- 19
- 49 770
Reyad Taha
เข้าร่วมเมื่อ 6 ก.ค. 2011
كيف يمكن توظيف الذكاءات المتعددة في التدريس؟ - د. رياض طه
كيف يمكن توظيف الذكاءات المتعددة في التدريس؟ - د. رياض طه
มุมมอง: 772
วีดีโอ
الذكاءات المتعددة (اللغوي، المنطقي الرياضي، البصري المكاني، الموسيقي) - د. رياض طه
มุมมอง 2842 ปีที่แล้ว
الذكاءات المتعددة (اللغوي، المنطقي الرياضي، البصري المكاني، الموسيقي) - د. رياض طه
الذكاءات المتعددة (الجسمي الحركي، الاجتماعي، الشخصي، الطبيعي) - د. رياض طه
มุมมอง 1022 ปีที่แล้ว
الذكاءات المتعددة (الجسمي الحركي، الاجتماعي، الشخصي، الطبيعي) - د. رياض طه
مفهوم الذكاء وهل هو موروث أم مكتسب؟، ومفاهيم القدرة والاستعداد والعامل - د. رياض طه
มุมมอง 2972 ปีที่แล้ว
مفهوم الذكاء وهل هو موروث أم مكتسب؟، ومفاهيم القدرة والاستعداد والعامل - د. رياض طه
عناصر البحث من العنوان حتى الإطار النظري - د. رياض طه
มุมมอง 2293 ปีที่แล้ว
عناصر البحث من العنوان حتى الإطار النظري - د. رياض طه
كيفية تقويم الطالب والمعلم والتدريس والمنهج - د. رياض طه
มุมมอง 5113 ปีที่แล้ว
كيفية تقويم الطالب والمعلم والتدريس والمنهج - د. رياض طه
محاضرة مراحل تطور علم النفس المعرفي - رابعة علم النفس - د. رياض طه
มุมมอง 3.2K3 ปีที่แล้ว
محاضرة مراحل تطور علم النفس المعرفي - رابعة علم النفس - د. رياض طه
الجزء الأول من محاضرة الاختبار النفسي ومواصفاته مادة التقويم التربوي الفرقة الرابعة عام
มุมมอง 9354 ปีที่แล้ว
الجزء الأول من محاضرة الاختبار النفسي ومواصفاته مادة التقويم التربوي الفرقة الرابعة عام
الجزء الثاني من محاضرة الاختبار النفسي ومواصفاته مادة التقويم التربوي الفرقة الرابعة عام
มุมมอง 5584 ปีที่แล้ว
الجزء الثاني من محاضرة الاختبار النفسي ومواصفاته مادة التقويم التربوي الفرقة الرابعة عام
محاضرة الذاكرة العاملة - مادة علم النفس المعرفي - د. رياض طه
มุมมอง 7K4 ปีที่แล้ว
محاضرة الذاكرة العاملة - مادة علم النفس المعرفي - د. رياض طه
محاضرة التقييم الذاتي - مادة التقويم التربوي - الفرقة الرابعة جميع الأقسام علمي وادبي
มุมมอง 6234 ปีที่แล้ว
محاضرة التقييم الذاتي - مادة التقويم التربوي - الفرقة الرابعة جميع الأقسام علمي وادبي
محاضرة الذاكرة (الجزء الثاني) - مادة علم النفس المعرفي - د. رياض طه
มุมมอง 3.5K4 ปีที่แล้ว
محاضرة الذاكرة (الجزء الثاني) - مادة علم النفس المعرفي - د. رياض طه
الفصل السابع توجهات حديثة في التقويم التربوي - مادة التقويم التربوي - الفرقة الرابعة أدبي وعلمي
มุมมอง 5474 ปีที่แล้ว
الفصل السابع توجهات حديثة في التقويم التربوي - مادة التقويم التربوي - الفرقة الرابعة أدبي وعلمي
محاضرة الذاكرة (الجزء الأول) - مادة علم النفس المعرفي - د. رياض طه
มุมมอง 12K4 ปีที่แล้ว
محاضرة الذاكرة (الجزء الأول) - مادة علم النفس المعرفي - د. رياض طه
محاضرة أنواع التقويم وأساليبه - مادة التقويم التربوي - الفرقة الرابعة جميع الشعب علمي وأدبي
มุมมอง 5184 ปีที่แล้ว
محاضرة أنواع التقويم وأساليبه - مادة التقويم التربوي - الفرقة الرابعة جميع الشعب علمي وأدبي
محاضرة أدوات التقويم التربوي - مادة التقويم التربوي - الفرقة الرابعة جميع الشعب علمي وأدبي
มุมมอง 9234 ปีที่แล้ว
محاضرة أدوات التقويم التربوي - مادة التقويم التربوي - الفرقة الرابعة جميع الشعب علمي وأدبي
محاضرة الإدراك وقياس العمليات المعرفية - مادة علم النفس المعرفي - د. رياض طه
มุมมอง 8K4 ปีที่แล้ว
محاضرة الإدراك وقياس العمليات المعرفية - مادة علم النفس المعرفي - د. رياض طه
محاضرة التقييم الإلكتروني - مادة التقويم التربوي - لطلاب الفرقة الرابعة - د. رياض طه
มุมมอง 5844 ปีที่แล้ว
محاضرة التقييم الإلكتروني - مادة التقويم التربوي - لطلاب الفرقة الرابعة - د. رياض طه
محاضرة الإحساس والانتباه - مادة علم النفس المعرفي - الفرقة الرابعة قسم علم النفس - د. رياض طه
มุมมอง 10K4 ปีที่แล้ว
محاضرة الإحساس والانتباه - مادة علم النفس المعرفي - الفرقة الرابعة قسم علم النفس - د. رياض طه
تم
تم
ما المقصود بذاكرة الدلالية وذاكرة الاحدث الشخصية
جزاك الله خير ي دكتور رياض
بارك الله فيك استاذ شرح بسيط ومفهوم
يعطيك العافيه
شكرا جزيلا دكتور
شكرا لكم
شكرا لكم
شكرا لكم دكتور
جزاكم الله خيرا
شكرا لكم
هو البصر مو جزء من اجزاء الذاكرة الحسية ليش موجود بالذاكرة العاملة هم؟
شكرا جزيلا أستاذ
بــــــــــــــــــــــــــــارك الله في علمك وعملــــك وصحتك ورزقك واهلك
اللَّهُـمّ صَــــــل علَےَ مُحمَّــــــــد و علَےَ آل مُحمَّــــــــد كما صَــــــلٌيت علَےَ إِبْرَاهِيمَ و علَےَ آل إِبْرَاهِيمَ إِنَّك حَمِيدٌ مَجِيدٌ اللهم بارك علَےَ مُحمَّــــــــد و علَےَ آل مُحمَّــــــــد كما باركت علَےَ إِبْرَاهِيمَ و علَےَ آل إِبْرَاهِيمَ إِنَّك حَمِيدٌ مَجِيد الَّلهُمَّ أَوْرِدْنَا حَوْضَهُ وَاحْشُرْنَا فِي زُمْرَتِهُ وَأَنِلْنَا شَفَاعَتَهُ وَاجْعَلْنَا فِي الجَنَّةِ بِجِوَارِهِ ﷺ اللهم أصلح أمة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم
شكراً بارك فبك😃😃
سبحان الله
ربنا يباركلك يادكتور 💖
جزاكم الله خيرا 😊
كل التوفيق والنجاح دوما يا دكتور
كل التوفيق والتميز لكم
أستاذ ممكن مراجع لهذه المعلومات لدي بحث عليه
سلام أستاذ عندي بحث حول الإحساس و الأنشطة الإدراكية تقدر تعطيني خطة البحث
السلام عليكم ورحمه الله مشكور دكتور معذرة لم اجد الجزء الثاني
شكرا جزيلا دكتور
من الجزائر .... دكتور هل يمكنك شرح مكونات عملية الانتباه 🌹
دكتور انت ذكرت ان الذاكرة تتدهور مع مرور الزمن و لكن الكثيرين يقولون أن ابحاث علم الاعصاب حاليا ينفي هذه المعلومة و كلما تعلم الانسان و استثار ذاكرته زادت الارتباطات بين الخلايا العصبية و بالتالي تقوى الذاكرة فما تعليكم ... و قل ربي زدني علما .
يعطيك ألف ألف عافية دكتور ... دكتور تسمح لي استخدام ملخصك في محاضراتي ..( مع ذكر اسمك بالطبع )
استاذ ماذا بالنسبة لنظريات الانتباه ؟!
ممكن تعلم فيديو للتعريف بعلم النفس المعرفي واهميته وتقديم عنه
استاذ هناك عامل آخر يسمى عامل اللاستمرار الجيد فماهو تعريفه وجزاك الله خيرا
كيف نتعامل مع احساسنا وادراكنا ونحن نائمين
دكتور ممكن سؤال
استاذة السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مامقصوذ بسيكولوجية التذكر والنسيان نرجو منك الرد وفى الاخير تقبلو منى تحياتى
كيف كيف
جزاك الله خيرا ابنتي وعمرها 20 سنة وأجد في صعوبة فالتعليم ولديها تأخر دراسي مع جذير بذكرى هي وتعنى من مرض الصراع منذ 8سنوات كيف اسعدها وهي كثرت النسيان ولا تستطيع حفظ فعلا جزاك الله خيرا
🎖جزاك الله كل الخير
مليون لايك👍
شكرا جزيلا أستاذي الفاضل على الإفادة العظيمة، كما أرجو المساعدة بشأن الحصول على اختبار الذاكرة العاملة لـ"بادلي" النموذج رباعي المكونات الذي تم تطويره من قبله عام 2000 وبارك الله في جهودك
ااسلام عليكم ..هل تحصلت على اختبار بادلي ؟؟؟
ارجو من لديه الاختبار ان يرسله لي أحتاجه
يعطيك العافية دكتور اتابعك من لبنان معلومات مفيدة واستفدت عليا
شكرا جدا شرح وافي وجميل بارك الله فيك
نظريات الإنتباه مش معانا يادكتور كدا
معانا