律師和林業署專家與學生進行座談，討論狩獵自主管理議題。學生透過與專家互動，理解相關法案如何在現實中運作，並規劃可行的社會行動方案，進一步探討法案對政府與民間的影響，並展示行動成果。

十二年課綱原住民族教育議題推廣計畫 主題：何謂公平正義(上)羅爾斯正義兩原則解析 講師：國立臺灣大學哲學系 吳澤玫副教授 從為什麼需要正義原則作為導引，並探討如何推導出兩個正義原則，再對兩個正義原則進行講解，並輔以相關研究與案例使教師能更理解兩個正義原則的應用以及帶動教師思考相關議題。 本場次前述內容，對應著社會領綱公民與社會科以下學習內容條目： 1. Aa-Ⅱ-1 個人在家庭、學校與社會中有各種不同的 角色，個人發展也會受其影響。 2. Aa-Ⅱ-2 不同群體（可包括年齡、性別、族群、階層、職業、區域或身心特質等）應受到理解、尊重與保護，並避免偏見。 3. 公 Aa-Ⅴ-1公民身分如何演變？為什麼從特定群體，漸次擴張至普遍性身分？ 4. 公 Ab-Ⅴ-1為什麼人是權利主體，且享有平等的權 利能力？為什麼在自然人之外，還有法人的概念？ 5. 公 Da-Ⅴ-1個人權利跟公平正義（包括程...