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Prof. Leandro Kruszielski
Brazil
เข้าร่วมเมื่อ 16 ม.ค. 2007
Professor da Universidade Federal do Paraná.
Vídeos-aula sobre Psicologia, Neurociências, Educação, o Universo e Tudo Mais.
Vídeos-aula sobre Psicologia, Neurociências, Educação, o Universo e Tudo Mais.
Bicho Carpinteiro - Angelo Reale
Interpretação com acordeon e pandeiro do choro Bicho Carpinteiro, de Angelo Reale, imortalizado por Mario Zan.
มุมมอง: 40
วีดีโอ
Merceditas - Ramón Sixto Ríos
มุมมอง 12610 หลายเดือนก่อน
Mercedita. Acordeon. Gaita. Sanfona. Accordion. Akordeon
Educação Baseada em Evidências
มุมมอง 828ปีที่แล้ว
Aula sobre Educação Baseada em Evidências. Aprendizagem visível. Amamentação e Inteligência. Punição física e consequências psicológicas. Tipos de pesquisa: estudo de caso, qualitativa, quantitativa, revisão sistemática de literatura e meta-análise. Artigos mencionados: GERSHOFF, Elizabeth T.; GROGAN-KAYLOR, Andrew. Spanking and child outcomes: Old controversies and new meta-analyses. Journal o...
Czerwone Jagody
มุมมอง 198ปีที่แล้ว
Música tradicional polonesa - Traditional Polish song - Muzyka tradycyja Polski Acordeon - Gaita - Sanfona - Accordion - Akordeon Arranjo: Ágatha Pradnik
Público Alvo da Educação Especial
มุมมอง 9512 ปีที่แล้ว
Aula sobre o Público Alvo da Educação Especial: Transtorno do Espectro Autista. Altas Habilidades/Supertotação. Surdez e Deficiência Auditiva. Deficiência Visual. Deficiência Física. Deficiência Intelectual. Surdocegueira e Deficiências Múltiplas.
Nomenclaturas da Educação Especial
มุมมอง 7142 ปีที่แล้ว
Aula sobre a evolução da terminologia usada na Educação Especial. Incapaz. Inválido. Excepcional. Pessoa Deficiente. Pessoa Portadora de Deficiência. Pessoa com Necessidades Especiais. Pessoa com Necessidades Educativas Especiais. Pessoa com Deficiência. Convenção sobre os Direitos da Pessoas com Deficiência. Declaração de Salamanca. Exclusão. Segregação. Integração. Inclusão. Público Alvo da E...
Morte e Luto
มุมมอง 8763 ปีที่แล้ว
Aula sobre a morte e o luto. Dimensões biológica, social, cultural, histórica, religiosa, legal, clínica, ética e artística da morte. Invisibilidade da morte na sociedade atual. Elisabeth Kübler-Ross: Negação, Barganha, Raiva, Depressão e Aceitação. Luto. Fases do Luto. Modelo do Processo Dual: Perda e Restauração. A morte e o luto em crianças, adolescentes, jovens adultos, adultos de meia-idad...
Cognição no Idoso
มุมมอง 2.1K3 ปีที่แล้ว
Aula sobre a cognição na pessoa idosa. Expectativa de vida. Varíaveis de desempenho cognitivo na terceira idade: nível sócio-econômico, nível educacional e habilidades cognitivas anteriores. Velocidade de processamento, raciocínio abstrato, memória. Reserva Cognitiva.
Inteligência Fluida & Inteligência Cristalizada
มุมมอง 3.8K3 ปีที่แล้ว
Aula sobre a Inteligência Fluida (Gf) e Inteligência Cristalizada (Gc). Raymond Cattell e John Horn. Córtex cerebral anterior e posterior. Desenvolvimento ao longo da vida. Referência dos gráficos utilizados no vídeo: CRAIK, Fergus IM; BIALYSTOK, Ellen. Cognition through the lifespan: mechanisms of change. Trends in cognitive sciences, v. 10, n. 3, p. 131-138, 2006.
Crise da Meia Idade
มุมมอง 9593 ปีที่แล้ว
Aula sobre a Meia Idade. Vida aulta intermediária. Finitude da vida, consicência de prazos evolutivos. Tragetória de Vida. Variáveis: gênero, relações étnico-raciais, orientação sexual, cultura, personalidade situação conjugal e parental, emprego. Resiliência de Ego
Cognição no Adulto: pensamento pós-formal
มุมมอง 3.6K3 ปีที่แล้ว
Aula sobre a cognição na fase adulta. A etapa pós-formal de acordo com pós-piagetianos. Pensamento reflexivo. Pensamento relativista X pensamento absolutista e dicotômico. O papel do ensino superior.
Big Five: os 5 grandes fatores da personalidade.
มุมมอง 3.8K3 ปีที่แล้ว
Aula sobre a Teoria dos Big Five. Openess / Abertura para o novo / Abertura a novas experiências. Neuroticism / Neuroticismo. Conscientiousness / Conscenciosidade / Realização / Escropulosidade. Agreableness / Agradabilidade / Socialização. Extraversion / Extroversão.
Relações sociais e familiares na Adolescência
มุมมอง 2.7K3 ปีที่แล้ว
Aula sobre relações sociais e familiares durante a adolência. Babuínos. Necessidades do desenvolvimento. Individuação, autonomia psicológica, espaço pessoal. Rebeldia adolescente. Amizade e relacionamentos amorosos.
Período Operatório Formal
มุมมอง 6K3 ปีที่แล้ว
Aula sobre o Período Operatório Formal, da teoria da Epistemologia Genética de Jean Piaget. Diferenças entre os estágios operatório-concreto e operatório-formal. Abstração. Uso de metáforas e alegorias. Raciocínio hipotético-dedutivo.
Desenvolvimento Psicossocial nos primeiros anos de vida
มุมมอง 5K3 ปีที่แล้ว
Desenvolvimento Psicossocial nos primeiros anos de vida
Desenvolvimento da cognição nos primeiros anos de vida
มุมมอง 3.1K3 ปีที่แล้ว
Desenvolvimento da cognição nos primeiros anos de vida
Desenvolvimento da Linguagem nos primeiros anos de vida
มุมมอง 3K3 ปีที่แล้ว
Desenvolvimento da Linguagem nos primeiros anos de vida
Nascimento e Desenvolvimento do Recém Nascido
มุมมอง 9213 ปีที่แล้ว
Nascimento e Desenvolvimento do Recém Nascido
Psicologia Cognitiva: Abordagem do Processamento da Informação. Metáfora computacional.
มุมมอง 5K3 ปีที่แล้ว
Psicologia Cognitiva: Abordagem do Processamento da Informação. Metáfora computacional.
🏁🙋🏻
Para compreensão dos estágios cognitivos de Jean Piaget: -ESQUEMA (experiências, ações no decorrer da vida) -ASSIMILAÇÃO [C(x,y) e A(x,y)] -ACOMODAÇÃO (deslindecer com o aprendizado das novas e/ou não combinações, arranjos de diversos esquemas e, a efetiva utillização do resultado final, necessário para ralizar a ação designada, ex.: as duas maÇanetas ). • * • * • * • "Only education is capable of saving our societies from possible collapse, whether violent, or gradual" Jean Piaget. 1)And when ocurre the inverse of that, like malefic intention of make a mess in society, changing old and strong concepts? 2)Did A. Huxley know or read about Piaget studies after all ? Seems to me a nice encourage support with the Dystopian Fiction of Mr. Aldous A B.N.W. publieshed at 1932.
Muito legal, professor!
Obrigado!
Parabéns, Professor, excelente explicação, linguagem fácil!!
Obrigado! :)
Que maravilha, Leandro! Parabéns!
@@alanripoll3158 Opa, obrigado Alan!
Bravo!!!
Obrigado! Aos poucos vamos aprendendo...
Essas vozinhas atrapalham.
❤❤❤
Vlwwww
ACABOU DE FALAR PRA VOVÓ.
Perfeita a explicação. Gratidão ❤️
Parabéns pela explicação e obrigada.
Obrigado! :)
Definição superficial falar que inteligência é capacidade de resolver problemas! Teria que ter uma definição mais ampla
Moço me socorre tenho apresentação amanhã 😅
Espero que o vídeo tenha ajudado... Mas a sugestão é estudar com mais tempo para a próxima vez, rsrss
Obrigada pelo conteúdo, estou maratonando
Ah, que bom!! Fico feliz que está gostando...
Descobri agora cedo o seu canal. Caiu como uma luva! Agora sou mãe de uma garota de 12 anos. Muita coisa mudando desde o ano passado. Não bato de frente. Agradeço por ela querer estar comigo e desabafar os seus conflitos. Olha que nessas conversas há críticas a mim também. Mas vou contornando e acaba muitas vezes em descontração e risos . Não tá fácil, mas estou aprendendo. 😅
O trocadilho com tons de cinza foi ótimo 😂😂😂😂
Não consigo entender a diferença entre o proximal e o potencial. 😢
O desenvolvimento POTENCIAL é aquilo que você consegue fazer com ajuda (é potencial porque provavelmente logo você vai conseguir fazer aquilo sozinha). A Zona de Desenvolvimento PROXIMAL é a distância que existe entre o que você consegue fazer sozinha (desenvolvimento REAL) e o que consegue fazer com ajuda (desenvolvimento POTENCIAL), ou seja o quanto você está mais próxima ou distante de conseguir fazer mais coisas sem ajuda. Aos 5:09 eu falo disso, mas acabo me confundindo também nos termos, o correto é que aparece escrito no vídeo, não o que acabo falando.
boa noite , leandro. t enviei um email t fazendo 3 perguntas sobre modelo chc. se puder me ajudar , agradeço. ah, outra coisa: cometi um erro. no email, eu disse que as habilidades !desenvolvimento de linguagem e desenvolvimento de linguagem estrangeiras! eram amplas, mas nao; sao especificas de habilades amplas.
Ok! Já respondi pelo e-mail...
@@leandrokruszielski acabei de responder vc pelo email. fico feliz que vc me respondeu. mmt obg novamente.
muito obrigado pelo vídeo, me ajudou mais que alguns livros KKKK
Obrigado! Fico feliz por ter ajudado... Mas não abandone os livros, os bons livros são bem melhores que o youtube, hahah
Como entender esses conceitos foi exclarecedor pra entender a "minha inteligência ". Estou maratonando seus videos e tem sido fantástico. Cheguei a esse universo por ser mãe de uma criança com tripla excepcionalidade, me apaixonei pela área, estou estudando e aguardando ser convocada no concurso que fui aprovada e quero ir para o AEE da rede municipal de minha cidade. A diversidade de temas que você aborda. A clareza e naturalidade como voce explana faz com que a compreensão seja rápida. Gratidão por estar fazendo parte e contribuindo tanto nesse universo em que mergulhei.
Obrigado, Patricia! Fico muito feliz com seu comentário!
Ótima explicação. Parabéns
Obrigado! 😊
Conheci hoje a página e estudando. Cria mais aulas com assunto crianças e desenvolvimento psicossocial...adolescência muito dificil encontrar conteúdo...
Obrigado, Elias! Tenho alguns vídeos a respeito da adolescência no canal. Na medida do possível vou gravando mais material também...
Professor sua pedagogia é muito boa! Tenho revisado muito conteudo.🎉
Que bom, fico feliz em ajudar! :)
MUITO BOA EXPLICAÇÃO. OBRIGADO PROFESSOR 🙏🏽
Bons estudos!
amei!
Obrigado!!
Muito bom o vídeo professor
Obrigado!!
BOA MÚSICA PROFESSOR 🙂
Obrigado! Estou estudando para ir melhorando aos poucos...
Uma pergunta, qual seria uma idade média para adquirir essa capacidade? Teria uma idade média? É possível um jovem de 22 anos ter essa capacidade? Ou somente um adulto de meia idade tem esse desenvolvimento cognitivo? Essa adolescência é incluído dos 18 anos aos 24 anos também? Ou até os 17 anos?
Rafael, provavelmente a maioria das pessoas (mesmo com mais idade) não chegarão a desenvolver um pensamento pós-formal. Isto porque não se trata apenas de idade, mas de oportunidade de estar em um ambiente que desafie a cognição a pensar em realidades e teorias diversas. Então, ao final do desenvolvimento do sistema nervoso (dos 18 aos 24 anos aproximadamente) é já possível desenvolver o pensamento pós-formal quando o ambiente também proporciona condições para isto.
@@leandrokruszielski Obrigado pela resposta professor. Uma pergunta, o senhor ministra aula na pós-graduação da UFPR? Se sim, o senhor orientaria sobre o Pensamento Pós-formal? Estou tentando pesquisar algum professor no Brasil que trabalha com essa temática, mas está difícil de achar.
@@rafaelmartins7954 No momento atual não estou orientando em pós-graduação, mas de qualquer forma não poderia orientar porque este não é exatamente a minha área de especialidade. Também não consigo lembrar de nenhuma indicação de alguém que trabalhe com este tema, vou ficar devendo... Sugiro que procure docentes que trabalhem com Epistemologia Genética e que também não se atenham apenas às teorias piagetianas, pois como esta terminologia do pensamento pós-formal não foi formulada diretamente por Piaget, há controvérsias entre quem pesquisa neste campo... Boa sorte!
Claro e objetivo , excelente!
Obrigado! :)
40 kkkkkk
Passando aqui como aluna do CBI Miami!
Obrigado por assistir!! :)
A melhor explicação 🎉
Obrigado! Fico feliz por ter ajudado...
Incrível como o senhor consegue transmitir a mensagem de maneira tão simples de ser compreendida. O exemplo é tudo! Infelizmente, durante 4 anos de faculdade, a gente só decora para a nota. Hoje consegui compreender tudo aquilo que um dia achei interessante, mas incompreensível. Obrigada, Professor! Ganhou uma inscrita!
Obrigado! Fico feliz que está gostando dos vídeos!!
Sensacional ❤❤❤❤❤🎉🎉🎉😊😊😊
Parabéns 🎉
Obrigado!! :)
Baita aula!
Obrigado!! :)
ótimo vídeo!
Obrigado 😃
Quem faz um tratamento com neuropsiquiatras como eu fiz
Adorei seu canal!!👏🏻👏🏻👏🏻
Obrigado! Fico feliz que está gostando!!
Incrível! Aula extraordinária. Me serviu muito. Gostaria muito de vê-lo explicar como o sistema nervoso atua nos transtornos de aprendizagem. Caso tenha vídeo, deixa o link disponível.
Obrigado! Ainda não fiz nenhum vídeo sobre transtornos de aprendizagem, mas é uma boa pauta para o futuro...
video maravilhoso
Obrigado! :)
❤❤❤ Obrigada, mas o núcleo acumbbis na criança é maior do que nos adolescentes?
Não saberia informar a respeito da diferença anatômica entre crianças e adolescentes em relação ao tamanho do núcleo accumbens. Mas o que mais importa para entender o comportamento dos adolescentes é a diferença neurofisiológica, a mudança nas sinapses pela poda neural...
Amei❤
Obrigado!
Muito esclarecedor, parabéns professor
Muito obrigado!!
Sensacional
Obrigado!!
“ não vai deixar a vovó triste “ 😅
😂😂
Excelente aula.👏👏👏
Obrigado!! :)
Eu não consegui entender como existe pessoas adultas que não chegam a desenvolver esse estágio operacional formal
Podem existir muitas causas, mas a falta de oportunidade de participar de ambientes que tragam bons desafios cognitivos (como é o caso do ensino formal, por exemplo) tende a ser uma razão bastante comum.
Muito boa aula professor, obrigado 🤝
Obrigado! Que bom que gostou!
Ótima reflexão!
Obrigado 🙌
Poderia discutir o modo como os bebês surdos desenvolvem a linguagem?
Este assunto é muito interessante.... É um ótimo tema futuro para um vídeo, obrigado pela sugestão.